基于用户体验的儿童习惯养成工具设计与研究

胡 珊，周明煜

(湖北工业大学 工业设计学院，湖北 武汉 430068)

基于用户体验的儿童习惯养成工具设计与研究

胡 珊，周明煜

(湖北工业大学 工业设计学院，湖北 武汉 430068)

针对儿童习惯养成和教育的问题，从实用性、响应性、可靠性和安全性四个方面设计了一款基于用户体验的儿童习惯养成工具。该工具包括可穿戴手环和手机APP两部分，通过手机APP连接手环，并在APP上设定儿童出门至上学时间段内需要完成的任务，以语音交互和各种奖励机制的形式激发儿童的兴趣，使其自觉主动完成各种事情。实际体验结果表明，该工具可有效节省家长时间、培养儿童独立自主的习惯。

习惯养成；儿童；手机APP；用户体验

学龄阶段是儿童身心发展和人生的一个重要时期[1-3]，孩子的活动范围更大、生活环境发生了改变，其思想也逐渐成熟。从具象思维向抽象思维进行转化，儿童的习惯也逐步开始养成[4-6]。

如何培养儿童养成良好习惯、规避不良习惯始终是社会关注的焦点。然而，目前大多数儿童为独生子女，家长通常忽视或骄纵儿童成长过程中表现出的不良习惯[7-10]。因此，为了更好地探索儿童的生活习惯，培养儿童的良好习惯与自主意识，设计了一款基于用户体验的儿童习惯养成工具。

1 用户分析

本文首先调查和分析5～10周岁儿童的心理和行为习惯，然后针对该分析结果设计儿童习惯养成工具。

本部分采用调查问卷的形式来调研适龄儿童的心理与行为。共发放400份问卷，回收326份问卷，包括309份有效问卷。表1所示为儿童起床洗漱穿衣情况的统计结果。

表1 儿童起床洗漱穿衣统计结果

从表1可以看出，大多数儿童需要家长辅助才能完成起床、洗漱、穿衣等任务。这容易导致家长产生负面情绪，而家长的过度溺爱也会导致儿童控制力低下并产生依赖心理。

通过上述调查，本文发现家庭关系的不和谐，容易影响儿童的心理成长；家长的过度溺爱也容易导致儿童控制力的低下，并产生依赖心理。

2 儿童习惯养成工具设计的解决方案

2.1 系统设计思路和整体架构

基于上文的用户分析，本部分从以下4点设计儿童习惯养成工具：(1)实用性：该工具具有易记、易学性，同时界面美观、清晰；(2)响应性：在各种环境下均能及时反馈和处理软件端的互动信息；(3)可靠性：能准确、及时指导儿童完成指定任务，操作简单稳定；(4)安全性：能保证儿童生理和心理上的安全。

本文设计的儿童习惯养成工具，如图1所示。其穿戴方式，如图2所示。该工具主要包括按钮保护框、扬声器、挂口、指示灯和主按钮5个部件，使用软胶材质，具有一定的触摸质感和防滑、防水性。其中，按钮保护框用于突出和保护按钮，便于找到按钮的位置和延长按钮使用寿命；扬声器用于发声，便于产品与儿童间的互动；挂口用于连接颈带和挂钩；指示灯用于提醒；在任务完成后按下主按钮。

图1 儿童习惯养成工具

图2 穿戴方式示意图

本文设计的儿童习惯养成工具具有以下特点：(1)通过手机APP连接，在APP上设定儿童出门至上学时间段内所需完成的任务，可以有效节省家长时间、培养儿童独立自主的习惯；(2)可以在APP上递进式地安排各时间段的任务，激发儿童的竞争心理；(3)家长能及时获得任务完成情况的反馈信息；(4)通过家长和老师的打分及奖励可以激励儿童养成良好习惯。如图3所示为，起床至上学时间段的功能流程，包括起床、穿衣、洗漱、吃早饭和检查书包等任务。

图3 儿童习惯养成工具功能流程

2.2 硬件设计

儿童习惯养成工具硬件系统包括电源、单片机、语音和按键四个模块。本文使用STC89C52单片机[11-13]作为主控制器，使用ISD4002语音芯片[14-15]发出报警信息，主按钮使用六脚自锁开关。具体硬件结构，如图4～图7所示。

图4 电源模块

图5 主控制器

图6 语音录放电路

图7 按键扫描电路

2.3 UI设计

儿童习惯养成工具需要与手机APP进行交互，因此本文设计了如图8所示的APP系统层级结构。主要包括启动界面、习惯养成、我的孩子和设置四个功能模块。

图8 APP系统设计层级

为了方便家长和儿童的使用，本文设计了如图9所示的界面。该界面使用简洁、易懂的图案设计图标，便于用户快速准确的获取想要的功能。本文使用列表的形式设计菜单，并根据一定的逻辑顺序来分类，菜单简明扼要。同时，文中增加了朋友圈设置的功能，通过分享朋友圈来达到信息交流的目的。如图10所示为计划设置界面，家长可通过设置具体的时间段来安排儿童的任务。

图9 APP系统UI界面

图10 计划设置界面

3 结束语

本文从儿童的行为和心理分析出发，设计了一款基于用户体验的儿童习惯养成工具。该工具包括可穿戴手环和手机APP两部分，通过手机APP连接手环并在APP上设定儿童出门至上学时间段内需要完成的任务。同时，通过语音交互与奖励机制激发儿童的兴趣，使其自觉主动完成各种任务。该工具可以有效节省家长时间、培养儿童独立自主的习惯。

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Design and Research on Children’s Habitual Development Tools Based on User Experience

HU Shan，ZHOU Mingyu

(School of Industrial Design,Hubei University of Technology,Wuhan 430068,China)

A tool for children's habits based is developed based on user experience from four aspects: practicality, responsiveness, reliability and safety. It includes two parts that can wear bracelet and mobile phone APP, connect the bracelet through mobile APP, and set the tasks that need to be completed by the children in the time of schooling, and stimulate the children in the form of voice interaction and various incentive mechanisms Of interest, so that they consciously take the initiative to complete a variety of things. The actual experience shows that the tool can save parents time and cultivate the habit of children's independence.

habitual development; children; mobile phone APP; user experience

2017- 05- 18

胡珊(1980-)，女，硕士，副教授。研究方向：信息与交互设计。周明煜(1994-)，男，硕士研究生。研究方向：用户体验、城市导识。

10.16180/j.cnki.issn1007-7820.2017.12.037

TP301

A

1007-7820(2017)12-143-03