不同地区来源新兵入营前后心理发展特点的相关分析

谢秋平，施 斌，黄 斌，余水先

·军事医学·

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不同地区来源新兵入营前后心理发展特点的相关分析

谢秋平，施 斌，黄 斌，余水先

目的了解不同地区新兵入营前后心理发展特点，为不同地区来源新兵的心理健康评估及心理疏导提供科学依据。方法对301名入营新兵使用症状自评量表(SCL-90)行自主测评，统计其总分及单项因子得分。结果入营初期和入营30 d各地区新兵心理状况差异均无统计学意义(P>0.05)；华北地区新兵入营初期及入营训练30 d比较心理状况基本稳定，差异无统计学意义(P>0.05)；东北地区新兵入营初期及入营训练30 d比较心理状况相对稳定，差异无统计学意义(P>0.05)；华东、华中、华南地区新兵入营初期及入营训练30 d比较，心理状况出现较大波动，入营前后差异有统计学意义(P<0.01)。结论部队管理者应充分重视新兵的心理情况，关注其地区差异性，根据不同地区的情况有针对性地进行疏导和心理干预。

新兵；不同地区；SCL-90；心理发展特点

新兵入营集训是军人职业塑造的起点，新兵营是一个特殊的环境，身份的转变、相对封闭的环境、严格的管理方式以及生活习惯的改变等对新兵的生理心理都产生了较强的冲击[1]。新兵的心理发展表现出异于其他人群的特征，新兵的心理健康问题给部队管理和安全都带来了极大影响。针对入伍新兵心理健康情况的研究报道屡见不鲜，但对于不同地区来源新兵入营集训前后心理发展特点的研究鲜见报道。本文调查海军某陆战旅部分新兵的心理发展健康状况，分析不同地区来源的新兵入营前后心理发展特点，为不同地区来源新兵的心理健康评估以及心理疏导提供科学依据。

表2 入营初期各地区影响新兵心理状况的单因子假设检验(x±s)

1 对象与方法

1.1 调查对象 本次调查对象为海军某陆战旅新入营的3个连队新兵，共计301人。将所有调查对象据来源地按照行政区域对其进行划分：华中地区(湖北省、湖南省、河南省及江西省)92人，华南地区(广东省、广西省、海南省及福建省)70人，华北地区(北京市、天津市、河北省、山西省及内蒙古自治区)26人，华东地区(上海市、江苏省、浙江省、山东省及安徽省)96人，东北地区(吉林省、辽宁省及黑龙江省)17人，均为18～21岁的男性。各组在年龄、性别、婚姻等方面差异均无统计学意义(P>0.05)。

1.2 调查方法 症状自评量表(SCL-90)，该量表包含90个项目，并采用9个因子分别反映9个方面的心理症状情况。本测验每1个项目均采用1～5分级评分制，分别对应没有、轻度、中度、相当重和严重5个等级。因子分反映被测试者的心理健康水平，得分越低表明被测试者的心理健康水平越高，反之则表明被测试者的心理健康水平越低。采用整群抽样的方法，调查采取集体施训、统一指导、当场测评的方法，统一表格、统一时间、统一指导、不记名、自主填写。入营初期和入营30 d各发出问卷301张，收回301张，回收率均为100%，其中并无漏项或一项多填的现象。

1.3 统计学处理 数据采用DPS 17.0软件进行统计分析，计量资料表示为均数±标准差(x±s)，多组间比较采用方差(F检验)，同组入营初期和入营30 d比较采用t检验。P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 各地区新兵入营初期影响心理状态的各因子方差分析 华北地区和东北地区、华东地区、华中地区、华南地区均差异有统计学意义(P<0.05)；尤其，华北地区同华东地区、华中地区、华南地区间差异有统计学意义(P<0.01)，而东北地区、华东地区、华中地区和华南地区两两之间差异无统计学意义(P>0.05)。各因子分析表明，五大地区的新兵的任何一个单因子均差异无统计学意义(P>0.05)，未出现预期的某地区某单因子得分明显升高的表现。见表1～2。

表1 入营初期各地区新兵影响心理状况的各因子方差分析(P值)

2.2 各地区新兵入营30 d影响心理状态的各因子方差分析 新兵入伍30 d，影响心理症状的各因子假设检验及各组间差异显著性检验分析表明，五大地区间新兵心理状况差异无统计学意义(P>0.05)；并且影响新兵心理状况的各项单因子间也差异无统计学意义(P>0.05)。见表3～4。

