关于大学生创业热的冷思考与对策

“大众创业，万众创新”的时代背景下，国家政策在大力号召和鼓励大学生创业，各种创业大赛，创业活动风生水起，但是大学生是否适合创业一直以来社会比较关注和存在争议。结合对我院大学生创业状况的调查发现当前拥有创业想法的大学生很多，但是大学生创业能力方面存在突出问题：如创业意愿强但创业行动力弱，创业动机多元且务实、创业综合能力不强，创业成功率较低等问题。针对此问题，本文提出应冷静看待和理性指导大学生创业，有效提高大学生创业行动力，完善服务体系、创新创业教育方法和内容、优化创业动机、加强创业实践训练等对策。

一、我院高职大学生创业之现状

从整体上看，我院66.5%的高职大学生的创业意愿和认同度比较高，并且有创业想法，多数同学认为创业可以挑战自我，实现个人理想和人生价值，提高个人工作能力，在当前就业压力大、工作自主性不高、工资待遇不满意的情况下选择创业不失为一种理性选择。当前大学生创业现状主要存在以下几个问题：

（一）创业行动力普通较弱

虽然当前有创业想法的大学生比较多，但真正投入实践行动的还是少数。在对我校高职毕业生的调查中发现大部分同学仅有创业想法和热情却没有创业行动，阻碍他们创业实际行动的主要原因是“缺少资金支持”、“时机不成熟，感觉自己知识和能力都还不够”、“没有人脉，缺乏社会关系”，其次“没有好的创业项目”、“害怕失败”也是比较高的阻碍因素。

可见，大学生的创业行动力不仅受创业能力、知识储备、社会经验、自身性格等主观因素的影响，还受创业资金、人脉、创业项目、家庭背景、高校创业教育文化、社会舆氛围及政策导向等很多客观因素的影响，这些主观因素很大程度上制约了大学生创业行动的主动性，尤其是当前我国创业教育相对落后、创业服务体系还不完善的情况下，很多大学生想创业却苦于知识欠缺、能力不足，又得不到应有的支持和帮助，导致大学生创业行动力较弱。因此需要提高大学生创业所需要的素质、完善大学生创业服务体系。

（二）创业动机务实功利

在对我院大学生创业动机的调查中发现：选择自主创业的毕业生中，理想就是成为创业者”占29%；追求工作生活自由占35%，挣钱拿高薪占30%型创业”，还有6%属于“生存型创业”，即未找到合适工作创业。这反映出当前大学生创业动机多元且务实。特别是在当前就业形势严峻的环境下，就业竞争比较激烈，很多毕业生并没有从挖掘自身潜质、实现自我理想，为社会创造更多价值和财富方面来考虑，而是以追求工作环境轻松自由、想挣钱、避免就业压力为创业动机。这是受外在某种利益驱动的创业行为，创业的自主性、能动性、创造性是相对比较低的，遇到困难极易受挫，放弃创业行动而半途而废，转而寻求其他途径满足需求。

（三）创业活动丰富，但大学生创业综合能力不够

通过跟踪近来两年来学校大学生创业教育、创业大赛评审、创业团队培训、创业项目辅导、创业项目对接科技园孵化、创业资金扶持和资本对接系列创业活动发现，报名参加的此类活动的集中在社团活动经验丰富的学生干部，他们的创业意愿及创业行动力大于活动经验缺乏的普通大学生。经常参加大学社团活动并能成为学生干部的这类大学生沟通交流能力比较强，通过社团锻炼，可以拓展视野，接受更多的信息和资源，自身综合能力也得到了锻炼。相反，那些很少参加校园活动锻炼的大学生同学因缺少积极有效的创业实践活动锻炼，导致缺乏创业所必需的实践操作能力、组织管理能力、语言表达能力，创新能力等综合能力不够。同时由于资源有限、信息闭塞、交际圈子较小等因素，他们的创业创新主动性不足，创业能力素质和创业信息、人脉等条件都相对缺乏。

调查还发现真正进行创业项目最终落地实施并一直坚持的团队是极少。90%的大学生在参加创业大赛的初赛和决赛阶段失利后，就没再推进创业项目，入围大赛创意体验组前十名的创业团队，注册企业实体进行创业的比例不足20%，入围大赛创业实践组前十名的创业团队，坚持创业一年以上的团队比例也不足50%。

二、理性看待大学生创业

通过跟踪发现参加创业大赛积极和踊跃的同学基本都能顺利找到心仪的实习岗位和就业岗位，而且有工作岗位上适应能力强，很快得到用人单位的认可。与这些同学沟通得知，他们认为参加创业训练和创业大赛的过程让自己学到了很多：比如知道了换位思考用服务都的角色去和对方交流、有目标的去规划自己的行动计划。不自我设限的去大胆探索和创造机会、更注重团队协作、提升了文案写作和当众演讲的能力等。这些恰恰都证明了就业与创业不存在天然的鸿沟，两者之间通过有效的手段的和途径，完全可以有效地调和和转换。

高校提供的大学生“创业”服务，更多的是在做大学生“创业教育”、“创业体验”、“创业实践”、“创新思维训练”、“创业精神培养”等工作。“大众创业，万众创新”不是鼓励全民都去“创业”，而是在当前的时代发展背景下，产业结构、人才结构升级等现状下，创造更多新的机遇，创造更多新的未来。作为职场未来的当代大学生，一进入社会和职场就相当于进入了创业型组织和创业的节奏中，凡事预则立，在大学期间接受创业教育和创业体验其实就是在提升大学生职场适应力和就业竞争力。因此，提高大学生创业行动力鼓励更多学生积极主动地将创业想法投入到创业实际行动，契合国家大众创业、创新驱动的发展战略，具有重要的现实意义。

