职业技工院校机械制图教学中CAD运用的必要性

◎李红晶

职业技工院校机械制图教学中CAD运用的必要性

◎李红晶

职业技工院校机械制图是一门基础性的技术类课程，重点在于培养学生的专项能力，尤其是着重提升学生的看图能力、画图能力、空间想象能力以及应用能力。在机械制图教学中，利用CAD软件，能够引导学生将想象转变为实实在在的图形，这对于提升机械制图的教学质量是非常关键的，也是非常必要的。

机械制图教学虽然只是机械专业教学中的一门基础课程，但却包含着丰富的内容。通过机械制图教学工作的有效开展，学生的空间能力、思维能力、审图能力、绘图能力等都可以得到有效的提升和优化。基于CAD软件开展科学的机械制图教学，能够引导学生，积极将空间想象的内容转换为实际的图形。这既能够检验学生的学习能力，也是学生在未来的职业发展中必备的一项制图技能。

机械制图教学中CAD的特点和优势

机械制图，这是一门对阅读与绘制机械图样的原理与技巧进行研究的专业基础课程。职业技工院校机械专业开设这门课程的主要目的，就在于培养学生机械制图的相关技巧，优化学生的阅读绘图的能力，引导学生从复杂的机械绘图中分析出原理，进而督促学生自行进行机械制图。AutoCAD是建立在机械制图的基础上的一门独立课程，也可以称之为机械制图中的一种专用软件。类似于设计专业的学生必须掌握PS技能一样，机械专业的学生同样需要掌握扎实的CAD绘图能力。在机械制图教学中，CAD的运用是非常必要的，也是非常关键的。这主要是基于CAD的特点和优势。一方面，CAD的功能非常强大，还具有自动化的属性。在学生进行机械制图的实践操作中，可以借助于这款功能强大的绘图软件，实现有效的绘图。基于其自动化的属性，能够提升绘图的效率，能够提升绘图的精确度。另一方面，在机械制图的教学实践中，很多机械零部件的制作工艺或者模型都是三维立体。教师在教学实践中，只能通过平面演示或者现场展示等方式来引导学生养成抽象立体思维。但很显然，这种传统的教学方式效率比较低下，也容易造成学生的思维负担。利用CAD绘图软件中的三维实体建模，能够便于学生全方位、多角度地观察，培养学生的抽象空间思维能力。

职业技工院校机械制图教学中CAD运用的必要性

在职业技工院校机械制图教学中，运用CAD是非常必要的。CAD绘图技术也具备其他传统教学模式不具备的优势和功能。CAD技术的运用，能够有效地提升学生的空间思维能力，能够有效地提升学生对机械制图教学的兴趣，从而全面提升教学质量，有效提升教学效率。

CAD的运用推动了教学效果的优化。职业技工院校的生源相对比较差，学生的文化素养不高，学生的抽象思维能力缺欠，在机械制图教学实践中，若教师仍采用传统的板书绘制或者平面演示的方式，显然难以优化学生的抽象思维能力，也会制约着教学效果的提升。因此，在职业技工院校机械制图的教学实践中，教师利用CAD技术，能够有效地提升教学效果，能够全面提升教学的成效性。一方面，教师可以利用CAD技术来丰富多媒体课件的形式。传统的多媒体课件，教师往往利用PPT的形式，虽然在机械制图的教学实践中，能够通过色彩有别的PPT来依次向学生讲解机械制图的步骤及相关原理。但整个PPT课件中的内容都是平面化的，只不过是板书的一种改头换面。基于CAD，教师可以丰富多媒体课件的内容，同时还能够让多媒体课件中的图形立体展示，优化学生的空间思维能力。另一方面，教师在机械制图的教学实践中，还可以利用CAD来制作动画，如将物体的三面投影体系经过正面投影而得到的三视图展现出来，同时将其打开，这样学生在观察动画时，会变得形象直观。

CAD的运用能够提升学生的绘图制图能力。CAD作为机械制图教学中的一种软件，教师在机械制图教学中，积极利用这种高级的软件辅助教学，本身能够引发学生对CAD软件的重视程度，继而吸引学生积极主动地学习CAD的绘图方法和技巧。一方面，在机械制图教学中，教师对CAD的运用，能够引发学生对CAD的重视程度。同时辅之以教师详细的绘图讲解，能够有效提升学生的CAD基本操作技能。CAD不仅仅是一种教学辅助软件，更是一种科学的绘图工具。学生掌握CAD绘图技能，有助于在未来的岗位上，积极利用这种绘图工具。另一方面，机械制图中CAD的运用，教师还可以在讲解结束后，要求学生进行上机操作，真正动手来进行绘图训练。教师在巡查中给予学生必要的引导，但需要注意的是，教师必须将课堂交给学生，切忌盲目指导，而应该让所有的学生都切身体验和操作绘图技能，然后教师结合共性问题给予针对性的指导，只有这样才能全面提升学生的CAD运用能力。可见CAD不仅仅是教学辅助软件，更是学生必备的基础技能。在机械制图中运用CAD是非常必要的，能够引导学生积极学习CAD，掌握CAD的科学绘图技能。

提升学生计算机辅助设计的理念。随着机械制造技术的快速发展，未来的机械制图势必是经过专业的软件来进行的，传统的人工绘制将彻底成为历史。职业技工院校学生的理论基础薄弱，实践能力不高，与高职院校的学生相比，他们并没有竞争力。因此，在机械制图教学中运用CAD，重点培养学生的实践操作技能，这能够有效地提升他们的未来就业能力。在机械制图教学实践中，教师应该基于CAD技术来着重培养和优化学生的计算机辅助设计的科学理念，这样能够有效地激发学生的学习能力，不断提升他们对机械制图的兴趣，鼓励他们深入实践，积极拓展，不断学习更加丰富更加科学的绘图技术，更好的武装自身。此外，职业技工院校学生在机械制图的学习中，兴趣不高，缺乏动力，但他们对于形象直观的CAD的兴趣程度比较高。教师在机械制图中运用CAD技术，恰好能够迎合他们的需求，恰好能够尊重他们的思维习惯，将抽象复杂的事物，简单化立体化直观化，这本身能够降低学习难度，同时，更能够有效地优化职业技工院校学生的空间思维能力。

职业技工院校学生的文化素质较低，学习动力不足，在机械制图教学实践中，教师应该改变传统的演示教学或者板书教学，而应该积极利用CAD技术，形象直观地向学生展示机械制图的原理、方法和技巧。同时，教师更要鼓励学生积极利用CAD技术来进行操作与实践，不断提升学生的CAD技术水平，帮助学生形成正确的计算机辅助设计的科学理念，进而不断提升学生的专业素养和职业能力。

（作者单位：济宁市技师学院）