去博物馆游学——山东省文物局系列宣传之五

文/高震

去博物馆游学
——山东省文物局系列宣传之五

A STUDY TOUR IN MUSEUMS

文/高震

○山东博物馆“非洲野生动物大迁徙展”，让青少年真实感受到这一生物界的壮丽史诗。The show of “Migration of African Wild Animals” in Shandong Museum made the visitors experience the magni fi cent epic of the animal world.

“这或许是大自然谱写的奇景中最波澜壮阔的一幕，也是一则关于饥饿与渴望、出生与死亡、淘汰与生存的故事。百万年以来，东非迁徙‘大军’围绕着肯尼亚与坦桑尼亚无尽的开阔平原和稀树草原飞奔……”看着女儿聚精会神地在山东博物馆里参观非洲野生动物大迁徙展，王瑞觉得不虚此行。

“我们即将离开风景如画的济南，离开这座带我们穿越到非洲的博物馆，虽有不舍却收获满满，我和女儿都爱上了这个有故事的地方。”王瑞在朋友圈分享着此行的收获，为赴一场“奇妙博物馆”之约，苏州至济南，700多公里也甘之如饴。

博物馆的魅力就在于此。近年来，山东尤其重视提升博物馆的教育功能，连续两年被列为国家文物局“完善博物馆青少年教育功能”试点省份，参加试点博物馆、学校60余家，数万在校青少年学生从中受益。全省涌现出“孔子学堂”、“文博小使者”、“奇妙博物馆”等一大批具有典型示范效应的青少年教育服务品牌。

“去博物馆学习”的有益尝试

夏日安静的午后，老树投下树影斑斑，窄窄的小巷将城市的喧嚣隔离在心窗外。在青岛市黄县路12号，坐落着省级文物保护单位老舍故居，故居的门口，挂了两个牌匾，一个是由舒乙先生提议命名的“骆驼祥子博物馆”——这是国内首个以一部文学作品命名的博物馆，另一个是“老舍·老舍（shè）”，这重叠的字面却有着不同的含义，意思为老舍先生的老舍。

70多年前，诞生于青岛的长篇小说《骆驼祥子》成就了老舍先生一代文坛巨匠的地位。70多年后，骆驼祥子博物馆静静地讲述着大师与文学与历史的故事。

○临沂市博物馆举办花艺培训课。The museum of Linyi City holds fl oriculture training classes.

由青岛市骆驼祥子博物馆举办的面向在校师生及家长的这场活动，让学生与家长一起走进“老舍·老舍”，了解“老舍·老舍”，尤其在参观了馆内收藏的《骆驼祥子》不同语言、不同时期的各种版本以及《骆驼祥子》国内外相关的研究著作后，学生们对初中课文《在烈日和暴雨下》的创作背景、对老舍先生为中国现代文学做出的贡献有了更深的了解。

如何充分利用博物馆资源，让更多青少年在其中受益？

骆驼祥子博物馆做了示范样板，而山东各地博物馆也都在做着诸多有益尝试。

在临沂，以准大学生“带着家乡的历史上大学”为切入点，自2013年起临沂市博物馆启动了“今年我毕业”大型暑期公益实践活动，开展了包括文博讲堂、传统文化体验、寻访历史遗迹等公益活动。经过四年来的实践，已有300多名大学生带着家乡的历史文化走向了不同的大学和城市，以更加开阔的思路和视野开启了新的人生旅程。活动依托博物馆教育所具有的独特的、不可替代的资源优势，开展包括临沂历史文化、田野考古、画像石艺术等内容的文博讲堂，篆刻、拓片、陶艺等传统文化体验，寻访历史遗迹、参观特色博物馆等文化之旅，志愿讲解、“流动博物馆”进校园等公益活动，让更多学生了解家乡、热爱家乡，增强文化自信，自觉做家乡文化的宣传者。在济南，山东博物馆基于“非洲野生动物大迁徙展”和馆藏自然标本，培育了“自然教室”教育品牌。2014年以来，“自然教室”邀请野生动物保护、自然科学等领域专家举办讲座，并开展主题活动100余场次，超过2000名青少年参加活动。在济宁，兖州区博物馆2015年12月开放“兖州记忆”展陈，展览特设了一个8岁到12岁的“明代小书童”讲解兖州环节，小学生可在体验的过程中了解家乡的历史文化，提高语言表达能力，锻炼胆识。

博物馆+学校，形成立体互动

“春水初生，春林初盛，春风十里不如你”，一首诗拉开了海岱大课堂2017校园行的帷幕。在青州实验中学的礼堂里，“图说青州—青州博物馆海岱大课堂进校园”为主题的专场讲座活动如期举行，800名高三学子聆听了家乡青州的历史故事。

“海岱大课堂”是青州博物馆推出的一个社会教育品牌，教育对象以青少年为主，依托青州历史文化和馆藏内容，以“探海岱雄风，品青州文化”为主题，以寓教于乐的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中深切体会到青州深厚的历史文化积淀，充分发挥博物馆爱国主义教育基地的作用，使青州博物馆真正成为青少年教育的“第二课堂”。

与青州博物馆走进校园的做法不同，烟台市博物馆别具匠心地邀请了中国民间文艺家协会会员、山东省民间手工艺制作大师、烟台市级非物质文化遗产项目(烟台面塑)代表性传承人陶永广，为青少年讲述了中国民间传统艺术——面塑的故事。

