动物儿歌

吴骐宏++等

老师有话说：

部编版一年级下册教材里有一篇识字是《动物儿歌》，生动再现了动物们各种不同的情景，同时让学生认识大量同偏旁的字。孩子们很喜欢这样的文章，觉得内容有趣生动，读起来还朗朗上口，于是回去纷纷创编了属于自己的《动物儿歌》，抓住不同动物的特点来写，也很生动哦！

一

公鸡窝边打鸣早，

兔子河边吃青草。

天鵝池塘梳羽毛，

孔雀树林练舞蹈。

金鱼水中吐泡泡，

螳螂叶上耍大刀。

——吴骐宏

二

知了树上把歌唱，

蜜蜂飞舞采花香。

鸭子浮在水面上，

青蛙捉虫帮大忙。

鲨鱼海中当霸王，

蓝鲸捕食把嘴张。

——李卓翰

三

蜜蜂花间采蜜糖，

小鸟枝头把歌唱。

鱼儿池中捉迷藏，

青蛙水边捉虫忙。

乌龟石上晒太阳，

燕子屋檐盖新房。

——骆衍伊

（指导老师：李小平）

小编的话：

读了浙江省海盐县向阳小学一（7）班同学们仿写的《动物儿歌》，小娜姐姐忍不住找出了课本中的《动物儿歌》进行对比，结果，发现自己更喜欢同学们的创作。因为，同学们在创作时，有意识地“押韵”，每一句的最后一个字韵母都相同，使得儿歌读起来更加具有韵律感。小娜姐姐喜欢这样的再创造、深加工。在仿写中融入自己的思考，融入自己的创新，仿写就变得更有训练意义。小星星在仿写时，也要这样提高标准，严格要求自己哦！

小链接

课本中的《动物儿歌》——

蜻蜓半空展翅飞，

蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿，

蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢，

蜘蛛房前结网忙。endprint