相约8：30

李建华

此刻，时钟指向8：30，校園里静静的，窗外阳光甚好，我想此时很多人已经上班了或在上班的路上。我坐在办公室，在处理了相关工作后，开始了今天我的“相约8：30”的电话之旅。

相约8：30，是我从2013学校成立之后就在全校倡导，并一直坚持的。素材由班主任发现并提供。当班主任发现某个学生做了一件好事或有什么样的进步，需要表扬，他只需在“校长八点半电话登记表”上填写好具体内容和家长的联系电话即可。我会在当天或第二天的8：30，拨通家长的电话，与家长分享孩子在学校成长的快乐。

相约8：30，是基于学生真实生活的真实发现和真实评价，及时发现，及时扩散，升格表扬级别，扩大故事半径，让学生学校生活的点滴进步得到及时表扬。同时，我是想引导教师一起来实时发现学生在学校的闪光点，唤起学生的自信心，增加学生在学校的存在感和获得感。之所以选择早晨8：30拨打电话，是因为此时家长要么在上班要么在上班的路上，当他们接到校长表扬孩子的电话后，他们一天的上班心情肯定是愉悦的，而且会把这样的心情扩散给亲朋好友。而且，我打这样的电话的心情也是愉快的。一个看似不起眼的定时电话，会让很多人的心情变得亮丽，清晨变得美好。

相约8：30，相约的不是时间，相约的是美的发现与传递，相约的是爱的表达和交流。孩子有了故事，教师有了发现，校长有了电话，家长有了温度。8：30电话，让班主任发现了学生之美，教师用眼睛发现学生的美，转变了教师的思维，用爱的眼睛去看学生；让我发现了班主任之美，通过它，我走近了班主任，发现班主任的工作之美，他们在记述学生案例的时候，也是用自己的教育之心、爱生之心来表达的；让我发现了学生之美，每一个案例的背后都站着一个变化和进步的孩子，让我记住了他们的可爱；让我发现了家长之美，我走近了家长，和家长多了一些交流，多了一些共识，很多家长都表达了对学校的感激，甚至还愿意分享自己的故事；让家长发现了孩子之美，很多家长在听完电话后，都很激动，没想到自己孩子在学校有这样的变化；改变了家长，让家长发现了学校之美，绝大多数家长没有料到会接到校长表扬自己孩子的电话，非常惊喜，以前接到的多是学校让自己不安的电话，觉得这是一个与众不同的学校；让社会发现了教育之美，家长会把“校长8：30”的故事最大化地传播给亲朋好友，是教育的正能量，让社会对教育多了一些善意，多了一些理解。

相约8：30，是立交桥，连接起教师、学生、家长。有时候，孩子不是缺少美，而只是我们缺少发现美的角度。多开一扇窗子，就会多一片教育的风景。