如何提升小学生对计算机课程的兴趣

赵燕 江西丰城孺子学校

如何提升小学生对计算机课程的兴趣

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随着现代化信息技术的发展，越来越多的电子设备逐渐普及到我们的生活中，人们由此进入了信息化时代。可以说信息技术的发展为我们的生活、工作以及学习等领域都带来了许多便捷，因此社会对人才的信息技术水平也提出了更高的要求。在这样发展的大背景下，越来越多的教师开始意识到计算机课程教学的重要性，本篇文章将从小学信息技术课程教学的角度出发，浅谈如何在教学的过程中提高学生的信息技术学习兴趣，以此不断推动我国小学信息技术教学的发展。

计算机课堂 高效教学 网络 教学方法 兴趣

计算机的出现为我们生活的各个领域都带来了许多便捷，直至今日，人类已经完全进入信息化发展时代，各式各样的信息都借助网络资源快速的传递到世界的各个角落，可以说信息技术的发展是必然的。小学是学生接触义务学习的起始阶段，但绝不是学生第一次接触电子设备，因为电子设备已经非常成功普及到人们的生活中，许多学生幼儿时期就已经学会打游戏，而教师也完全可以利用学生爱玩的特点来开展信息技术教学，借助兴趣教学的方式来调动小学生的计算机学习积极性。

1 运用各种手段，激发学习兴趣

兴趣是促进学生自主展开探究学习积极性最强有力的内推动力，所以在小学信息技术教学的过程中激发学生的信息技术学习兴趣便相当于激发学生的探究欲望，使得学生能够自觉的、主动的参与到信息课堂学习中。小学生都是活泼、好动的，相对于传统、单一的授课方式，趣味生动的游戏或者是互动学习更能吸引学生的注意力。所以在小学信息课堂教学的过程中教师可以利用游戏或者是互动等一些比较有趣的课堂学习方式来提高学生的参与积极性。例如，在学习“键盘和鼠标的操作”这一章节的内容时，如果教师只是简单的让学生去背诵键盘中字母的顺序和鼠标的操作方式那么学生一定会觉得很无趣，在这基础上运用金山打字软件中的游戏，教师可以让学生在玩接苹果、青蛙过河等一些打字游戏中熟悉键盘，学生的游戏思维普遍比较灵活，在游戏中学生很快便熟悉了字母的位置，进而帮助学生快速的掌握该章节的学习。而在鼠标操作的过程中教师也可以利用“扫雷”等游戏让学生借助实践操作的方式来快速的掌握信息技术技能。

2 从简单易接受的内容入手，由浅入深

在学习的过程中，学习自信心也可以在很大程度上提高学生学习兴趣、调动学生学习积极性。在小学信息技术教学的过程中，教师可以通过由浅到深的教学方式引导学生从简单易上手的内容开始接触信息技术学习，以此让学生感受到学习成功的乐趣以后对信息技术课程产生浓厚的学习兴趣。例如，在学习复制、剪切和粘贴文件这一章节的内容时，教师可以让学生先在文档里执行复制、剪切和粘贴文件三个任务，待学生都掌握了之后便可以加大难度，让学生从文档里剪切文字接着粘贴到QQ上，或者是从百度里复制内容到文档中。最后更难的则是让学生在百度中复制文字粘贴到文档中，接着把文档保存到文件夹中，最后再把文件夹剪切到桌面上。这样的教学方式便是遵循了由浅到深的原则，由此引导学生一步一步的展开更深层次的学习。

3 开展合作学习

小学阶段的学生相对来说接受能力和认知能力都还除外较低水平，而且学习经验尚浅，所以在小学信息技术学习的过程中学生常常会遇到一些难以理解的内容，许多学生因为学习意志不坚定，所以往往都会选择放弃继续钻研该学习内容，最终导致学生积累的疑难点越来越多，进而大大打击学生的学习自信心，使得学生产生一种信息技术学习很难的错觉。在这基础上如果利用小组合作学习的方式，教师便可以将班级中所有的学生以优势互补的原则来进行合理的分配，让一些学习能力较强的学生带动学习能力稍弱的学生，进而达到相互促进、共同进步的良好教学效果。例如，在学习《制作表格》这一章节的内容时，教师可以根据不同学习小组的实际学习情况来制定相应的学习计划，第一组可以是统计班级学生的语文成绩，第二组统计数学成绩等等以此类推。小组内的成员有的负责线下搜集班级中所有学生的真实成绩，有的成员则负责录入，有的成员负责统计，最后再有一名成员来进行核查，由此一来便可以在高效的学习氛围中完成信息技术学习任务，提高信息技术课堂整体学习效率。这样制作表格的复杂任务经过小组成员科学合理的分工之后很快便得到落实，这就是小组合作学习能够带来的实际学习效益。

结语：总的来说，信息技术技能是现阶段信息化社会发展大背景下学生不可或缺的一项技能，小学是信息技术学习的起始阶段，只有在这一阶段激发学生的学习兴趣才能引导学生带着高度的学习热情积极的参与到信息技术课堂学习中，所以众多小学信息教师一定要对此予以高度的重视，以激发学生的信息技术学习兴趣、培养学生信息技术技能为课堂教学目的，不断提高自身的专业素养和教学质量，引导学生展开高效的信息技术学习。

[1]凌勇滦.激发学计算机学习兴趣教辅结合寓教于乐——小学计算机信息技术教学心得[J].科技致富向导，2012，（4）：81-82

[2]马学玲.根据小学生的特点来开展小学计算机教学[J].考试周刊，2011，（77）：127-128