网格化定位与二维条码在导向标识系统设计中的结合

李玲

摘要：随着经济社会的发展，人类活动范围越来越大，越来越不确定。据国际资料文献中心（International Documentation Center）统计，人类活动中80%以上的信息与空间位置有关，特别是建筑业的大力发展，设计师对于现代建筑不拘泥于传统模式，更加倾向于异形空间的设计，使得建筑内部空间的复杂度急剧增加。人们在这种不规则的建筑物内“寻路”的难度增加，加之不规则建筑对无线信号的干扰，电子地图的有效使用率的降低，怎样解决在室内建筑的定位问题受到越来越广泛的关注。二维条码具有存储量大、纠错能力强、获取方便、识读速度快、成本低廉等特点，不仅可以印刷在广告、报纸、杂志、灯箱等各种载体上，还可以在各种屏幕上显示，用户通过手机扫描二维条码即可方便地获取存储其中的信息、快捷订阅、快速打开网页等。随着移动4G网络的普及与发展，网上支付、在线视频等越来越多的服务将二维条码作为入口，在现在的生活中几乎随处可见。用二维条码表示网格所划分的区域，实现“人地交互”，使人们轻松定位。文章主要介绍在室内导向标识设计中实现运用二维条码定位的相关内容。

关键词：网格化定位；二维条码；导向标识；系统设计

一、二维码概述

（一）二维码定义

二维条码（Two-dimensional Barcode，2D），简称二维码，它是用某种特定的几何图形，按照一定的规律，以黑白相间的形式分布在平面上，以此来记录数据符号信息的。手机二维码是通过智能手机扫描自动识读以实现信息自动处理。二维条码能够在横向和纵向两个方位同时表达信息，这相对之前的条形码而言可以在很小的面积内表达更大量的信息，可靠性高，而且可以超高速、全方位识读。

（二）二维码发展现状

从1987年世界上第一种Code 49的二维码发明至今，二维码种类繁多，在我国被广泛应用的是QR Code（Quick Response，快速反应），因为它在设计之初就考虑到了有关汉字高效储存的问题，它能够存储多达4296个字母以及7089个数字。1997美国自动识别协会将QR Code编码定为行业标准，1999年QR Code编码成为日本工业标准。二维码（QR码）原本是Denso Wave公司为了追踪汽车零件而设计，却引爆了二维码在日本的流行。

据统计，52%的人听说或见过二维码，28%的人扫描过二维码。在2010年的7月到12月期间，二维码扫描的增长率达到了1200%。许多顶级品牌，例如奥迪、福特、百事、星巴克、DICKS等都是用二维码来表达其广告效果。人们可以通过简单的“扫一扫”功能网上购物、快递查询、高速公路缴费、领取医院化验单等。

（三）二维码特征

二维码是在一维条码无法满足实际应用需求的前提下产生的，它有许多一维条码不能比拟的特点，主要表现在以下几个方面：

1.信息容量大。通过高密度编码，一张小小的二维码图片可以包含1800多个大写字母或2700多个数字，甚至还可以包含500多个汉字。二维码如此大的信息容量可以方便我们把更多种类的数据轉换成二维码，完成更大信息量的传播。

2.编码范围大。除了字母、数字外，通过相应编码，二维码还可表示声音、指纹、图像等等数据。

3.一定的保密性。相比于一维条码，二维码的保密性更好。通过对码字引入加密操作，可以防止伪造，具有安全性，如现在的火车票上的二维码。

4.成本较低，易制作，持久耐用。

5.二维码展示部署方便、经济。二维码不依赖于特殊器材与特殊地点，不受人活动因素的妨碍，只需打印二维码张贴于室内地面或墙体待扫即可。

6.快速的场定位。扫码动作可以离线操作也可以在线操作。

二、二维码在导向标识系统设计中的实现模型

将二维码植入导向标识系统中，实质是将平面标识、地理位置、地理内容结合在一起。方法如下：

1.将平面标识、地理位置及其数据信息存储在二维码中；

2.将二维码打印在地理位置对应的标识上，将平面标识、地理位置、地理内容结合在一起；

3.通过手机APP扫描对应标识上的二维码；

4.解码已扫描的二维条码，并还原出包含在内的地理位置信息及其他信息。

以文化传播学院应用程序手机客户端的升级版本为实践设计，将二维码扫描作为应用程序的一项新增功能，实现二维码与导向标识系统设计的结合。

手机应用程序的设计需要包括的流程有用户分析、需求分析、解决方案和产品设计等四个方面。

（一）用户分析

1.目标用户

目标用户主要是文化传播学院教师、学生，来访学院的其他人员。

2.用户特点

用户大多是大学生或研究生，通常使用智能手机的经验丰富，接受二维码扫描能力较强，并且经常需要了解文化传播学院各教室、实验室的安排。

3.使用场景

（1）获取学院信息

场景一：想要报考陕西科技大学文化传播学院的某专业，了解学院信息、阅读学院新闻。

场景二：获取学院最近学术活动、讲座、报告的最新资讯。

（2）如何了解所处位置

场景一：我想找xxx教室，但是不知道在哪里。

场景二：我需要让其他同学来我这里，但是我不知道这里是学院的哪个地方。

（3）了解教室安排

场景一：学院新生需要了解教室分布以及教室功能。

（4）获取联系信息

场景一：有事情需要联系院内某办公室，但是不知道电话是什么。

场景二：有活动需要租用某实验室，但不知道联系人以及联系方式。

（二）需求分析

1.了解学院信息、资讯的需求。

2.了解所处位置的需求。

3.希望知道如何到达目的地的需求。

4.了解教室信息的需求。

（三）解决方案

1.增设学院概况、学院要闻、学术学习等模块，更进一步明确模块功能。

2.文化传播学院应用程序客户端内置学院室内图，可以查看学院整体结构。

3.各个教室设计二维码，包含教室地理位置信息、教学安排等。使用文化传播学院应用程序客户端进行扫描，可以获取教室的教学安排信息、教室所处位置信息，可以在文传学院地图上看到教室所处位置。

产品设计图示（图1、2、3、4、5）