关于落实与保障高校教研教改工作的几点思考

在我国高等教育中，教研教改是提高教育水平以及优化教学质量的关键，加强以及重视教育研究，做好教研教改的保障和落实工作，是强化高校教育质量、提高高校社会影响力的重要举措。本文主要针对落实与保障高校教研教改工作进行分析和思考，希望给予我国高等教育行业以参考和借鉴。

教研教改是我国高等教育开展教学研究的关键组成部分，同时也是我国高校日常管理的主要任务。随着我国教育体制的 不断深化改革，教研教改工作在小学以及初高中取得了可喜成绩，但是在高等教育中也没有得到显著突破，很多院校不仅教学质量没有提高，反而出现退步的趋势，而出现这种情况的主要原因在于，很多高校没有给予教研教改以高度重视，缺乏激励、缺乏落实、缺少谋划、缺少计划，导致教研教改工作盲目低效、流于形式。因此，在教育新背景下，高校一定要加强对教研教改工作的建设和探索，并且做好保障与落实工作。

1、建立相关规章制度

1.1实行质量责任制

高校要以党政一把手为成员组建领导小组，针对教研教改工作开展讨论和研究，健全工作决策制度。同时，校党委还要定期召开教研教改工作会议，在广泛听取汇报之后做出科学决策。校长办公室还要针对教研教改工作给予关注，提高其科学性和实效性。坚持以及强化领导深入教学一线，对教研教改落实过程中出现的问题进行分析，检查、督促以及指导教研教改的具体落实情况，并且对所取得的成绩给予奖励和认可。

1.2建立立项申报制度

教研教改要根据高校人才培养以及学科建设需要，按照实践教学、教学管理、教学改革、课程建设以及专业建设作为立项指南，并且进一步完善项目评奖、管理以及评审方法，在日常教学中大胆应用教学成果，并且给予教研教改以充足的经费，确保教学改革的有序以及有效开展。

1.3完善教研教改相关制度

高校要建立以及完善团队建设、学科建设、科研活动、教研活动以及教学管理的相关制度，例如培训制度、表彰制度、检查制度、指导制度以及例会制度等，为教研教改的有序以及正常开展保驾护航。

2、规范教研教改管理

2.1强化管理队伍

一支高素质、高能力的管理团队是实现促进教研教改工作有序开展的保证和基础。因此，高校一定要充分重视管理团队建设，提高管理人员的业务水平和学历层次，同时，管理人员还要主动学习，掌握教育部门的政策方针，并且结合高校自身实际情况，对教研教改工作的规律开展研究，充分熟悉高校的规章制度，保证管理工作的开展做到有章可循。高校还要创新管理人员晋升职称的渠道，并且提高其薪酬待遇，调动管理人员的工作热情和积极性。

2.2强化管理建设

首先，高校要做好管理计划， 并且成立领导小组，制定科学合理、具有可操作性的教研教改计划，并且对计划的落实情况开展定性、定项以及定期的评价与检查。同时，领导小组还要对教改活动的开展进行督查和指导，确保教改活动具有创新性。

其次，高校要开展过程管理，对教改计划的落实以及实行情况开展定项评价和监督，组织教学研讨会，对教研所取得的成绩进行客观评价，对课题进程进行合理调控。

最后，高校要重视质量管理，开展教研教改的最终目的是提高教学水平、开展素质教育，因此，高校一定要狠抓质量管理，对教改项目开展阶段性质量测评，并且给出相关指导意见。

3、加大教研教改投入

3.1改善育人环境和教学条件

首先，高校要充分重视语音室、实验室、计算机室以及多媒体教室的建设，对相关教学设施开展规范管理，进而提高其利用效率；其次，高校要优化配置教学资源，杜绝出现各类教学资源被浪费和占用的情况；最后，高校要加强校园环境建设，改善教室、教学楼、食堂以及宿舍的环境，为学生的教室提供舒适的生活以及学习环境。

3.2优化和落实经费投入

高校要对教研教改加大经费投入，保证生均经费和教学经费不断增长，确保图书资料费、设备费以及教学运转费达到规定的人才培养标准要求。同时，高校还要结合自身实际优化以及调整经费投入，设立教学专项基金，支持对名师工程、重点教材、精品课程以及品牌专业的评选和建设。

4、细化研究内容与方向

4.1重点强化教研室建设

教研室的任务是辅助教师开展课题以及教学研究，并且交流和总结教学经验，切实提高教师的教研能力、业务水平以及思想素质，是高校开展教学研究以及教学管理的重要力量，是开展教学改革、深化教学研究的关键组织形式。当前，随着我国高校教学改革的持续创新，教研室功能却没有得到重要体现，因此，高校一定要充分发挥教研室作用，切实提高教师的研究水平以及教学能力。

4.2合理规划教研内容

首先，高校要组织开展实践教学和理论教学研究；其次，高校要针对课堂教材、课程标准以及课程方案开展教育，明确教学的近期目标和长期规划；再次，针对教学环节开展研究，例如学生评价、学生辅导、作业设计以及备课等环节开展研究；最后，针对教学方法开展研究，根据新时期大学生的特点不断创新教学方法。

4.3交流教研教改经验

高校还要组织骨干教师和年轻教师开展经验交流，以示范课、公开课的形式，提供给予年轻教师提高自身的机会，并且优秀先进的教学模式和教学方法进行广泛推广。

5、结语：

总而言之，我国高校一定要緊跟时代发展趋势，给予教研教改工作以高度重视，并且通过各种举措提高高校教研教改工作质量和效率，进而促进高校教学水平的提高，为社会输送更多综合素质高、专业能力强的人才。

（作者单位：长春工业大学）