浅谈汽修专业学生职业技能的培养与实践

沈功旭

摘要：中职教育是对于义务教育的补充，目的在于培养社会需要的专业技术性人才，为企业提供有素质的专业技术员工，解决企业用工难的问题。本文就汽修专业学生的技能培养和实践做出分析，探究汽修专业教育现状和培养汽修专业人才的策略。

关键词：汽修专业；职业技能；培养；实践

引言：

汽修专业对于教育来说更偏向技术的教育，中职院校所接受的学生一般都是从初中升级来的，中国的学生长期以来注重学习文化知识，从小没有接触过专业性的培养，在刚升上中职以后，思想还没有从传统的教育模式中转变出来。为了养成学生良好的学习习惯和适应能力，帮助学生学习专辑技术，培养专业技术性人才，中职院校需要从多方面着手，帮助学生学习专业基础知识，锻炼学生实操技能，将教学与联系相结合，在实践中培养汽修专业人才。

一、培养汽修专业学生技能面临的问题

（一）学生方面。中专培养的是专业技术性人才，这对于走入学校的学生而言，一部分学生是应为兴趣，另一部分学生却是因为没有考上高中迫于无奈才选择了中职。无论对于那哪一种学生，学校都要认真负责，培养学生对于汽修专业的热爱，调动学生的主动性和参与性，保证学生学习好知识的理论知识，帮助学生实践练习，将每一位学生培养成为技术精湛的汽修专业人才。

（二）教师方面。目前大部分中职院校面临的问题主要是教师水平层次不齐，教学技术达不到保障。传统教育中教师是教学的主导者，新课改要求学生是学习的主体，教师是引导者，作为教育中与学生接触最多的老师而言，他们的综合素质潜移默化的影响着学生。教师一方面激发学生学习的兴趣，引导学生学习知识，另一方面也约束着学生的行为，引导学生正确的价值观。教师的重要地位要求学校重视教师综合素质的发展，为学校教学提供技术保障。

（三）学校方面。

1.教学设备陈旧或者不足。中职教育最主要的教学方式就是实践、实践、在实践，只有在不断实践中才能巩固扎实的基础知识，提高汽修专业的技术水平。学生要从实践中检验技术，熟悉技术，通过实践才能够知道自己对于技能知识的把握度到底在什么程度。但是就目前来说，中国教育中职院校的学生数量越来越多，教学设备却没有大的改变。

2.学校重视度不够，师资力量配备老是跟不上需要。技术教学很多时候需要一对一的指导，教师必须在小班教学中才能照顾到每一位学生，关注学生技术的掌握度，悉心指导。目前来说，大多中职院校还存在着合班教学的状况，教师仅在理论授课上就很难照顾到每位学生，更别说是技术指导方面了。中职院校必须重视这一点，加大师资力量，为学生提供良好的学习条件。

（四）实践方面。汽修专业人才的培养一定少不了实践练习的过程，我国中职在实践方面存在着一个大的问题就是专业不对口，导致学生学习的专业技术无处發挥。虽然中职院校学生专业实践不对口算不上大材小用，但是这样很容易打击学生就业的积极性，会觉得自己在中职学校学习并没有什么实质性的效果，对于该阶段学生的年龄来说，该阶段的学生有较强的自尊心和叛逆心，很容易对学生造成心理压力，产生厌倦心理。实习可以说是学生在中职的最后一个阶段的学生，马上面临着毕业走上社会，消极的心理状态很有可能导致学生失去信心，放弃最后学业。

二、汽修专业学生技能培养的策略

培养汽修专业学生的技能要先从培养学生热爱学习汽修技术的好习惯开始抓起，调动学生学习的主动性，让学生乐于学习善于学习汽修专业。首先要增强教学内容的实用性，教学内容要跟进汽车业的发展，要与时俱进。其次教学过程中实现模块化教学，将汽修技能根据性质划分，学生可以根据自己的喜欢着重学习自己喜欢的部分并加以研究，增加技能教学的深度。最后要实现理论教学与实践教学相结合，建立理论与实践的关系，在实践中加深技能知识的了解，检验知识技能，在理论学习上扎实基础，为实践练习做足准备。教师带领学生实践练习，在实践中总结经验，补充课本理论知识，更新老旧的知识理论，为长期教学提供基础知识保障。

三、汽修专业学生技能实践的策略

（一）增加基础设施，为学生建立实践的平台。汽修专业的学生需要一个好的实践平台，在学习课堂理论的同时锻炼实操技术。这一点来说，中职院校都有配备，只不过条件好坏只说。学校应该根据学校自身状况，补充实践基础设备，保证学生的实践练习时间。设备不全的学校要尽快补充所缺设备，设备陈旧的也要随着汽车业的发展更新换代，换上新的基础设施，为学生提供与时俱进的实操练习设备和平台。

（二）组织汽修竞赛，为学生创造实践的机会。在进入中职院校以前，学生参赛的类型大为各类知识竞赛，进入中职院校以后学校管理人员也应该积极组织学生参加技术竞赛。织汽修竞赛不仅可以调动学生学习的积极性，也可以锻炼学生的实操技能和综合素质水平。汽修竞赛对参赛人的心理也有一定的考验，经常参加竞赛的学生对于以后工作上岗有一定的帮助，可以锻炼学生的心理素质。

（三）扩大师资力量，为学生实践提供技术支持。师资力量是学生学习专业技术的技术保障，学校能否教育处综合素质过硬的学生，最主要的要看学校拥有什么样的师资力量。教师数量的多少，教师专业水平的高低，教师综合素质的高低都决定这学校教育出什么样的学生。对于教师队伍，还要加强管理，对定期培训教师，更新专业教师技术知识，保证教师专业技术跟的上时代的步伐，能为学生提供更加前沿的汽修专业技术，培养社会需要的时代技术性汽修人才。

（四）校企联合，为学生争取实习的机会。实习是中职院校必须重视的教育过程，要把实习作为学分制约束学生行为，保证每位学生的参与度。实习最好是分阶段进行，对于技术学习初级阶段，实习主要是了解汽车零部件和相应的配件，这是技术实践之前必须做好的准备。因为汽车的出行关乎每一位乘车和驾车人员的生命安全，汽修专业的学生肩负着将来走上工作岗位以后保证大家生命安全的事情，所以必须认真严谨的对待。当学生技术学习完全掌握以后就要考虑进入到实际的汽修环境中锻炼，汽车行业是个更新很快的行业，只有在真实的实践环境中，学生才能真正的掌握汽修的技巧，更好的服务于汽修行业。这时候学校应该联系企业，安排学生上岗实习，在企业的帮助下帮助学生寻找带领的师傅，让其实践锻炼。

参考文献：

[1]李日成. 中职学校汽修专业学生实践技能培养的策略[J]. 现代职业教育，2017（33）：250.

[2]叶伟君. 中职学校汽修专业学生实践技能培养心得[J]. 现代职业教育，2017（35）：132-13