试论如何做好高职院校顶岗实习期间学生的党建工作①

[摘 要] 高职院校在进行专业技术人才培训的过程中对学生进行顶岗实习，是现代高职院校重要的一个目标和方法，学生顶岗实习工作一般都是在校外，这给学生的党建工作带来了一些问题，高职院校顶岗实习期间学生的党建工作必须要全面贯彻落实，做好思想教育工作，提高学生的党组织积极性，校企结合一体发展，对校企双方进行探索分析，两方联合一体展开学生的党建工作教育问题，实现全面覆盖顶岗实习期间学生的党建工作。

[关 键 词] 高职院校；顶岗实习；党建

[中图分类号] D267 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）10-0030-02

高职院校是我国高等教育中的一个重要组成部分，其学制多数为三年，另有一年为实习期，而培养一名学生党员至少需要两年时间，在顶岗实习期间是很难完成的。由此可见，在顶岗实习期间学生的党建工作需要在学生实习阶段完成。因此，针对高职院校顶岗实习期间学生的党建工作必须放入重点关注位置，将其放入高职院校学生党建工作中，也成了一个艰难的工作问题，高职院校必须充分肯定这一工作，建立起健全的基础组织和管理制度建设等措施，提高高职院校顶岗学习期间学生的党建工作。

一、顶岗实习期间学生的党建工作现状

从专业性角度来看，高职院校的学生的生源普遍比高等专科院校的学生要差，不管是从学生的入学成绩比较，还是从学生的总体素质比较，都比之要差。高职院校的学生特别是在中小学时期，普遍缺乏实际行动的锻炼，更缺少来自教师的培养和关注。从而在本质上造成了自我约束力比较薄弱的现象发生，对于现代化经济社会条件下的物质生活条件方面，更容易受到多元素价值观的影响，从而形成不良社会风气的作风，这使得高职院校基层党支部党建活动很难有效展开，再加上部分学生在顶岗实习时期的无管理情况，使得学生自认在校入党基本无望，以至于在学习和工作中都处于消极状态，缺乏积极靠近党组织的动态，致使大部分学生在顶岗实习的工作压力下，对于入党的性能掺杂了许多个人原因，失去了入党的积极性和单纯性。

二、高职院校顶岗实习期间学生的党建工作中的问题

（一）顶岗实习学生的党建工作涣散

在我国任何一所高职院校中，都有基层学生党支部，其主要目的就是为学校提供党建工作建设，为高职院校党组织展开基本党建工作，还有组织学生党员进行各种实践活动。学生在校时期，校党支部能够正常、有效地展开工作，而在学生处于顶岗实习期间，多数高职院校还不能够做到使学生集中顶岗，大部分学生都是以大规模分散或小规模集中结合一体来完成顶岗实习的教学任务。如此，学生过于分散在不同单位、地域，使得学生支部内部结构被严重破坏，将组织内的学生聚集在一起，以实际情况来看，确实存在一定的难度。因此，对高职院校顶岗实习期间学生的党建工作带来了严重的破坏和影响，不利于发挥高职院校基础党组织的作用和效率。如此，在学生顶岗实习过程中，其党组织建设工作可以说失去了组织和教育的部分功能。

（二）预备党员和积极分子考察跟进教育的困难

在成功加入党组织，成为正式党员之前，还有一个预备考察的过程，这个过程需要一年左右的时间，而在这一过程中，被考察的对象称作为预备党员。一般高职院校的学生只能被确定为入党积极分子，要成功入党，先要有一年的入党积极分子和一年的预备党员时间，整个过程加起来有两年左右的时间，而高职院校顶岗实习期间的学生一般实习工作也只有一年的时间，由此可见，要展开顶岗实习学生的党建工作困难重重，更何况顶岗实习学生都远离学校，这给学校基层党支部的工作带来了更为巨大的困难，对成为入党积极分子或预备党员的学生，高职院校的基层党支部则必须进行跟进考察教育，这也是一个非常必要的过程，是能够保证党员质量最好的办法。然而实际情况中顶岗实习只有一年，加上岗位变化多样性，这给考察预备党员及入党积极分子的教育和跟进工作带来了巨大的困难，其管理模式在很大程度上都不能维持原有水平。而一些高职院校将其工作简化，忽略实际情况中的困难，以形式化的工作态度来完成党建工作，这不但使得预备党员容易发生思想问题，还给高职院校党建工作带来极其恶劣的影响。

（三）学生顶岗实习单位具有复杂的党建情况

高职院校顶岗实习期间学生在实习单位只是以临时工的身份存在，并不能作为正式工作人员，而鉴于大多数企业和单位都没有党组织存在，而有些具备党组织存在的单位，也没有将顶岗实习的学生预备党员纳入其监管之中。事实上，在学生顶岗实习的单位或企业也没有义务对学生预备党员进行管理监督，这就造成了一个空间分离的概念问题，学校和企业之间的基层党组织没有很好地融为一体，从而使得学生在企业单位连挂靠的临时党组织都没有，这使学校管理学生党员出现了复杂的真空期。