表3 入营30 d各地区新兵影响心理状况的各因子方差分析P值

表4 入营30 d各地区影响新兵心理状况的单因子假设检验(x±s)

2.3 华北地区新兵入营初期及入营30 d后心理状况比较 华北地区新兵入营初期及入营30 d各因子方差分析表明，该地区新兵心理状况基本稳定，差异无统计学意义(F=0.925，P=0.521)；就单项因子来说，只有强迫症状这一单项得分出现了较大波动，入营初期和入营30 d比较差异有统计学意义(P<0.05)，其余各因子均差异无统计学意义(P>0.05)。见表5。

表5 入营初期和入营30 d影响华北地区新兵心理状况各因子分析(x±s，n=26)

2.4 东北地区新兵入营初期及入营30 d后心理状况比较 东北地区新兵入营初期及入营30 d各因子方差分析表明，来自该地区的新兵心理状况相对稳定，差异无统计学意义(F=2.060，P=0.074)；就单项因子得分来说，抑郁、焦虑、敌对、偏执、恐怖、精神病性症状这5个单项得分出现了较大波动，差异有统计学意义(P<0.05)，其余各因子均差异无统计学意义(P>0.05)。见表6。

表6 入营初期和入营30 d影响东北地区新兵心理状况各因子分析(x±s，n=17)

2.5 华东地区新兵入营初期及入营30 d后心理状况比较 华东地区新兵入营初期及入营30 d各因子方差分析表明，该地区新兵心理状况出现较大波动，差异有统计学意义(F=9.994，P=0.000)；就单项因子得分来说，抑郁、焦虑、敌对、偏执、恐怖、抑郁、精神病性症状、其他，这7个单项出现了较大波动，差异有统计学意义(P<0.05)，其余各因子均差异无统计学意义(P>0.05)。见表7。

2.6 华中地区新兵入营初期及入营30 d后心理状况比较 华中地区新兵入营初期及入营30 d各因子及综合方差分析表明，该地区新兵心理状况出现较大波动，差异有统计学意义(F=6.244 5，P=0.000)；就单项因子得分来说，敌对、偏执、精神病性症状得分出现了较大波动，差异有统计学意义(P<0.05)，其余各因子均差异无统计学意义(P>0.05)。见表8。

2.7 华南地区新兵入营初期及入营30 d后心理状况比较 华南地区新兵入营初期及入营30 d各因子及综合方差分析表明，该地区新兵心理状况出现较大波动，差异有统计学意义(F=4.094，P=0.000)；就单项因子得分来说，敌对因子得分出现了较大波动，差异有统计学意义(P<0.05)，其余各因子均差异无统计学意义(P>0.05)。见表9。

表7 入营初期和入营30 d影响华东地区新兵心理状况各因子分析(x±s，n=96)

表8 入营初期和入营30 d影响华中地区新兵心理状况各因子分析(x±s，n=92)

表9 入营初期和入营30 d影响华南地区新兵心理状况各因子分析(x±s，n=70)

3 讨论

不同地区来源新兵由于受到地区家庭教育教养方式、生长环境及社会交往要求等影响因素不同，致使新兵在入营前的个性塑造和行为养成方面出现了某些倾向性和差异性。本次调查研究显示，各地区新兵入营初期和入营30 d同时期各单因子之间差异无统计学意义，SCL-90量表的总体心理症状得分亦无明显差异。换而言之，具体到某一心理障碍的症状而言，发病因素并无向某一地区聚集的趋势。结合入营初期及入营30 d时对照数据显示，五大地区中华北地区、东北地区的新兵在SCL-90量表的总体心理症状得分前后对比差异无统计学意义，新兵入营后总体情绪波动不大。具体到单因子来看，华北地区的强迫症状因子得分在入营30 d后较入营初期明显升高，差异有统计学意义；东北地区单因子分析可见抑郁、焦虑、敌对、偏执、恐怖、精神病性症状这6个单项均在入营30 d后较入营初期的得分明显降低，差异有统计学意义；华东地区的新兵适应能力较强，新兵入营初期虽有不稳定倾向，但经过短期适应后能迅速调整状态，入营后期已基本无明显波动；华中、华南地区的新兵总体的情绪波动较大，入营30 d时表现明显，对于新环境的适应能力较慢，经过1个月的自我熟悉后仍不能完全融入环境，尤在单项的敌对因子上比较集中；但个体的心理特质和应对应激的心理韧性不同，同一个群体中个体的心理健康水平仍然存在差异，例如华南地区入营30 d的敌对因子较入营初期分数升高，且差异有统计学意义。

