新时期大学生思想政治教育激励机制分析

[摘 要] 在社会转型与深化改革的背景下，大学生群体思维活跃、个性明显且崇尚自由，这对大学生思想政治教育提出新的要求。思想政治教育工作者需要不断创新工作理念与方式，发挥思想政治教育的作用，保证大学生健康成长。鉴于此，对大学生思想政治教育中应用激励机制的方法进行了分析。

[关 键 词] 高校学生；思想政治；激励机制

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）10-0113-01

合理使用大学生思想政治教育激励机制，可以大幅度提高思想政治教育工作的实效性，有助于学生调动自身积极性与主观能动性，充分挖掘自身潜力。但分析现阶段情况，思想政治教育激励机制中存在很多问题，这些问题直接影响激励机制作用的发挥，因此，做好相关研究工作很有必要，本文就此展开论述。

一、大学生思想政治教育的必要性

高校思想政治工作是为保障建设中国特色社会主义事业人才需要，青年是国家与民族的希望，而大学生则是青年中知识层次最高的群体，也是最具有创造力与活力的群体。青年大学生的素质高低直接关系到社会主义事业是否后继有人，中华民族能否复兴。做好高校思想政治工作，为构建和谐社会培养大量高素质人才。“三个代表”要求青年们站在时代高度，使用审视的历史眼光实现中华民族的伟大复兴，在建设社会主义现代化强国的事业中准确定位自己，制定自己奋斗终生的目标。随着科學技术的进步与发展，高校作为培养高素质人才的主要阵地，其作用日渐突出。大学生思想状况一定程度上表现出社会情况，高校是否稳定直接影响社会稳定。高校思想政治教育与青年学生的素质联系紧密。目前，亟须提高青年学生的综合素质，及时解决学生在生活、学习等方面的问题，培养学生政治鉴别力与责任感，维持学校稳定与发展。

二、优化大学生思想政治教育激励机制的措施

优化教育机制的根本目的就是培养大学生综合素质。传统激励机制存在覆盖面不全与重复奖励的问题，造成大部分大学生对其产生误解，缺乏追求动力。因此要结合实际优化激励机制，培养大学生竞争意识，为提高大学生思想政治教育工作的实效性夯实基础。

（一）有效融合个体与集体激励

通过融合个体激励与集体激励，充分调动学生学习积极性，提高教学质量。学生作为学校的一分子，毕业时就业率、考研率等影响学生生源、声誉及发展等。鉴于此，可以将枯燥、单调的学习或训练与个人利益联系起来，使得学生基于自身考虑去完成一些具有挑战的事情，通过这种任务式的激励方法，达成激发整个集体积极性的目的。此外，不能忽略激励机制，众志成城下爆发的力量不可小视，可以推行情绪激励，也就是在学生内部建立融洽、和谐的氛围。有效融合集体激励与个体激励，两手都要抓，两手都要硬，凸显出大学生应有的活力与竞争力。比如可以对那些“牛人宿舍”进行激励，通过集体激励的方式带动更多人积极奋进。

（二）物质激励与精神激励共存

考虑到大学生的生存需求，教育工作者可以采取合适的物质激励满足学生生活与生理需求，充分调动学生积极性。要求思想政治教育者秉承公平、公正、公开的原则制定及时、客观的物质奖励政策，不能出现比如夏天奖励手套、围巾的情况。

如果说物质激励是一种基础性的激励，那精神激励就是一种根本性的激励，可以有效满足人的精神需求，发挥更为持久的作用。因此大学生思想政治教育中始终坚持推行以精神激励为主的激励政策，也就是给予大学生信任、关怀、尊重及支持，双方建立良好的沟通关系。可以尝试着推行规范激励，对那些遵守行为规范及规章制度的大学生进行肯定与表扬，对不遵守的进行点名通报等负强化措施，帮助学生养成良好的行为规范与道德品质。引入挫折激励，当大学生遇到挫折时，教育学生正确面对并分析产生的原因，有效培养大学生坚韧、不放弃的品质。

（三）建立、健全激励体系

激励体系，就是在培养创新实践能力和精神的过程中，运用激励性手段进行评价的体系。合理地运用激励性评价手段，可以有效激发学生的创造能力，也是培养学生创造能力的有效途径。奖励作为一种鼓励手段，也有一定的局限性，对进步比较大、成绩较突出的学生要进行奖励，但奖励也要公平公正，有一定的度，在保证受奖者接受奖励的同时，其他人也心服口服，从而达到奖励少数人、激励多数人的作用。为使激励效果更明显，思想政治教育部门还可与学校其他部门联手，设立更多的活动奖项，通过给予荣誉称号、奖励学分、表扬等精神鼓励的形式来激励学生。此外，为建立一个完整的创新激励体系，推动高校整体创新型教育体系的实施，对教师在创新教育方面做出的贡献也要给予奖励和支持。

三、结语

构建完善的大学生思想政治激励机制有助于推动思想政治教育的实效性，实际中工作者应该不断创新工作理念，结合实际情况调整激励机制，避免出现过度激励或激励不足的情况，充分调动学生的主观能动性，促进当代大学生的全面发展，达成提高人才培养质量的目的。希望通过本文论述为同行提供一定借鉴。

参考文献：

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