儿童绘画——形之设色

2017-12-11 00:07陈月萍
参花(上) 2017年12期
关键词:色彩搭配涂色绘画

摘要:在儿童画绘画中,除了要注意构图、勾线以外,涂色与配色也是一项不容忽视的内容。有的孩子虽然能很好地完成线稿,但是在涂色时上色混乱,描边时线条杂乱,最终导致画面效果较差,失去画画的信心与耐心。因此,如何将涂色与配色很好地结合,让画面丰富起来,是一项相当重要的工作。

关键词:绘画 涂色 色彩搭配

色彩平涂作为一种基础的涂色方法,是很多孩子的首选上色法,学校上课时老师都会讲授。不管你使用何种绘画工具,都能运用这个方法上色,完成后的画面干净、细致。一般较小年龄段的孩子适宜使用平涂法进行涂色训练。但对于小学及以上年龄段的小朋友,建议在平涂的基础上增加色彩与图案的变化,让画面更丰富。

平涂法虽简单,但是经常有小朋友会问,为什么我的颜色涂过后看起来乱糟糟的呢?为什么我的画纸会起球球呢?为什么涂了没一会儿画纸就破洞了呢?涂色是继线稿之后很重要的一个步骤,决定最终完成的画面是否整洁、漂亮。在绘画的过程当中,经常发现有的线稿完成得相当棒,线条光滑、画面干净,但是一到上色环节就乱了手脚。

这里给大家介绍几个涂色的注意事项,供大家练习参考。第一,开始涂色时,一般使用平涂法,完成后进行图案与描边的绘制。第二,涂色时,请注意线条的排列方式,应该往一个方向:要么全部都横向排列,要么竖向或斜向排列,最忌涂色时随心所欲——各种方向的线条乱糟糟地集合在一起,那么这幅作品就毀掉了。

当然,绘画方法与手段是不受限制的。不能说哪种方法最好,只能说哪种是比较合适的。简单的色彩平涂只能达到将色块填满的目的,想要画面更丰富饱满,还需要在平涂的基础上增添一些漂亮的图案。需要大家注意的是,平涂不只是把画面涂满,还可以给它作出变化,比如适当留白,空出位置画图案。完成平涂后的画面应该是清晰、饱满的,这可以视作平涂法的进阶。同时,还可以用描边的技法使造型更生动、突出。笔者总结了以下几种描边方法,不论用其中的哪一种,只要绘画得当,都可以令画面更饱满。

首先,画线稿时,注意保持画面整洁、线条光滑。可先用铅笔起稿,但不要太过用力,不然当用橡皮擦除线条时,会擦不干净,影响之后的上色效果。其次,上色时,以平涂为主。不要忽略这一步,排线整齐、不出线框,做到这一点需要认真、细心和耐心。描边以水彩笔为例,介绍几种方法:(1)内部描边:主要是给画作的角色描边,可以突出它的立体感。(2)外部描边:主要是给角色外面的背景描边,这样做可以很好地突出主体。(3)轮廓描边:基本完成后,用荧光笔描边,注意描边时保持宽度一致。轮廓描边可以很好地提高和增强画面效果。(4)虚线描边:用细头的水彩笔为荧光笔部分进行虚线描边,可以使画面变得更加丰富。这几种描边的方法都可以达到突出造型、增强立体感的效果。描边之后,在色彩平涂的基础上增加图案的设计,会让画面起到画龙点睛的效果。另外,合理地搭配颜色,会让平涂的色彩呈现出不一样的魅力。

色彩搭配是绘画中的一个重难点,是孩子们继勾线之后遇到的一个较大的问题。大部分小朋友都能够很好地完成勾线和涂色部分,但是对于色彩搭配却没了主张。比如有的小朋友喜欢黑色、灰色等深色,在画画时总是用那几个颜色,而不注意色彩的搭配,最后完成的画面往往色调沉闷、毫无生气。所以,色彩在绘画过程中,起着非常重要的作用,要特别注意色彩的冷暖与深浅搭配。在选择颜色搭配时,一般不建议使用对比色,比如常见的三组对比色:红色—绿色、黄色—紫色、橙色—蓝色等。不是说绝对不能用,只是这些颜色搭配在一起使用时,会给人一种排斥感以及视觉上的刺激感,不那么容易被人接受和产生愉悦感。

建议小朋友在选择颜色实在吃不准的时候,可以参考一些配色方案。另外,一些常见的、搭配比较协调的配色,比如粉色+灰色+咖啡色,天蓝色+浅灰色+粉色等,在绘画中的应用也较广泛,小朋友们在选择颜色时可以大胆尝试,搭配出自己喜欢的配色风格。学会搭配色彩后,还要特别注意,色彩数量的控制,具体要根据绘画主题与画面内容来选择。

此外,在平常绘画时,也经常会出现画笔、画纸晕开的情况。原因有很多,可能是笔的问题,也有可能是纸的问题,需要区分清楚是什么原因造成的。如果用不同的纸都会晕开,那么应该是画笔的问题,一般墨水比较多或者水性笔会这样。如果是较薄或者品质不太好的纸张,用再好的笔也会化开。

综上所述,画材的品质会影响最后的画面效果,但是“用好的工具才能画出好画”并不绝对。这也是很多人对绘画理解的误区,片面强化了外因的作用。笔者认为,方法和技法才是关键。哪怕用再普通的画材,只要方法得当、技法到位、色彩搭配好,画面效果就不会差。同理,即便再好的画材,画面只有单线和色彩平涂,最后的效果也不会太理想。

作为教师,在教会孩子画画的同时,也要教会他们思考的方式、创作的思路和技巧,引导他们去想、做、创,而不是批量化生产“会画画的人”。

(作者简介:陈月萍,女,苏州工业职业技术学院,讲师,研究方向:插画)(责任编辑 刘冬杨)

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