警惕请家长帮忙造成的不公平等

欧金昌

警惕請家长帮忙造成的不公平

“谁有空打印一下这个材料？”“谁有空来整理一下教室？”……在班级QQ群里，当有老师发出这类“求助信号”的时候，总有一些热心家长争先恐后地抢任务。“帮老师做事，其实也是为了孩子！”北京某小学一年级学生家长刘女士告诉记者，“我经过努力当上了班级家委会代表，就是希望能通过为班级做事，给孩子加印象分。”（10月13日 《工人日报》）

【点评】在做好沟通的前提下，老师偶尔请家长帮忙做一些班级管理的事情不是不可以，但必须把握尺度与频率，不能把本应属于教师的职责转嫁给家长。老师请某些家长帮忙，之后难免会对这些家长的孩子格外照顾一些，这估计也是家长“抢着帮忙”的重要原因。这样一来，当然会对其他学生造成不公平，还容易引发家校矛盾，这是值得警惕的地方。

不要片面理解“自主作业”

在广东佛山有一所学校，学生竟然可以对自己不想做的作业说“不”。为了给学生“减负”，给家长“释压”，一项名为“自主作业”的探索正在顺德碧桂园实验学校实行。该校校长陈钱林表示，所谓“自主作业”，就是学生拥有对各科老师布置的作业提出“做或不做”的权利。（10月26日 《广州日报》）

【点评】该校探索实施的“自主作业”分为几个层次，有“加自主（主动要求增加作业量）”“全自主”“半自主”“不自主”四个选项，除了少数特别优秀的学生会选择“加自主”或“全自主”外，多数学生会选择“半自主”或“不自主”，这体现的是“因材施教”“分层施教”的原则。由此可见，所谓“自主作业”，并非学生可以自由选择不做作业，而是学生在教师的指导下，选择适合自己实际情况的作业。

集体销毁学生手机治标不治本

近日，河南南阳某中学举行手机销毁大会，几十部从学生手中没收来的手机被学校工作人员扔进水桶，然后用锤子砸烂。面对质疑，学校工作人员回应称，带手机到学校不交给老师，一旦被发现就要销毁，并称“家长都很配合，一切都是为学生好”。（10月10日 中华网）

【点评】近年来，类似新闻屡见报端，这种涉嫌违法、浪费物品的做法当然不可取。对于学生带手机上学的问题究竟该如何处理，考验着学校的智慧——管得太严容易引发学生反感和社会质疑，管得太松又没有效果。但此事并非无计可施，与学生约定使用时间，根据自愿原则让学生暂时上交保管，都是正确的处理方式。学校应该在教育和疏导上多下功夫，而非一“砸”了之。

“花式喊早”营造早起氛围

每周一、三、五的早上6：30—7：10到操场领取“阳光早餐卡”，晨跑800米或者晨读20分钟后，再用手中的“早餐卡”即可兑换价值3元的食堂早餐券。近日，郑州大学推出的“早餐工程”活动每天都吸引了上千名学生自发早起。据悉，该项“花式喊早”活动由郑州大学团委和后勤部门联合发起，从2010年推出到现在，已经持续开展七年多。（10月25日 中国青年网）

【点评】与其说学生是受到3元钱的早餐吸引而早起，不如说学生是受到学校营造的氛围感染而早起。在大学生混日子状况较为普遍的当下，高校确实应该多想想应对之策，充分发挥自身的育人作用，通过多种方式和途径引导学生珍惜时间，热爱学习，努力提升综合素质和身体素质，不荒废大学的美好时光。

“不会游泳不能毕业”

具有引导意义

清华大学近期决定恢复90年前的老校规，从2017级开始，学生必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书（特殊情况除外），一时引起广泛关注和争议。（9月18日 《北京青年报》）

【点评】与其争论把游泳与毕业挂钩是否合适，不如透过此事反思学校长期以来忽视体育的弊端。青少年身体素质下降，最终影响的是国家与民族的未来。作为办学实力排在全国前列的高等学府，清华大学恢复90年前的老校规具有很好的引导意义，能在较大程度上促使中小学阶段的教育更加重视体育，注重提升学生的身体素质。