三、如何有效进行创业教育和引导

（一）完善创业服务体系，增强大学生创业行动的自信心

限制大多数学生创业行动力的主要因素是资金不足、知识能力欠缺、缺少人脉关系等。因此，加强建立并完善大学生创业服务和支持体系，增强大学生创业行动的自信心是十分必要的。

1.全力提供资金服务。大学生的创业项目想要获得成功离不开资金的服务与支持，一方面要积极搭建创业融资平台，通过创业大赛、省扶持项目基金和科研立项等各种途径为大学生提供展示创业项目的机会和平台，从而帮助学生挖掘到创业的资金扶持。另一个方面， 国家政策要为大学生创业提供更多贷款优惠，比如对大学生创业实行工商注册费用全免与资本金“零首付”、创业资助、小额担保贷款，鼓励银行积极为大学生提供优惠融资方法。

2.加强教育培训服务。大学生创业行动力受制于创业知识和创业能力的欠缺，因此需要加强创业教育培训服务，选拨一批优质、有经验的教师、创业成功者、企业家及投资家走进创业培训课堂，担任创业导师对有创业意向的大学生进行辅导，扩充大学生相关创业知识，增强大学生创业行动力的自信心。

3.畅通信息服务渠道。不仅要明确就业服务中心各部门的职责，保障学生有问题能有部门可咨询，有人员可解惑；还要畅通学校与社会的信息沟通渠道，充分利用电子信息技术，拓展校园网络信息内容，丰富关于创业市场的相关信息资源，帮助大学生了解市场行情，为大学生优化创业点子、完善创业项目提供灵感。

（二）创新创业教育方法和内容，提高大学生创业行动的自主性

创新创业教育应以学生为主体，以创新为基础，以能力为重点。激发学生的主体意识，培养创新精神、创业意识，提升主体能力。一方面要构建完善的创业教育课程体系，丰富教学内容，紧跟时代需求，教学方法上采取适合创业教育的参与式、启发式、讨论式教学；一方面要根据不同专业、不同性别，不同个性特点的学生创业需求，提高学生的知识储备、综合素质，从而增强创业行动的综合能力。

（三）端正、优化创业动机，强化大学生创业行动的推动力

要加强对学生创业动机的引导和优化，端正创业动机，加强对学生职业理想教育、社会责任感教育，培养他们树立为社会、为国家服务的责任意识和主人翁精神，使更多的学生树立自我实现、自我成就、自我挑战型的可持续性创业动机，坚定他们创业行动的信念和意志。要让同学们明白创业很难，不但要选对路，还要学会坚持，不管成功与失败，所有的参与者都会有收获的。

（四）依托社团加强创业实训，提高大学生创业行动的综合能力

1.开办扎实有效的创业型社团，社团要贴近社会、注重实践、讲究协作，让创业孵化园真正的运转；还可以建设校园社团与社会创业合作的校企联合模式，为大学生提供稳定可靠的创业实训基地，通过这种方式大学生可以锻炼职业技能、开阔视野，更清晰地认识自我，提高创业行动的自主性，能动性和创造性。

2.要组织丰富多样的创业训练活动。比如可以通过组织“科技文化艺术节”、“青年创业论坛”等校园文化艺术活动；还可以经常性地举办创业计划大赛、创业之星评比等创业、实训活动，为大学生营造浓厚的创新创业氛围，增强大学生的交流与沟通，促进相互学习，相互鼓励，而且能够显著提高大学生的创业实践能力、沟通社交能力。

3.要帮助大学生提高创业的成功率。调查发现“缺少资金”、“缺乏企业管理经验”、“市场推广困难”是可能导致创业失败的三大风险，大学生创业同时还面临时间和精力投入不够，跟学业有冲突，有热情但经验不足等困难。因此要慎重挑选项目，充满机遇的新领域、拥有核心竞争力的技术或者具备成熟完善结构如加盟店等项目，比较适合缺乏商战能力的大学生；其次就是“先从业再创业”，在选择好项目后，最好能够在这个行业内兼职、工作一段时间，积累经验，适应社会，在创业初期能减少很多麻烦和问题。

大学生创办企业时要主张和鼓励学生通过自身专业优势开办创新型企业，管理科学。选择持续创新能力较强的创业项目，如新能源、新材料、新技术、新工艺、新品种等较高科技含量，市场和效益前景好的产品，可与高校科研成果转化相结合，充分运用互联网、物联网、云平台、大数据，项目可由高校老师参与并承担创新创业辅导和孵化职责。另外高校和地方应该有政策、技术、资金、场地等方面的配套扶持。

总之，推进大学生创新创业教育，既是高等教育改革和大学生全面发展的内在需要，也是缓解社会就业矛盾的现实出路，更是国家创新发展战略的大势所趋。做为办学主体的高等院校，是大学生在创新创业过程中的挖掘者、引导者和服务者，是创新创业人才培养的专门场所，应主动实施有利于大学生创业教育的各项措施与教学活动，进行教学课程资源的整合、师资力量改善和服务平台的搭建，全方位的帮助大学生形成大众创业，万从创新的生力军。（作者单位为河南职业技术学院）