博物馆巡展送展下乡的好方式——“移动宝箱”可行性计划

苏香旭

博物馆巡展送展下乡的好方式
——“移动宝箱”可行性计划

苏香旭

革命历史博物馆是爱国主义教育重要基地，此篇论文主要探究如何更好地贴近实际、贴近生活、贴近群众、送展下乡。通过更加新颖的途径来完成这一历史史命。

背景分析

国家赋予我们革命历史纪念馆具有传承革命传统文化和革命精神社会功能。我们革命历史纪念馆在引领人们、特别是青少年，树立爱祖国、爱人民的高尚理想，树立正确的“三观”中起着不可替代的作用。长期以来，我们充分发挥了革命纪念馆的作用。随着国家的发展，时代的进步，国家对我们提出了更高的要求，要求我们贴近实际、贴近生活、贴近群众、送展下乡。如何完成这一历史史命，成为我们革命纪念馆人研究的重要课题。移动宝箱以它轻便、神秘（或悬念）、易运输的特点，可成为我们纪念馆“贴近实际、贴近生活、贴近群众、送展下乡“的好方式。

移动宝箱的可行性

目前，在我们博物馆行业内，还没有看到用宝箱的形式做展出，而儿童玩具商们却做得如火如荼。国外早就有了为儿童准备的移动城堡，这种城堡，大多都是以等比例的原则将真的城堡，做成缩小的城堡，并且复原模拟每一个小房间的场景，从而启发孩子的想象天赋。还有国外的芭比宝箱，外观是一个小皮箱，拆开包装类似于双门衣柜。打开，里面有模拟的客厅、卧室、衣橱、卫浴等等，还有供芭比娃娃进行换装和角色扮演的道具。借鉴儿童玩具商的“移动城堡”和“芭比宝箱”设计，我们设计一款移动的大宝箱是完全可行的。

宝箱设计

内容——宣教部、陈列部和保管部配合，模拟复制具有深刻历史意义的文物，设计闯关游戏中的问答问题和通关模式，并根据历史的重要程度设计多媒体展示、西洋镜和幻灯片中的内容。

形式——外形类似于（70cmX150cmH）的拉杆箱，正面单（或双）开门打开，数量为6～8个。（方便移动，并且根据天气可以选择室内或室外进行演出）

互动媒体——小型投影仪、射灯、幻灯片、小音响、全息投影等。

人物——参加起义的重要领导人、起义军、市民等。

场景——根据历史事件的内容设计。

选点实验

选广州起义作实验。广州起义的历史意义重大，它是中国共产党早期发展武装革命的一次伟大尝试，开创了城乡配合，工农兵联合的先例，并建立了第一个城市苏维埃政权，被称为“东方的巴黎公社”。在中国近代史以及中国建军史中占有非常重要的地位。起义共经过了3天，在前期的准备阶段，中国共产党根据时局的形势，制定起义计划。由于敌我力量悬殊，起义最后失败了，但广州起义为我党今后开展工作留下了宝贵的经验。因此，选广州起义作实验。

内容

将广州起义与现实生活联系起来。按着“亲手实践——回顾经验——从经验中获益——应用经验”的思路，我们将广州起义还原成一次大的组织策划起义活动，举一反三，在学习整个起义过程中，让观众自己选择自己的担当的角色，按照自己担当的历史角色，“参与”起义前期如何准备，中期如何保持平稳进行，并制定应对突发情况的备用计划，后期如何善后收尾并总结经验。

宝箱内复制广州起义的历史人物和文物。例如，广州起义之前，塑料做的中共地下党员小人穿着旗袍拿着饼盒秘密的运送情报，走在老广州的路上，被警察拦截下来进行盘问的场景，大安柴米发客店是我们秘密的武器中转站等等起义前的准备，都可以在宝箱中演绎出来，如果当时的同一个历史时间节点，发生了几件事情，那么宝箱可以分为几层，每一层还原一个历史事件。

民族技艺与现代技术相结合。宝箱里面设置小型多媒体影像，和全息投影，还有传统的民族技艺，像幻灯片放映机、西洋镜等，来表现这一段历史，箱子中也放置重要历史节点的重要历史人物的木偶，把背景板拿出来放置好，将小建筑或是小道具放置好，还原场景之后，由工作人员提着木偶来演绎出来这一小段历史。

互动与闯关。观众们大声的喊出起义时第一天的口号，例如：“暴动—建立红色政权”。口号喊出以后才可以打开第二个宝箱，第二个宝箱的内容、颜色、陈列都与第一个宝箱不同，才能吸引观众的好奇心，演到领导人要开始广州起义时，讲解员带领观众喊出：“北教场四标营驻地”，我们的历史剧背景就会到达北教场，并发射三颗信号弹，广州起义。

观众答题。观众回答的问题，是设计好的重要历史节点。

预期效果

整个展出以后，广州起义的大历史背景、准备工作、起义开始第一天、第二天、第三天、撤退、历史意义，自然会在观众的脑海中形成完整的脉络，同时经过这次观看，也对这三天的重大历史时间有了明确的记忆。

让文物活起来，让历史事件、历史人物穿越到现代。观众有选择地担当角色，参与互动，还要通关，通关成功后才能打开下一个宝箱，并探索新的历史事件。这种形式会非常吸引观众——特别是青少年。

培养了青少年热爱祖国、崇尚英雄的情感和勇于担当的革命精神。

活动适宜人群

适合各种人群——特别是青少年。表现方法可以适当的根据展览内容进行调整。

活动地点

“移动宝箱”具有方便移动的优点，可以放置在广场、博物馆空地、博物馆序厅、学校、偏远山区等有平地和空间的地方。

活动保障

活动安全保障——宣教部和保卫科配合，制定详尽的展出时间和地点，设定观众观看位置，设计合理的入口和出口，便于观众进入和疏散。

活动中突发情况应急——a设置突发天气和突发危险的疏散组，在天气骤变时，或有危险时，由疏散组工作人员，对观众进行疏散。b观众超出预定名额时，由疏散组组织观众有序地等待下场演出，或是为观众提供站位，并维持现场秩序。

展览教材——每人一本展览内容教材，同时会标注出闯关问题的答案。通过想配套的历史教材，让观众对展出历史加深记忆。

文创产品——每一场的演出有相应的配套文创产品，以供观众闯关成功以后，再次回答出工作人员集中提出的7～10道问题，全部正确后，作为奖品赠送给观众。

反馈、总结、整理

观众调查和反馈——展出结束后，将问卷发给观众，问卷中包括：这种方式喜欢不喜欢；展出中，印象最深刻的内容是什么；您期待下一次展出的历史内容是什么；有什么建议等。

整理DIY“博物馆移动宝箱记录”——以DIY手绘的形式，将移动宝箱的准备创作初期——使用——观众反馈等，记录下来。做成DIY手绘册，将博物馆爱国主义教育理念，工作中收获的宝贵经验，和对不足的改进，做详细记载，以便为将来进行展出活动提供经验。

“移动宝箱”优缺点

优点——方便移动，形式新颖，操作简单，外壳确定以后，可以更换不同历史故事的背景板。室外、室内均可。

缺点——场地必须选择有电的地方，需要对观众限流。

（作者单位： 广东革命历史博物馆）