品读

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青少年教育的目的就是培养“两颗种子”，即做事的主动性和自我控制力。

——北京师范大学心理学院发展心理研究所陈会昌教授指出，青少年教育要培养 “两颗种子”：第一颗种子是做自己高兴做的事的心理，这颗种子的心理特征是主动性、内在性、自发性。第二颗种子就是自我控制力，是接受别人让自己做事情的心理。这“两颗种子”本身是相互冲突的，而且很容易出现一颗种子强、一颗种子弱的情况。他指出青少年教育的目的就是培养“两颗种子”都发达的人。

《中小学德育工作指南》提出中小学德育的“五项主要内容”：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。

——2017年9月5日上午，教育部召开第六场2017年教育金秋系列发布会，教育部基础教育司司长吕玉刚、副司长俞伟跃出席发布会，介绍《中小学德育工作指南》相关情况。围绕德育目标，《指南》提出中小学德育的“五项主要内容”，其中第五项为心理健康教育。心理健康教育包括：开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面的教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。