探讨新型高校思政工作融入应用型人才培养思路

何小红

（榆林学院，陕西榆林 719000）

探讨新型高校思政工作融入应用型人才培养思路

何小红

（榆林学院，陕西榆林 719000）

人才培养是高校的核心工作，人才培养的质量决定着一所高校的生存与发展，人才培养的过程是非常复杂的，需要确定人才培养目标，制定人才培养方案，构建课程体系，以及建设教学平台。经济社会的快速发展对高校人才培养起到了推动作用，应用型人才的供给是高校所面临的重要任务，如何有效地培养高水平、高素质的应用型人才是高校研究的重点。通过确定应用型人才培养的目标，分析人才培养中存在的问题，针对如何把思政工作融入到应用型人才培养方案中给出合理化建议。

高等院校；思政工作；应用型人才培养

社会是一个比较复杂的空间，呈现出复杂的多样性、强弱并存等现象，对大学生会产生深刻的影响，大学生的思想保护意识不强就会受到伤害，很多学生也因此走向了歧途，耽误了自己的前程，不是每个人在社会上都能够顺利地发展，正所谓适者生存，能够适应社会者便能得到发展，经济社会的高速发展已经不受控制，对人才的需求质量也在逐步上升，大学生从学校步入社会，是人生的一大转折点。所以在走向社会之前，一定要打下坚实的基础，为以后的发展做好准备。当今社会，许多暴力事件发生在大学生身上，所以高校对学生的心理健康与道德修养应该给予重视，培养学生应用能力的基础是具有良好的文化道德素养。本文针对如何把思政工作融入到应用型人才培养做出了具体分析。

一、高校应用型人才培养目标

人们通过经济的发展来认识和改造世界，社会对人才的需求质量越来越高，应用型人才与其他类型人才相比，首先，应用型人才的知识结构要围绕一线生产的实际需要来设计，主要强调基础知识与实际运用能力，把能力培养作为重点培养目标，综合素质与实践能力是职业岗位的需求，高校在应用型人才培养过程中要注重实践教学，加强实践性教学环节，高校对应用型人才的培养目标要有科学性和合理性，要符合教育与生产相结合，鼓励学生进行科研探讨，与企业签订长期实训合同，企业不仅可以给学生提供稳定的校外实训基地，也可以参与人才培养方案的制定，把教学和实践紧密结合，应用型人才的培养要鼓励学生走出校门，接触社会，接触新鲜事物，开拓视野，增强适应社会的能力，通过参加社会公益活动培养大学生的社会责任感，有利于学生综合素质的提高。应用型人才不仅要有扎实的理论基础与实践能力，而且要有很高的道德水平与文化修养，要求高校要重视学生的思想政治教育，培养出适合社会发展的、综合素质较高的应用型人才。所以，把思政教育融入到应用型人才培养方案中，是高校的必经之路。

二、高校思政教育的意义

1.形成正确的思想观念。当今时代的大学生思想观念处于定型的阶段，大学生是一个思想比较脆弱的群体，比较年轻，没有社会经验，各种价值观的形成还处于起步阶段，很多大学生在这个阶段寻求自身价值，高校要在这个阶段给大学生灌输正确的价值取向，培养学生树立正确的世界观、价值观，为学生引导正确的理想目标，加强培养社会责任感，促使学生成熟思想的形成，走向社会才能往更好的方向发展。

2.有助于身心健康。大学生在校期间容易对自身和社会产生疑惑和不解，当前社会压力比较大，会造成学生精神紧张，所以应用型人才首先需要解决的是学生心理问题，大学生的心理问题也是高等教育的一项挑战，思政工作可以在对学生思想政治教育的同时关注学生的心理健康，帮助学生解答疑难问题，正确指导人生方向，提供心理咨询并且对学生的心理问题进行及时的开导和化解。结合学生的自身情况，对学生进行思想指导和教育，高校对学生思政教育起着重要作用，对于学校来说也是一项十分紧迫的任务，学生不仅代表个人，而且代表着学校的发展，更代表着社会的进步。所以学校要提升思政工作教育观念，思政教育的工作者要提高责任心，了解社会发展现状，熟悉学生们的心理状态，积极进取，努力帮助学生营造一个乐观向上的生活环境，用自己高尚的情操来影响学生，为学生良好的品格修养做好榜样。

3.增强人文观念。人文观念是社会发展以及思政教育的必然要求，也是大学生全面发展的内在要求，在高校对学生进行思想教育的同时，可以提升学生人文关怀的理念，尊重人、关心人是人文关怀的核心，人文关怀是社会进步的需求，世界经济全球化，对人才质量的需求也在不断提高，人才的竞争也在日益激烈，只有坚持人文关怀理念，高校思政工作才能抓住学生的本质，实现全面发展，人文关怀理念的实施有利于大学生自身的发展，同时也是时代的需求，高校需要把人文关怀理念贯彻落到实处。

