音乐教育对小学生心理健康的积极影响

音乐教育对小学生心理健康的积极影响

文/刘聪，重庆师范大学音乐学院

本论文通过对小学生心理健康的现状分析，就音乐教育对于学生自信心的培养、创新能力以及独立意识与合作意识等方面的积极影响进行论述，巧妙地将心理健康教育渗透到教学活动中，最大限度地促使学生的身心健康及全面发展，为其日后的学习与发展积蓄能量。

音乐教育；小学生；心理健康；积极影响

随着社会竞争的不断加剧，对于现在的小学生来说，他们要面对来自家长，学校以及社会等多方面的压力。推行德美教育，对小学生的身心健康发展显得尤为重要。音乐教育是美育的重要部分，在音乐教学中渗透心理健康教育已成为现代小学教育的重要环节。

1 小学生心理健康的现状分析

随着新的文化知识的进步，在面对自我意识、人际交往以及情绪发泄等问题的时候，难免会遇到一些困扰。所以，分析小学生心理健康的现状和影响因素很重要。

1.1 小学生心理健康的现状

对于当前的小学生来说，由于社会，学校，家庭对他们的期望值过高，导致他们出现了一定的心理健康问题。国家教育部2016年公布的一份调查报告中显示，在小学生中，有心理行为问题的人数占总人数的大约13%，而在这13%的学生当中有4.5%的小学生存在较为严重的心理健康问题。小学生心理健康的问题大致表现有焦虑症、恐惧症以及强迫症三种类型 。家长和学校应该警惕和重视这些现象的出现。

1.2 影响小学生心理健康的因素

首先，物质生活环境的改变，导致学生对表扬与鼓励表现出无所谓的态度。

其次，隔代教育的影响。这些祖父母辈对孩子比较溺爱，他们往往注重的是对孩子生活起居方面的照顾，在对心理教育以及情感交流方面重视的比较少。在一定程度上抑制了他们动手能力的发展，出现人际交往障碍。

再次，独生子女时代的影响。由于他们在家庭生活中缺少玩耍的伙伴，在班级生活中就会出现自私、自我以及不合作等现象。长期以来，会让他们的合作意识淡漠，不懂得互相帮助，影响身心健康发展。

再次，家长对孩子的期望值过高，一心想让他们成为人中龙凤，给孩子造成不必要的心理压力。

最后，小学生自身的因素。有的小学生有着过强的表现欲，渴望被关注。也因此会比较敏感，久而久之，就会出现心理问题。

2 音乐教育对小学生心理健康的积极影响

2.1 音乐教育有利于学生自信心的建立

音乐教育之所以能够促进小学生的自信心的建立，主要是因为音乐这门学科的特殊性。目前，很多小学的课外实践活动丰富，这些活动不受传统课堂教学的限制，激发了学生的表现欲和创造欲，也是其人际交流关系开展的第一步。总之，音乐教育能够更好的丰富小学生的情感，让他们在音乐所表达的美好情境中体验到真善美的世界，并产生强烈的思想共鸣。这充分发挥了音乐艺术陶冶情操、启迪智慧的作用，对培养学生的自信心、积极乐观的生活态度也有着很强的推动作用。

2.2 音乐教育有利于培养学生的独立意识与合作意识

小学阶段是学生心理素质、道德品质、人格塑造的重要培养时期，音乐教育可以较好的培养小学生的独立意识、团队协作意识的培养及适应环境的能力，让学生在相互合作中实现自我价值。

2.3 音乐教育对提高学生的创造能力具有积极作用

音乐教师在给学生上音乐课的时候，通过给学生普及优秀的音乐文化，让学生学习他们的创造精神，能够用正确的思维模式来指导自己的一言一行，强化思想品德方面的培养。通过多样化的教学内容与教学活动，来激发学生的学习、创作乐趣，增强小学生创造的能力。

3 如何在小学音乐教学中渗透心理健康教育

3.1 在审美情境中实现心灵的净化

在素质教育推行过程中，音乐教学是其中一个组成部分，能够帮助小学生塑造完善的性格。在进行音乐教学的时候要让学生明白：每一部优秀的音乐作品都是音乐家呕心沥血的呈现，代表着他们的生活品味，也是其对人生的感悟与体验。作为新一代的接班人，我们是这些精神财富的继承者，要能够在音乐旋律中实现心灵的净化，感受作曲家赋予音乐的生命力。

3.2 构建和谐融洽的师生关系，为学生创造良好的心理建设氛围

在小学音乐教学过程中，音乐教师应该根据小学生心理发展的特点，创造一个和谐愉悦的教学氛围，潜移默化的影响学生的心理健康。此外，在音乐教学中，要善于观察不同学生的性格差异，针对小学生的心理发展规律实现因材施教，让每个学生都得到应有的尊重与呵护，这样才能提高教学有效性。

3.3 丰富与音乐相关的课外活动，让学生从中锻炼心理素质、进行学习实践

音乐能够激发人类的内心情感世界，音乐教育在提高国民的艺术修养，完善文化结构方面的贡献非常突出。作为小学教育的基础课程，渗透心理健康教育，能够让小学生得到情感上的释放与宣泄，在音乐学习中感受快乐，从而塑造健全的人格。只有我们认识到音乐教育在小学生心理健康中的积极影响，把握小学生的身心特点，才能让小学生成长在一个充满爱的教育环境中健康成长。

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指导老师：胡雅曼