品读文字，读写迁移

唐彩云

【教学目标】

1.通过对文章的整体把握，体会文章的写法，学习表现人物精神品质的方法。

2.借助课文，引导学生进行整本书阅读，并指导学生学写自传，做到读写结合，实现通过一个人物，感受一种精神，内化一种品质，学会一种方法的目标。

【教学重点】

借助课文，引导学生进行课外阅读，并延伸写作，做到阅读和写作有效统整。

【教学难点】

如何让学生对海伦·凯勒的不幸遭遇和学习时遇到的困难感同身受，从而真切地感受到海伦不屈不挠的奋斗精神。

【教学过程】

一、交流读书方法

《海伦·凯勒自传》《我生活的故事》和《假如给我三天光明》都是海伦·凯勒写的很有影响力的自传体小说，历经一百年仍然十分畅销，被誉为全球励志书，美国几乎家家都有这两本书。相信同学们读了这些书中一定有很多收获。

你读这本书的时候，读了书的哪些地方？哪些内容？（封面、封底、前言、导读等）

二、交流读书收获

（一）追寻成长的足迹

全书记录了海伦从出生到长大的经过。

海伦·凯勒出生在亚拉巴马州北部一个叫图斯康比亚的小镇子。海伦小时候难忘的波士顿之旅，给她带来了许多快乐与收获。后来，海伦长大了，她的目标变得清晰而明确，她决定要考大学。在考上大学之前，她一直在剑桥女子中学上学。经过自己的努力，海伦终于考上了哈佛大学拉德克里夫学院。

（二）品读精彩的文字

对于自己的幼年和童年生活，海伦做了最为精彩的描述。我们课本中的《海伦·凯勒》一课里面有这样一段描写：“……海伦用这样动人的笔调描绘着她心中‘看到的世界。”同学们，你们读到了她心中“看”到的世界吗？请你来把这本书中让你感悟深刻的地方朗读一下，并说说你的感受。

在海伦·凯勒的笔下，爱和生命是她永恒的主题，再一次读这些文字，相信大家的心里一定有许许多多要表达的，而正是这些文字让我们感受到了生命的美好，不由得对海伦心生敬佩。难怪马克·吐温曾经这样评价过海伦·凯勒：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。拿破仑试图用暴力征服世界，他失败了；海伦·凯勒用笔征服世界，她成功了。”

（三）体会写作的方法

海伦是用怎样的方法来完成这样一本打动人的自传的呢？交流自己的体会。

1. 内容上主要记叙了自己的人生经历，选择了一些重要的事例展开详细叙述。

2. 运用了丰富的想象。文章所描述的很多都是虚拟的、想象的，叙事也是非现实的，却使读者感到了更高境界的真实，这种真实丰富，足以打开读者的心扉。

3. 文中表述生活態度时，处处用视听健全的人来和自己对比，使不同生理条件下的不同生活态度形成强烈的反差。

4. 在表达方式方面，叙述、议论、描写、抒情相结合，多种方式融为一体。特别对想象去观看的内容情景描写得细致、生动，给人身临其境之感。

三、写法迁移

学着自传的表达方式，写写自己的故事，给自己也写一个自传。可以采访爷爷奶奶、爸爸妈妈，搜集自己小时候的故事。endprint