从烟台面塑发展历史、面塑制作技巧，到分步骤讲解公鸡面塑制作的要领，最后耐心解答每位学生的好奇提问，经过两个小时的学习和制作，一只只披着华丽锦袍、栩栩如生的大公鸡呈现在了大家面前，每一位参与者都制作出满意的作品。这堂生动有趣的传统艺术之课，也让博物馆在探索与学生的互动中汲取了更多宝贵经验。

“推进博物馆教育资源与学校资源的有效衔接，有利于让文物在‘活起来’的同时，增强对青少年的教育作用。”山东博物馆工作人员介绍。近几年，山东部分博物馆利用藏品、展览、科研、人员等博物馆资源，结合中小学课程要求，细化不同学龄学生利用博物馆学习的目标、内容、方式和要求，设计推出了各种情景化、浸入式、互动式的教育内容。

山东博物馆先后与济南市5个区的教育局合作，开展了形式多样的教师沙龙活动，形成了完整的小志愿者培训体系，最终建立了以“教师带动学校，学生带动班级”的馆校互动机制。在互动机制下，山东博物馆与学校共同设计、开发了由13个品牌化教育项目组成的博物馆青少年教育项目体验库，并选取其中最受学生欢迎的特色课程转化为网络课程。

此外，通过试点，山东省6家国家一级博物馆（山东博物馆、青岛市博物馆、青州市博物馆、中国甲午战争博物院、烟台市博物馆、潍坊市博物馆）分别与所在地50余所学校建立了馆校共建关系，1万余名在校生从课堂教学、网络课堂、教育体验活动等试点项目中直接受益。

如何让青少年既“游”又“学”？

对《鲁中晨报》的小记者们来说，暑假是最宝贵的游学时间。来到博山区陶瓷琉璃艺术中心，小记者们参观了陶瓷博物馆、人立琉璃艺术馆、艺术展览馆，观看了套料雕刻、热成形吹制、灯工、内画等传统工艺作品。

○青少年在烟台市博物馆巧手制作面塑。The teenagers are making dough modeling in Yantai Museum.

“博山地区的琉璃生产历史悠久，这里有全国最早也是唯一的炉神庙。证明早在元代时期，博山地区的琉璃产业已经具备了相当的规模。到明清时期，博山地区的琉璃生产发展已经相当繁盛。”在讲解员的谆谆讲解中，小记者们不时地对其造型之美、工艺之精发出赞叹。

“这是国内首家以收藏古法纯手工高端艺术品为主的琉璃艺术馆，馆藏精品三千余件，囊括内画、灯工、热成形吹制、套料雕刻等所有传统门类，既有价值连城的清官窑稀世之作，也有当代大师的精品力作；既有雅致古朴的传统造型，也有绚丽时尚的现代风格，每一件都是独一无二的。”小记者们纷纷被艺术家精心创作的作品所吸引，认真地听着讲解、做着记录，对感兴趣的作品拍照留念。

通过“有灵魂”的馆藏、“会说话”的文物，学习社会历史、科技进步、人文艺术、自然生态等方面的知识，已经成为中小学生的学习“标配”，对于如何提升博物馆的教育功能，山东一些业内人士表示，应从进一步挖掘自身资源优势入手。

正如国际博物馆界那句名言：博物馆不在于拥有什么，而在于它以其有用的资源做了些什么。“依托馆藏文物资源特色，加强策展能力，提升博物馆对青少年的吸引力，正成为山东很多博物馆的努力方向。”山东省文物局副局长周晓波介绍，博物馆拥有丰富的文物资源，教育是其核心功能之一。目前，山东有各级、各类、各所有制博物馆490余家，拥有可移动文物550余万件。

○在骆驼祥子博物馆，师生共同感受一代文坛巨匠的魅力。In Luotuo Xiangzi Museum, the teachers and students feel the charms of the literary giants.

而对于如何提升博物馆的吸引力，让更多青少年在游学中既“游”又“学”，周晓波表示，未来山东将多措并举推进博物馆教育供给侧改革，在展览、藏品研究、讲解等方面积蓄资源，为开展青少年教育工作打下基础；同时探索符合青少年成长规律、具有时代特色的教育形式。

（本文图片由山东省文物局提供）

编辑/郭蓓蓓

In recent years, Shandong has attached particular importance to elevating the educational function of museums, and has been listed as a Pilot Province for “Perfecting the Adolescent Education Function of Museums” by the State Administration of Cultural Heritage for two consecutive years.

In Jinan, based on the “Exhibition of African Wildlife Migration” and collected natural specimens,the Shandong Museum cultivated an education brand named “Nature Classroom”. Since 2014,“Nature Classroom” has invited a number of experts in the fi elds of wildlife protection, natural science,and so on to hold lectures, and carried out more than 100 theme activities concerning “wildlife series”, “outer space series”, “plant series”, “scitech exploration series”, and the like, which have attracted over 2,000 teenagers to participate.

Museums are rich in cultural relic resources,and education is one of their core functions. So far, there are 450 museums at all levels which are different in types and ownership systems in Shandong, as well as more than 5.5 million cultural relics collected in museums.