鸟鸣花落

2017-12-10 10:52陈哲
师道·教研 2017年11期
关键词:观鸟鸟类魅力

陈哲

自然教育是按照天性培养儿童,释放儿童潜在能量,在适龄阶段培养孩子的自立、自强、自信、自理等综合素养均衡发展的教育。

一、实施自然教育的人——自然导师是连接自然与儿童的桥梁

自然导师是大自然的信使,传递热爱自然的情感和环境责任感,是链接儿童甚至成人与自然交流的引导者。自然导师可以是任何对自然感兴趣的人,拥有一定的自然知识、自然教育方法,并乐意不断学习,愿意分享和传递自然的美好。通过系统学习和实践,交流和相互支持的平台,实现从一个热爱自然的人,成长为一个能够传递对自然的情感与尊重的人,从一个爱孩子的人成长为一个能够引导团队专注自然、体验自然以及爱护自然的人。

自然导师是种子,做更好的自己,种子不快乐如何种出快乐和幸福?珍惜自然带给我们的小确幸,有善于发现的眼睛,保持好奇心和童心。这样必然能够把自然和儿童连接在一起。

二、鸟鸣花落,连接生命——自然教育的途径观鸟观植物

在我们的生活中,缺的不是自然,而是和自然的连接。自然教育是自然体验,是新的生活方式和生活态度。观察植物及其相关的生物、观察鸟类的活动和其生活的环境,体验自然带给我们的愉悦、进一步思考人与自然的息息相关和谐相处。

在观鸟活动中,导师要善于引导儿童观察,即使是最常见的鸟种,在不同的季节都有不同的形态和行为。引导儿童用自己的话语描述,笔画记录,可以让他们更细致观察和记忆。导师善于用生动的语言讲述鸟类故事,导师本身的魅力融入活动,更能打动人心,言传身教境育。

观鸟活动既是自然观察也是科学探究,还是艺术感受,还可以是人文历史,导师本身要善于结合各种教育点适时教育。如观察猛禽鹗,可以讲述《诗经》的“关关雎鸠,在河之洲”雎鸠就是指鹗,古人对鹗的敬畏,称炯炯有神的注视为鹗视;再讲讲鹗的食物是鱼,它的爪子尖而有力,身体有油脂腺可以防止羽毛湿水,吃完鱼还要洗洗脚……等等有趣有文学有科学研究的知识讲述更能打开学生的视野,更提升自然教育的层次。

自然之中植物千娇百媚、春华秋实。伴随观鸟活动,植物观察也是绝佳的自然教育活动。认识身边常见植物的名称,为一朵小野花开而怦然心动,过有情怀的生活。绿意花红,咏一首诗歌,拾起落花,画一幅花瓣画,艺术和文学在自然中滋长。

观察自然不一定非要去深山老林,在我们身边就有这种自然生命存在。家里阳台的花盆、小区的灌木丛、一片草地、公园小池塘、城市旁的一片湿地、山坡的小树林……静静呆上十分钟,打开视觉、听觉、甚至味觉,就能有所发现,享受自然的美好。与人分享这份美好,跟同伴互动与相处,结交人类朋友与大自然的朋友,这是在学校教育无法获得的宝贵的人生经验。

三、搭建综合发展平台、打造富有吸引力的自然教育

一是自然观察活动本身的魅力,自然的美和趣味就是吸引力,人类是无法抗拒这种魅力的。

二是导师的魅力,一个知识渊博、风趣幽默、善于组织活动、关注儿童成长的导师是关键,能够教会自然观察的方法和传递热爱生命的情感,为学生开启观察自然之门,让他们拥有自己的观察热情和兴趣,就是一位自然导师要具备的素养。

三是培训内容的选择多元素综合——文学、科学、艺术三者总有其二。鼓励学生做自然笔记。自然是一部精彩绝伦的电影,观察自然要把电影变成一本书,用美好的图片、理性或感性的文字留存它。画画和文字的记录更能加强观察能力、表达能力、写作能力,培养文学和艺术素养。在观察自然事物的过程中,思考環境和生物的关系,生物生长的规律,可以做出科学研究课题。如学生在中山大学校园观鸟,发现中大校园改造对鸟的数量种类的影响,从而写了《城市建设和鸟类生态保护研究》小论文;在对世界濒危鸟类黑脸琵鹭的全球调查中,师生写的科学论文获得全国科技创新大赛奖励。

责任编辑 邱丽endprint

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