如何在职高美术教学中培养学生的创造性

艾静

【摘 要】美术学科的学习具有很大的创造性，如果学生的创造能力能够被培养出来，他们创造出来的美术作品肯定能够吸引其他人的目光，所以在职高美术的教学中我们要注意培养学生的创造能力，让他们更好地学习美术这一学科。在本文中，我就如何在职高美术教学中培养学生的创造性做了浅要的研究。

【关键词】职高美术 教学方法 创造性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.076

在美术的教学中，学生的创造能力非常重要，因为只有这样学生才能更好地理解美术学科的学习的含义。进入职高的学习中后，学生的身心发展都有了快速的进步，所以只要把学生的学习兴趣培养出来以后，他们在美术学科的学习中就会主动很多。而最为重要的就是教师要注意培养学生的创造性，好让学生对美学能够有一个更深的理解。在不断的实践教学中，我不断地总结自身和其他教师的教学经验，以此来提高学生的学习能力以及创造能力，至今取得了一定的效果，在此和各位同仁一同探讨一下。

一、创设有利的环境

在教学中，教师要给学生创设一个有利于发散学生思维的环境，让学生感受到轻松、自由，在这个环境中学生能自由的发表自己的看法以及想法。只有这样，才能真正激发学生的学习兴趣，他们的思维也能扩散开来，从而让学生的创造能力得到发展。同时，这种宽松的环境也能促进学生的认知，让学生从心里爱上学习，提高学生学习的积极性和主动性。职高学生比较活泼，对事物有着独特的见解，如果教师在讲解知识的时候环境比较压抑，教师比较严厉，让学生感受到紧张，那么他们在学习中就容易产生反感情绪，对教师所讲的知识也就记不住，最终影响到他们对知识的掌握。

在职高美术的教学中，教师把基本的知识讲解给学生时就要注意教学环境的创建，让他们在生动活泼的教学中学习到更多有用的知识。同时，我们在教学的过程中也要注意要让学生发表自己的看法。当我们讲到某个知识点的时候，我们就可以停顿一下，然后让学生说说自己是怎么理解这个知识点的，对美术教材上的知识点有什么不同的见解，这样学生在学习的过程中也能激发自己的思维，从而帮助他们创造性思维的建立。

二、留给学生足够的选择时间

当我们给学生创建好良好的环境以后，应该留给学生一定的选择时间，让学生在这个过程中干自己想干的事，使其创造性得到锻炼。比如，给学生提供不同的课程，让他们选择自己喜欢的课程，然后给学生提供相应的能够锻炼学生思维的问题。美术的学习内容很广泛，学生的学习自然也就广泛了。

在职高美术的教学中，我们就要注意留给学生选择的余地，更可能的让学生选择自己喜欢的学习内容，比如有的学生喜欢国画，有的学生喜欢油画，有的学生的彩铅等，不管学生喜歡哪种类型的绘画内容，我们都要注意去尊重学生的选择。在教学中，我们把公共学习的理论知识教给学生以后，就可以留给学生自学的时间，让他们在课堂中去学习自己喜欢的东西，这样他们肯定会非常乐意去学习知识的，也能让学生的创造性得到一定的培养。

三、注重学生的个性的培养

创造性和学生的个性有着密切的关系，所以我们在教学中要注意培养学生的个性发展。在美术教学中，我们要保护好学生的好奇心，当课堂教学中如果学生提出了比较新奇的问题，这时教师就该接纳他们这些问题，还应该和他们一起讨论这些问题，还可以对学生进行赞扬。好奇心是学生创造活动的起点，所以保持好奇心是教师应该注意的问题。在职高美术的教学中，好奇心可以促使学生去探究更多的有关美术方面的知识，所以就要求我们在教学的过程中去维护好学生的好奇心。

在教学中我们可以引导学生进行各种探索活动，在探索过程中给学生相应的鼓励和赞赏。当学生出现错误的时候，教师也不应该过于指责他们，或者嘲笑他们，而是应该心平气和地指出他们的错误，然后和他们一起解决问题。美术学科的学习有着很大自由发展空间，学生在课堂中进行探索也是非常正常的。所以如果学生探索出来的认识和教材中的知识不一致时，教师也不应该对他们进行一味地批评，而是要鼓励他们对自己作品进行必要补充，和大家谈谈自己的想法，以此来培养学生的个性。

四、消除学生的恐惧心理

在学习中，如果教师抽查学生起来回答问题，有一部分学生对答题存在着一定的恐惧心理，他们害怕答错题，所以我们要注意消除学生这种心理。在美术学科的教学中，同样学生对教材中的知识点做一个自己的认识，可是由于学生的思维发展的不成熟，他们对答题总是存在着一种恐惧心理，让他们不敢起来回答问题，或者是在起来回答问题的时候因为紧张而忘了自己的答案，这样很明显是不利于学生的学习的，所以就需要我们教师在教学中去消除学生的这种心理，让他们对答题产生一定的兴趣。当学生主动起来答题以后，也能培养他们的创造能力，因为此时的他们正在动脑，正在思考问题。

在平时的教学中，我们要鼓励学生起来回答问题，不管他们答对与否，都要持肯定态度。如果学生提出问题后，无论他们的问题是不是合理的，教师都要肯定他们，对学生出现的错误，不应该立即否定学生的错误，更不能责骂，而是应该鼓励学生正确对待这些错误，同时还需让学生反思这些问题，引导学生去解决问题。另外，教师要指导学生进行新的探索，而不是只会跟着书本上的知识走，循规蹈矩。同时，我们也要注意鼓励学生的独立性和创新意识。每个学生都是一个独立的个体，对待问题他们有自己的见解和观点，作为教师应该尊重并重视学生的想法，并且还要采取多种教学方式来让学生对不同事物进行不同的理解。在平时教学中，我们往往会给学生提出问题，如果学生针对这些问题又提出了比较创新的问题，我们应该对他们进行嘉奖，鼓励他们的创新意识。

五、结束语

在职高美术的教学中，教师的教学方法是提高学生学习效果的关键，也是培养学生创造能力的关键。在平时的教学中，教师就要注意多方面的教学问题，当发现问题以后及时去解决问题。同时，我们要为学生的学习创建一个有利的环境，让他们在学习的过程中能够流利的表达自己的想法，同时也能跟随自己的兴趣爱好选择自己的喜欢的学习内容。当学生出现问题的以后，我们要鼓励他们说出来，让他们阐述自己的观点，消除他们在学习上的恐惧心理。另外，教师一定要多学习，多研究，好提高自己的教学能力，这样在教学过程中就能给学生讲解更多的知识，也能更好地培养学生的创造性了。endprint