会计实践教学存在的问题及对策

教育体制改革的不断深入进行推动着高校教育在教学方法上的变革，会计专业作为各大高校教育中普遍存在的专业，在教学方法上，高校教师大多是进行理论性教学，实践性教学在会计专业中的发展不甚乐观，理论性教学与实践性教学在会计专业教学任务的开展中比例不均衡，使当前各大高校会计专业教育普遍存在的问题。本文结合教学实际，深入探讨如何加强会计专业实践教学。

会计专业是一门注重实践操作能力的学科专业，并普遍存在于各大高校的教学体系当中，由于会计专业比较热门并且相对大众，各大高校在会计专业的教学设置中大多是处于跟风模仿的状态，高校在对会计专业的开设过程中没有联系本校的而教学实际和教学资源，因此导致高校在会计专业的办学过程当中出现了一系列的问题，会计专业办学前景不容乐观。

一、会计实践教学的发展现状及存在的问题

（一）教师的教学专业素养有待提高

在当前高校会计专业的发展中，许多高校在会计专业教师的选择与录用方面门槛较低，因此导致会计专业师资队伍的综合素质相对较低，有些教师不仅教学观念相对落后，而且教学方法也跟不上时代发展的形式。会计专业是注重理论教学与实践教学相结合的专业，但在当前高校会计专业的教学过程中，教师更多注重理论教学任务的开展，会计专业教师本身的实践教学能力也相对较弱，教师在教学任务开展的同时难以进入企业当中进行实践操作能力的学习以及培养，教师难以做到理论知识与实践能力的双重兼顾，因此导致教师的实践教学能力难以提高。

（二）教学内容不够合理

在当前高校会计专业的办学过程中，教学内容太过理论化，与实际联系不大，是当前教学中普遍存在的问题。会计专业的所学内容是为了在以后的就业过程中得以充分的利用，由于会计专业教学内容过于理论性，而忽视对于学生实践能力的培养，因此导致学生在以后的工作过程中，难以将所学习的理论知识充分应用于实践，由此造成学生理论知识与实践能力的严重脱节，学生会觉得自己所学习的会计知识失去用武之地，造成学生心理方面的落差。教学内容分配的不均衡，会计理论知识所占比重过大，而会计分析，会计审核监督等实践性操作内容所占比重较少，这些因素也严重影响了会计实践教学的发展。

（三）实习基地的建设不够完善

会计专业对学生实践操作能力要求较高，因此需要高校能够为会计专业学生建立起完善的实习基地，从而为学生创设会计实践学习的良好环境。但是，在当前的高校教育中，一部分高校尚未建立起属于本校的会计实习场所，因此导致学生无法通过实践操作来提升自我的会计专业水平，更不利于教师实践教学活动的开展。

二、不断增强会计实践教学的策略

（一）加强会计专业师资队伍建设

高校会计实践教学活动的顺利开展，需要会计专业教师能够与时俱进，不断提高自身的专业素养，高校也应该不断加强对于会计专业教师队伍的而建设，高校需要建立起完善的师资考核制度，从整体上提高会计专业的师资队伍教学水平。高校应该定时组织会计专业教师进行培训，使教师能够接收到最新的教学方法与教学理念，高校应该不断扩大会计专业教师队伍，通过减轻教师教学任务的压力，使教师能够更好的投身于会计专业的实践教学中。

（二）合理设置教学内容

高校会计专业应该改变以往理论教学与实践教学比重不均衡的现状。通过对多种教学方式的有效运用，例如，模拟教学法以及项目教学法等，通过对教学内容的调整，注重会计教学活动的实用性，将理论教学与实践教学充分结合，不断加强会计分析教学内容以及会计审核监督等教学内容的比重，将理论教学不断地融合与实践，使学生通过实践能够充分吸收了解会计理论知识。高校应该紧跟国家相关会计法规的最新政策，使会计专业教学活动的开展能够紧跟时代潮流，使学生所学习到的知识能够在日后的工作中得到运用。

（三）建立起完善的实践教学环境

高校应该为会计专业教学工作的开展提供良好的实践教学环境，高校可以与企业建立起合作关系，使会计专业学生能够进入企业内实践学习，通过在企业中进行实习，使学生对于理论知识的学习可以充分的应用到实际工作当中，在实习过程中学生能够遇见各种会计专业的实际问题，这些问题是在学校理论课上难以学到的，这不仅有利于培养学生解决实际问题的能力，而且使学生拓宽了会计知识的视野，在企业中通过向有丰富经验的会计前辈学习，也为学生日后的工作积累了经验。

三、结语

高校会计专业教学的发展需要高校能够注重加强会计实践教学内容，通过不断加强会计专业师资队伍建设以及为会计专业师生提供良好的实践教学场地，使学生的会计实践能力得到提升。（作者单位为北京中路华会计师事务所有限责任公司河南分公司）