三、高职院校頂岗实习期间学生的党建工作措施

（一）遵循党章规定规范党员

顶岗实习是高职院校培养优秀人才的一项教学措施，有着为社会主义社会培养接班人的使命感，高职院校党建工作更是中央党建工作中较为重要的工作之一，是关系到党的未来发展的重要基层组织。由此可见，高职院校做好基层党组建设工作，就必须要注重学生的党建工作，在任何时间阶段，都必须加强良好的校风建设，营造良好的学习氛围，打造和谐校园。在进行学生党建过程中，必须要严格遵循党章规定规范，严格对待任何党建工作的展开活动。对于学生党员的发展，必须按照党章规定程序严格进行，按照以老带新的方式原则循序渐进。而这些原则与党规制度都需要全面落实贯彻下去，不能因其他原因而荒废，对于顶岗实习的学生也要全面抓取，不能将党章制度规范当成可有可无之物。对于预备党员和先进入党分子要跟进考察，不能因为遇到困难就敷衍了事，即便顶岗实习的学生，也要充分准备，审查其入党资料及政治面貌等情况，对于任何一名学生都不能例外，座谈、公示、延期等该如何便如何。在进行召开支部大会活动时，所有党员必须到位，而对于顶岗实习的学生预备党员和积极分子，也要明确到会，不能马虎，缺一不可。对于实在有困难之处的顶岗实习学生，也有必要适当放宽条件，可通过网络传播或者多媒体信息等方式展开同步进行，使得未到场顶岗实习期间的学生预备党员和积极分子能够与大会现场学生一起进行党建工作教育。对于未到场的学生预备党员或积极分子，该严格执行组织规章制度纪律给予延期。在学生顶岗实习期间，可依照现实中的具体情况，考虑企业或单位反馈的意见和顶岗实习教师的指导给出的部分建议，以此作为考察预备党员和入党积极分子的依据，进行材料整合，建立档案资料，多位顶岗实习期间学生预备党员转正的材料。

（二）学生党员的教育培养必须重视

高职院校顶岗实习期间学生的党建工作是非常重要的，高职院校必须着重关注，对于学生预备党员和入党积极分子的发展教育学习必须重视。在学生顶岗实习期间的党建工作的展开，需要学生在进入企業或单位后，主动站出来亮明党员身份，学生预备党员和入党积极分子也需要紧随党员之后，团结在企业或单位中的基层党组织中，进行自我审查，对外部进行必要的监督工作，如此才能做好学生党员的教育培养工作。然而学生党员的教育具有复杂多样的教育方式，所以更需要加强其教育的建设工作，对于能够返校的学生党员的教育工作，可以让其定期返校进行教育培养，讲述自身在顶岗学习过程中的具体情况，对于返校不方便的学生党员，高职院校基层党支部的党务工作人员需要将学生党员顶岗实习的区域进行相应集聚，通过网络传播或多媒体信息等多种现代化数字信息手段进行网络教育培养，在集中区域的学生党员中划分出不同的片区，并设立临时责任人或负责人，以便能够有效地对该区域学生进行管理，定期对该区域学生党员展开党组建设学习活动，通过数字信息进行网络交流，构建网络学习、交流平台，促进学生党员能够更多、更好、更及时地对自身顶岗实习期间的工作、生活、学习情况进行汇报，让学校能够在第一时间及时有效地掌握学生党员的第一手信息。高职院校基层党支部需要重视对学生党员的培养，可通过开展网上党校的学习活动，以此提高学生党员的积极性。重视学生党员顶岗学习期间在实习单位或企业中的表现，加强实践性质的考察工作。

（三）重视学生顶岗实习期间的考察和企业反馈意见

由于学生顶岗实习期间只有一年，而在一年内却又很难做到完成学生的入党工作。因此，高职院校基层党支部必须从实际出发，根据学生顶岗实习的具体条件和情况再进行具体分析，总结出一套可行的方案，并注重学生实习单位或企业反馈学校的意见，将其意见进行整理归纳，整合成材料，以便进行考察时能够有机结合该方面的信息，做到对顶岗实习学生的全方位考察，高职院校通过与企业联合，调动顶岗学生的学习和工作的积极性，从而解决学生顶岗实习管理方面的真空问题。

总之，高职院校顶岗实习期间学生的党建工作是我党基层党组建设教育工作中的一个重要环节，需要对学生预备党员和入党积极分子加强管理和监督，培养出社会所需的全面性综合素质人才，各党组建设工作必须积极认真，严格执行党的规章制度，严格遵照党规制度进行必要的工作，以企业和学校结合一体的方式对学生顶岗时期的党建工作进行教育培养，认真贯彻落实每个学生预备党员或入党积极分子的考察工作，为我国培养出具有高素质的综合性技能人才。

参考文献：

[1]何翠芳.高职院学生顶岗实习期间党建工作新方法[J].开封教育学院学报，2013（3）：203-204.

[2]贾琼高.高职院校学生顶岗实习期间党建工作协同创新研究[J].职业，2015（15）：116-117.

[3]陈瑛，张旭钱.顶岗实习期间高职高专学生的党建工作探讨[J].现代企业教育，2013（22）：85.