基于C&P-CDIO模式的电子信息工程专业人才培养

陈嘉泰 武昌工学院

基于C&P-CDIO模式的电子信息工程专业人才培养

陈嘉泰 武昌工学院

近年来，随着时代的发展以及社会的进步，我国的教育行业获得长足的发展。在这样的背景之下，为了进一步促进我国电子信息工程教学活动的开展，并进一步促进学生素质的提升，需要各教育单位以及人员加强对于新型的培养方式的引进以及推广。本文基于此，主要论述在C&P-CDIO模式之下，电子信息工程专业人才培养方法以及效果。

C&P-CDIO模式 电子信息工程专业 人才培养

为了进一步促进我国电子信息工程教学任务的有效发展，促进学生专业素质的提升，相关的作业人员在实际的作业过程中加强了对于C&P-CDIO模式的运用，在该模式之下，各院校的电子信息工程教师依据社会行业发展的趋势以及需求，加强对于学生工程实践能力的培养，进而确保技能水平的提升，促进其就业。本文基于此，分析探讨基于C&P-CDIO模式的电子信息工程专业人才培养。

1 C&P-CDIO电子信息工程教育模式

一般而言，C&P-CDIO电子信息工程教育模式在开展的过程中主要将徐盛的能力分为四个方面，分别是：工程基础知识、个人能力、人际团队能力以及工程系统能力。在实际的操作过程中，为了确保学生在实际的专业学习过程中能够掌握这四个方面的能力，需要加强对于教育模式的贯彻落实。

通过相关的教学实践分析以及总结可以得知：C&P-CDIO电子信息工程教育模式在推行的过程中进一步改变了传统高校教学“重知识，轻能力”的教学状况，并进一步将电子信息工程从业人员所需要具备的能力将以知识—能力矩阵的形式落实在具体的课程中，却把学生在实际的学习过程中能够进一步促进自身的发展，并掌握相关的技能。

2 电子信息工程专业C&P-CDIO模式开展措施

为了进一步促进电子信息工程专业C&P-CDIO模式的有效开展，需要作业人员在实际的作业过程中加强对于专业委员会等作业的的开展，进而促进相关效益的取得。关于电子信息工程专业C&P-CDIO模式内涵，笔者进行了下述的总结。

2.1 成立专业委员会

在贯彻落实电子信息工程专业电子信息工程专业C&P-CDIO模式的过程中，需要各大院校加强对于专业委员会的成立，进而以此为基础促进高校加强对于电子信息工程专业人才培养计划的制定，并明确培养目标以及规格，确保其在实际的作业过程中能够促进高质量专业人才的培养，确保人才培养工作能够更加满足于社会行业的发展需求。

2.2 加强行业“认证”

在进行电子信息工程专业C&P-CDIO模式构建以及运行的过程中，各高校的工作人员在实际的操作过程中还需要加强行业认证作业的开展。所谓的行业认证指的是对本行业中典型的、具有代表性的技术进行考核，进而确保学生能够对各类技术进行合理、该校的掌握。一般而言，行业“认证”作业在开展的过程中能够进一步实现体现行业对人才培养的需求。

基于此，在实际的操作过程中，需要院校加强对于学生的学习状况以及就业需求进行分析，并在各类行业资格认证中选择具有代表性认证技术要求，并以此为基础进行各类要求的整合，进而将其逐步纳入到学校培养计划的实践教学体系中，最终实现了院校电子信息工程教学与行业要求的有机结合。

2.3 构建“实训”平台

最后，各院校在实际的作业过程中加强对于实训平台的构建以及运行，进而以此为基础促进学生电子信息工程实践能力的训练以及提升。所谓的实训指的是各大高校加强与电子信息单位的合作以及交流，进而实现了对在校大学生进行系统的行业项目训练和企业文化培训，确保该专业的学生在毕业之后就能够快速的走上社会以及岗位。

由于实训的项目都是企业在日常的运行过程中已经开发过的项目，故而通过相关的教育能够进一步帮助学生提前熟悉社会企业环境文化以及开发环境，确保其在电子信息行业从业的过程中具有较强的团队协作能力。不仅如此，企业在这一过程中还能够直接招募到员工，促进了企业用工成本的降低，起到了“双赢”的作用。

3 结束语

为了进一步促进电子信息工程专业学生的素质以及能力的提升，需要作业人员加强对于基于C&P-CDIO模式的人才培养模式的构建。本文基于此，主要论述了C&P-CDIO电子信息工程教育模式内涵，并就电子信息工程专业C&P-CDIO模式开展措施进行分析。笔者认为，随着相关措施的落实到位，以及模式的贯彻落实，我国的电子信息工程专业必将获得长足的发展以及进步。

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[2]刘望军,浣喜明,陈爱萍.电子信息工程专业人才培养模式的研究与实践[J].湖南工程学院学报(社会科学版),2016,（1）:80-81+87

[3]邱丽芳,王皑,谭耀辉.电子信息工程技术专业建设及人才培养模式的研究[J].湖南工业职业技术学院学报,2014,（6）:128-130+133

陈嘉泰，1994—，汉，湖北省武汉市，武昌工学院。