目前，部队的心理卫生工作日益得到重视。有学者[2]提出应重视心理学家在军队战斗应激小组中的作用，发挥有效的心理干预作用以提高军队战斗效率。我国对现役军人的心理健康问题已给予了高度的关注[3-5]，我军也正在为此做出努力，越来越多的基层部队建立了心理咨询室[6]，越来越多的调查集中在新兵的心理卫生方面[7-8]，其中2005年至2007年许爱萍、孙丽云[8]通过SCL-90表评估新兵心理状态后聚类分析，结果表明对于存在潜在心理问题(即亚健康组)需特别关注，并区别对待。目前我军的心理卫生工作在心理健康教育方面起到了一定作用，但还没有真正在新兵入营初期发挥作用，导致新兵入营初期的适应期延长，心理波动明显，出现明显不适症状。针对此次调查，虽然调查样本量不大，导致总体差异性不明显，但分区后亦能发现地区的特异性。

新兵作为部队里一个特殊的群体，是所有成熟军人最原始状态，而他们在人生不同阶段的心理需要、生活目标、学习方式、发展任务各不相同，心理发展水平也会有明显差别。要深入研究和把握新兵的成长特点，加强对新兵在专业训练、人际交往、军涯规划等各方面的教育和指导，对于本文研究中所表现出来的不同地区来源的心理发展特点的区别要加以重视，特定群体如华东、华南、华中地区新兵，关于敌对偏执等方面心理做适当的心理疏导，通过改变新兵认知模式、应对策略等提高新兵应对军事应激能力，最终达到维护新兵心理健康的目的。结合本次研究结果，提出以下建议。(1)作为部队的管理者，应了解并正视新兵入营后的地区差异，打乱地区来源编组，鼓励新兵相互交流，完善新兵世界观，站在人文关怀的角度更重视新兵的心理健康问题，承认他们的个人世界观。(2)帮助新兵正视心理差异性的存在，帮助其确认新兵的个人价值存在，落实到单位就需要建立新兵的心理档案[9]。(3)定期行心理评估，及时发现新兵个人存在的问题并进行心理疏导和治疗。

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Analysis of psychological changes in naval recruits from different geographical regions

XieQiuping,ShiBin,HuangBin,YuShuixian

(No. 413HospitalofCPLA,Zhoushan316000,China)

ObjectiveTo investigate psychological changes in the naval recruits from different geographical regions, so as to provide the scientific evidence for mental health education and counseling of naval recruits from different regions.MethodsSelf evaluation was made among the 301 naval recruits by using symptom checklist 90 (SCL-90), and then, total scores and single item scores were analyzed statistically.ResultsNo obvious psychological changes were noticed in the naval recruits, and there was no statistical significance, when comparisons were made between before and after entrance into the barracks(P>0.05). At the initial stage of entrance into the barracks and 30 days after training, the psychological health status of the recruits from North China was basically stable, and no statistical significance could be seen when comparisons were made (P>0.05). Also at the initial stage of entrance into the barracks and 30 days after training, the psychological health status of those recruits from Northeast China was stable, and statistical significance could neither be seen when comparisons were made (P>0.05).On the other hand, the psychological health status of the recruits from East China, Central China and South China at the initial stage of entrance into the barracks and 30 days after training was considerably fluctuating. Statistical significance could be found, when comparisons were made between before and after entrance into the barracks(P<0.01).ConclusionUnit leaders should pay full attention to psychological health status of recruits and the differences between recruits from different geographical regions, and psychological counseling and intervention should be implemented purposely in accordance with the differences of psychological status of recruits from different regions of China.

Recruit; Different geographical regions; SCL-90; Features of psychological development

R749.92

A

10.3969/j.issn.1009-0754.2017.06.004

316000 浙江 舟山，解放军第四一三医院(谢秋平、黄斌)；海军军医大学附属长征医院消化内科(施斌)；解放军92057部队医院(余水先)

施斌，电子信箱：shibin7305@sina.com

2016-01-22)

(本文编辑：莫琳芳)