交际英语教学模式在高职高专英语教学中的挑战分析

[摘 要] 目前，我国教育体制改革进程不断推进，高职高专英语教学受到越来越多重视，传统教学方法已经不能适应当前高职高专英语的教学需求。交际英语教学模式被引进并逐渐应用于我国高职高专英语教学中，这种教学方法对于提高学生英语水平具有重要意义。

[关 键 词] 交际英语教学模式；高职高专英语；英语教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）10-0099-01

一门语言的学习的最根本目的是应用于社会实践当中，能够形成思维模式，在日常生活、工作中完成人与人的基本交流。传统的高职高专英语教学方法有很多，其中听说法、翻译法及认知法等最为常见，这些教学方法随着教育体制改革逐渐被更新改进。目前，交际英语教学模式被广泛应用于高职高专英语教学中，具体如下文阐述内容。

一、交际英语教学模式在高职高专英语教学中的挑战

目前，高职高专英语教学中逐渐运用了交际英语教学模式，这种教学方法的根本目的是将语言转化为一种交际工具，保证学生能够将英语学以致用，将所学的理论知识内容真正作为交际工具提高个人交际能力。這种教学方法虽然比较先进，但是其应用于高职高专英语教学中仍然存在一定不足。

（一）学生基础较差

与高中学校学生相比较，高职高专院校学生普遍存在学习成绩较差、学习能力较差、高考分数不高的情况。对高职高专院校学生的学习情况进行考察发现，高考分数中有将近百分之八十的学生英语成绩不及格，学生英语基础较差。很多学生并不注重英语学习，学生课本理论基础知识、基本词汇量都不达标，英语交际能力更差。与此同时，学生英语成绩较差，个人英语学习兴趣较低，不乐于参与到英语学习当中，这种恶性循环导致学生不能够与教师有效配合，难以开展新型教学模式、不能够达到预期的教学效果。

（二）教学方式单一

除了学生自身的原因以外，教师在参与教学活动中也存在一定问题。虽然当前高职高专英语教学中已经运用了交际英语教学模式，但是其仅仅流于形式，很多教师并没有意识到交际英语教学模式的重要性，也没有真正将其融入日常教学活动中。英语教学过程中仍然采取传统“填鸭式”的教学方法，仅仅是教师讲、学生听，师生之间缺少互动，教学课堂氛围过于死板，这很难调动学生的学习兴趣，也很难开展交际英语教学模式。

（三）学生英语交际能力不足

从当前高职高专英语教学中不难看出，由于学生基础水平较差，大多数高职高专院校均将基本词汇量的积累、简单英语语法的掌握作为英语教学的重点，这种教学计划是不正确的。大部分高职高专院校学生的听说读写能力均较差，其在学习英语之后不能够将英语作为交际工具真正用于实际生活中，解决实际问题。

二、交际英语教学模式在高职高专英语教学挑战的应对措施

（一）教具直观教学

兴趣是最好的老师，很多高职高专院校学生英语基础较差，英语学习兴趣不高。针对这种情况，教师要想将交际英语教学模式融入其中，就要以调动学生学习兴趣为根本前提。通过直观教具教学方式，能够更新颖地吸引学生的注意力，同时所学知识通过教具直观表现出来，冲击学生的视觉及记忆力，能够更扎实地牢记知识点。例如，在讲解《形容词比较级》这一课时，教师可以以班级学生日常活动的球类作为教具，教师可以抛砖引玉。“Football is bigger than tennis. Tennis is bigger than ping-pang. Football is the biggest of the three balls， ping-pang ball is the smallest of the three balls.” 随即加强与学生的互动，选取不同体形、不同身高学生到讲台来，进行形容词比较级交流，这种教学环境能够更轻松吸引学生的注意力，使学生牢记知识点内容。

（二）音乐影音教学

传统“填鸭式”的教学方法已经不适应当前高职高专英语教学，教师可以在教学方法上推陈出新，将新型教学方法与交际英语教学模式相互融合。教师可以采取音乐影音教学方法，在英语课堂上教师可以选取经典的音乐进行英文歌曲音乐赏析课程，如《Yesterday Once More》《Right Here Waiting》等，同时还可以选取经典的美剧与学生一同观看欣赏，如《泰坦尼克号》《老友记》等，同时教师也可以听取学生意见，选取学生感兴趣的音乐、影视作品进行欣赏。通过音乐影音教学方法能够有效纠正学生的发音，提高学生的英语交际能力。

（三）情景教学

高职高专学生英语交际能力较差主要体现在其不敢张口说，怕说错。针对这种情况，教师在落实交际英语教学模式过程中可以进行情景教学。例如，教师在进行课程讲解过程中，可以设定一个主题情景剧，鼓励学生自由分组练习，针对不懂的内容及时询问，通过排练之后在下一节课进行情景剧演示。将情景教学方法与交际英语教学模式相互融合到一起，能够有效锻炼学生的交际能力，达到预期的教学效果。

将交际英语教学模式应用于高职高专英语教学活动中，能够有效提高学生的交际能力，真正实现学以致用，对于学生未来的学习、发展具有重要作用。

参考文献：

[1]陈雪贞，石峰.交际英语教学模式在高校英语教学中的挑战[J].黑龙江高教研究，2015（7）：174-176.

[2]朱晓丹.基于跨文化交际的大学英语教学模式的探索[J].佳木斯职业学院学报，2015（3）：183-184.