三、将思政工作融入到应用型人才培养方案中的策略

1.树立正确的思政工作理念。高校在培养应用型人才上，要以科学发展观为指导，确立以学生为主导的思政工作理念，把学生的全面发展与社会的进步作为出发点，高校要确定应用型人才培养目标，以科学发展的态度来培养应用型人才，把学生的成长作为思政工作的价值取向，学生要确定正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的学习习惯和生活习惯，高校要把学生当作学校发展的主体，激发学生自主学习的积极性，提高参与学校建设的热情，注重培养学生的全面素质，使学生学会专业技能的同时加强人文素养以及掌握较宽的知识层面，培养大学生健全的人格。学校组织开展丰富多彩的文化活动，使学生德智体美劳全面发展，学校要为学生办实事，解难事，维护学生的合法权益，给学生提供一个良好的学习环境和高质量的教育平台。

2.借助新媒体提高思政工作的时效性。当今社会，网络已经在大学校园普及，成为了学生生活学习的重要组成部分，应用型人才的培养应该借助新媒体，跟上时代的潮流，借助新媒体将教育内容深入到学生的头脑中，通过电子邮件、网络论坛、微信群、微博平台等与学生进行同步交流，学生之间也可以参与互动探讨，通过视频，动态影像等现代化媒体教学手段，增强思政教育的吸引力，使学生课堂上注意力集中，跟得上社会进步的步伐，探索在互联网上开展思政工作的新思路，为了把握网络思政教育的主动权，还需要培养懂得网络技术的思政教育专家，加强网络思政工作的建设，建立严格的管理制度，倡导文明上网活动，加强对学生的正面引导，杜绝一切不良信息，保护大学生免受有害信息的影响，网络思政工作更加贴近学生的生活，教师及辅导员及时地了解学生的思想动态，正确地解答学生提出的各种问题，有针对性地对学生进行思想政治教育。

3.营造良好的校园氛围。高校的校园文化直接体现了学校的精神面貌和道德水平的高低，为了应用型人才的思想政治工作培养，学校要创建优良的校园文化环境，开展与思政有关的主题活动，把思想政治教育融入到应用型人才培养中，有效地促进校园文化建设，举办多样式的文体活动，以班级为单位，组织主体团活，培养学生的创新意识与集体荣誉感，促进学生综合素质的提高，还可以设立身边的典型事件，激发学生自强不息、爱心奉献的崇高精神，加强人生观、世界观的正确引导。学生在参加活动中可以更加深入地了解思政文化知识，丰富了日常生活的同时，提高了学生的综合素养。

4.激发学生的创新意识。创新，使一个民族的灵魂，社会需要有创新型的人才，创新型人才是指具有创新性思维，能够创造性的解决问题的人才。培养学生的创新思维，要全面建立在正确的世界观、价值观的基础上，培养学生的表达能力、与他人合作的能力、坚忍不拔的品质以及一定领域的知识深度，培养学生独立思考的能力，可以辨别主次关系。只有具备了独立思考的能力，才能对事情有自己独特的看法，提出不同于他人的意见与看法，学生创新意识有所进步，观察力、质疑力才会在此基础上得到提升。在校园生活与学习中，学生要有坚忍不拔的毅力，创新是一个艰难的过程，需要学生慢慢地体验、慢慢地分析。

5.围绕培养目标设定培养方案。人才的培养方案是人才培养质量的重要保障，是人才培养模式的重要体现，是学校教学的主要依据，高校在人才培养方面首先要确定培养目标，了解社会需求，进一步提高学生的创新精神，对于高质量应用型人才的培养需要高质量的培养方案。所以，构建以能力为核心的人才培养模式，是应用型人才培养的关键。培养方案要与社会的需求紧密结合，确定教学体系，满足应用型人才培养的要求，强化实践课程体系，组织相关专家、教师代表参加不同层面的研讨会，确定人才培养方案的指导思想，加大课程标准化的建设力度，组织学生参加各种社会实践活动，在实践活动中，学生正确了解社会的需求，发现自身的不足，在实践中取长补短，最大限度地提高实习效率，提高教学质量，使学生不但掌握扎实的基础知识，而且拥有较高的思想道德修养和创造性思维。

四、结语

随着社会的进步，对高水平、高素质人才的需求量在逐步上升，高校需要重视人才的全面培养，不仅要掌握专业知识，培养学生的创新意识，更要加强学生实际动手能力，适应社会的能力，全面提高学生的综合素质，加强思想政治教育，使其符合社会的需求，德、智、体、美、劳全面发展，树立正确的人生观、价值观，确定未来的发展目标，高校要为学生提供创建优良的学习环境与生活环境，对应用型人才培养的方案制定还有待于完善。

[1]罗秋兰，俸晓锦.地方高校应用型本科人才培养的反思与实践[J].广西民族师范学院学报，2012，(9).

[3]荆松涛.基于适应社会发展高速化浅谈高校思政教育的重要性[J].赤峰学院学报：自然科学版，2012，(9).

[责任编辑 吴迪]

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1673-291X（2017）09-0150-02

2016-12-18

何小红（1980-），男，陕西米脂人，讲师，从事学生管理、教学与研究。