问题导向教学在初中数学教学中的应用

刘玫��

摘要：随着现代素质教育改革及新课程改革不断发展，在初中数学教学过程中对教学质量及教学效果也有着越来越高的要求。因此，在当前初中数学教学过程中应当积极提升教学质量及效果，而问题导向教学法的应用可使这一目标得以较好实现，从而对学生数学能力及水平进行较好培养，促进其更好发展。本文就问题导向教学在初中数学教学中的应用进行分析。

关键词：初中数学；问题导向教学；应用

问题导向教学法是当前教学中应用十分广泛的一种现代化教学方法，通过对其科学合理应用可使传统教学状况得以改变，促进教学发现。在当前初中数学实际教学过程中，为能够使实际教学要求及教学需求得到满足，数学教师应当对问题导向教学法加强认识，并且应当积极选择有效途径及策略合理应用问题导向教学法，以提升课堂教学效果，促进初中数学教学进一步发展，同时促进学生更好发展。

一、 在初中数学教学中应用问题导向教学法的重要作用及意义

首先，应用问题导向教学法可使学生主动性增强。在传统初中数学教学过程中，通常都是教师在课堂上讲解，学生被动听讲，在这种教学模式下，学生学习积极性及主动性均比较差，最终也就会影响影响教学效果。而通过对问题导向教学进行应用，其可改变学生被动接受知识情况，由教师对学生进行引导，从而使其对相关知识主动进行探究，这能够在很大程度上提升学生学习主动性及积极性，使学生主体地位得以较好体现。

其次，应用问题导向教学法有利于提升教学效果。对于传统教学方法而言，通常情况下都是教师向学生简单灌输知识，很多学生都是对于这些数学知识往往无法较好理解而只能选择死记硬背方式，在这种教学状态下，课堂教学效果比较差。而通过对问题导向教学法进行利用，教师的作用主要就是对学生进行引导，需要学生積极主动对数学问题及实施进行探讨，有助于学生更好理解数学知识，从而提升课堂教学效果。

第三，应用问题导向教学法有利于培养学生创新能力。在初中数学教学过程中，在应用问题导向教学法的基础上，需要学生主动对相关数学问题进行探索及研究，在这一过程中学生能够实现突破，可发现一些新问题，并且还可能得到一些新结论，这对学生创新能力的培养十分有利。

二、 在初中数学教学中应用问题导向教学法的有效途径及策略

（一） 合理创设相关问题情境

首先，在课堂教学开始之前，数学教师应当要求学生进行课前预习，保证学生能够在一定程度上感性认识所学数学知识，在此基础上不但能够有效防止出现课堂上较难听懂情况发生，同时还能够使学生自学能力及学习动力得以有效提升，从而保证数学课堂教学能够得到更加理想的效果。具体而言，应当注意以下几个方面：其一，教师提问应当保证与数学教学中重点问题有效结合，在保证依据教学目标提问的基础上才能使提问有效，才能够使学生对所学知识较好理解及掌握；其二，所提问问题应当保证对学生数学问题解决能力提升比较有利；其三，所提问问题应当具备一定思维价值；其四，所提问内容应当保证具体准确；其五，提升方式应当保证具备灵活性及多样性，依据具体内容适当转变。比如，在对一元一次方程这一内容进行教学过程中，教师可利用日常上学步行时间与步行路程两者之间关系，从而创设一定问题情境，从而有效激发学生学习兴趣，同时也能够引出一元一次方程有关内容。

（二） 引导学生积极思考及探索

在应用问题导向教学法对初中数学进行教学过程中，对学生进行引导而使其积极探索及探究属于关键内容。首先，教师应当对学生进行详细引导，使其能够对数学问题详细分析，在此基础上保证学生能够清楚了解所提问相关问题。其次，教师适当点出数学知识及问题间相互对应关系，对学生进行引导，使其以适当方法将问题解决，而问题引导就是在提出问题基础上选择适当方法对学生进行引导，使其对相关问题进行探索，然而在该过程中应当注意的一点就是教师所设置问题应当保证难度适中，要保证学生能够通过不断探索将问题答案找出。另外，所设置问题中的重点及难点均应当以初中课本教材为基础，应当保证这些事实在学生能够掌握范围内，从而才能够保证学生对问题进行较好解答，从而使学生数学能力及水平能够得以有效提升，促进其更好发展。第三，在将数学模型提取及构建完成之后，应当使学生将求解过程自行完成。在实际教学过程中，通过以上内容可使学生数学能力及水平得以较大程度提升，对学生素质更好发展具有较好促进作用。

（三） 加强拓展及互动

在初中数学教学过程中，为能够利用问题导向法进行较好教学，加强学生拓展训练也是十分重要的一项内容，对学生数学能力及水平的提高十分有利。具体而言，在完成数学课程知识内容学习之后，教师应当引导学生进行习题练习，使其能够在习题练习中更好训练知识应用能力，也就能够使其数学实践能力得以有效提升。另外，在课堂教学过程中教师还应当与学生之间加强沟通交流，从而使教师与学生之间能够更好彼此了解，也就能够使教师依据学生实际情况更好开展教学，最终可保证教学重量得以有效提升，促进学生更好发展。

三、 结语

在当前初中数学教学过程中，问题导向教学法已经有着越来越广泛的应用，并且发挥着越来越重要的作用。所以，实际初中数学教学过程中，作为初中数学教师应当充分认识到问题导向教学法的重要作用及意义，并且应当通过有效途径及策略应用问题导向教学法，从而促进数学教学更好发展，对学生更好培养。

参考文献：

[1] 吕德权.问题导学法在初中数学教学中的应用[J].学周刊，2017，（04）：29-30.

[2] 刘炜.问题导学法在初中数学教学的应用[J].才智，2016，（27）：93.

[3] 柴影.问题导学法在初中数学教学中的应用[J].教育教学论坛，2016，（20）：271-272.endprint