新媒体环境下高校思想政治教育实效性研究

李朝阳

摘 要

新媒体时代的来临为高校思想政治教育打开了新天地。如何提高新媒体环境下高校思想政治教育的实效性成为社会关注的热点话题。高校应针对自身在进行思想政治教育建设过程中存在的问题，实施相对应的策略。本文主要涉及新媒体环境下高校思想政治教育存在的问题及其策略两方面的内容。

【关键词】新媒体；高校；思想政治；实效性

随着信息时代的来临，新媒体工具正在进入人们的视野，改变着人们的生活和学习方式，为人们的生活带来了很多便利，但同时也带来了新的难题和挑战。在新媒体环境下进行思想政治教育，对学生树立正确的思想道德观念具有重要意义。因此，高校应积极开展新媒体环境下思想政治教育实效性的研究。

1 新媒体环境下高校思想政治教育存在的问题探讨

1.1 学生心智尚未成熟，容易受到不良信息负面影响。

目前，我国多数高校思想政治教育能够紧随时代潮流，转变传统教学模式，利用新媒体对学生进行思想政治教育。在新媒体环境下进行高校思想政治教育，可以使学生快速且自由地获取信息，学生的创造性和主体性在信息接收和传播的过程中得到强化。但是，事物的两面性决定了新媒体在思想政治教育中起积极作用的同时，也会对学生造成一定的负面影响。高校大学生未进入社会，心智尚未成熟，社会经验不足，容易受到网络中不良信息的影响，造成三观及认知上的偏离。例如，有的学生在现实生活中受到挫折，却在网络的虚拟环境如网络游戏中春风得意，取得现实生活中无法获得的成就，长此以往，学生就极有可能沉溺于虚拟的网络世界无法自拔，严重影响正常的学习和生活。还有的学生在现实中性格内向，但是在网络交友软件的匿名环境下，他们却可以和陌生人敞开心扉，这样，现实生活的同学关系就会越来越冷漠，如此恶性循环，和谐的校园氛围就无法形成，这样就违背了高校思想政治教育的初衷。

1.2 新媒体信息来源多样，加大思想政治教育难度。

在新媒体环境下，信息传播领域具有无界限的特点，且传播的信息内容多样，文化和地域跨度较大，因此，新媒体成为各种政治文化宗教势力传播其思想的工具，不同的价值观带来的不同思想也充斥着新媒体的信息平台，在这种形势下，处于新媒体环境下的高校思想政治教育势必会受到影响。大学生尚未形成完整的思想价值体系，缺乏理性的判断能力，极其容易被不健康的信息影响，造成信仰迷失，道德和法律意识淡薄等问题，问题一旦形成，要帮助学生再次树立正确的价值观就有很大难度，因此，高校应积极主动采取措施将隐患消除在萌芽阶段。

1.3 新媒体信息传播的多元化削弱了高校思想政治教育的有效性

随着大数据时代的来临，新媒体信息的传播模式变得多样，信息内容良莠不齐，低俗内容例如色情、暴力、邪教等，或者是过于追求物质和利益的商业信息，都会对学生的思想观念造成巨大影响，倘若学生在新媒体环境下长期浏览这种不良信息，就会产生负能量，如焦虑、抑郁、自卑等。面对如此大的不良信息隐患，高校如果不能及时通过思想政治教育来引导学生，有效提高学生的辨别能力和自制力，就会导致学生的思想观念和道德信仰受到极大影响，甚至干扰到学生的正常生活和学习，近年来我国高校学生自杀率逐年攀升便是最好的例证。高校思想政治教育的有效性由此就会受到很大程度上的削弱。

2 新媒体环境下提高高校思想政治教育有效性的对策

2.1 充分利用新媒体建设思想政治教育平台

新媒体环境下，高校进行思想政治教育的方式更加灵活，但不能否认的是，传统的教学模式对思想政治教育依旧有着很大的意义，因此，为了切实提高新媒体环境下高校思想政治教育有效性，高校可以将新媒体与传统的教学方式结合起来，利用新媒体建设思想政治教育平台，共同发挥两者的优势。例如：一、利用新媒体交流平台，实现师生互动交流。在进行思想政治教育的过程中，教师可以最大化地贴近学生，使用学生喜爱的微博、QQ等社交软件与学生进行线上互动交流。教师可以收集国内外的最新时事新闻或者学生感兴趣的热点话题，在新媒体平台上与学生讨论交流，充分了解学生的思想状况，对学生存在的问题及时纠正并进行正确的引导，使学生建立正确的思想道德观念。这样建设新媒体思想政治教育平台，大大提高了新媒体环境下高校思想政治教育的有效性。二、利用新媒体，促进校园文化建设。高校可以充分利用新媒体平台和技术，积极开展各类有益于学生思想道德建设的活动，如讲座、演讲比赛、辩论赛等，营造积极健康的校园文化氛围，使学生在积极向上的校园文化的影响下，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.2 提高师生媒介素养，打造复合型教师队伍。

媒介素养是指在接触、解读、使用媒体工具时的素质修养。面对新媒体环境中信息良莠不齐的问题，高校要提供必要的引导，加强师生的媒介素养，提高学生在面对不良信息诱惑时的辨别能力和自制力。同时，为了真正提高新媒体环境下思想政治教育的有效性，高校可结合自身发展情况，打造一支高素质的复合型教师队伍，以适应新媒体时代发展的需要。

2.3 建立监督机制，净化网络环境，提高思想政治教育的有效性。

网络不良信息对学生造成的诸多负面影响使得高校采取措施净化网络环境成为一种必要。因此，高校在网络环境下进行思想政治教育时，可针对问题建立监督机制，加强对新媒体环境下信息传播和信息内容的监督力度，严厉打击不良信息在校园中的传播。不仅如此，高校還应该积极主动地与社会单位以及学生家庭进行合作，充分调动社会各方面力量，加强对社会各类新媒体信息的监督，形成全社会共同参与的新媒体监督体系，让优化网络环境，提高思想政治教育的有效性成为全社会共同努力的目标。

3 小结

在新媒体环境下，我国高校的思想政治教育尚未发展成熟，在利用新媒体对学生进行思想政治教育时仍存在诸多问题，主要有：学生心智尚未成熟，容易受到不良信息影响；新媒体信息来源多样，加大了思想政治教育难度；新媒体信息传播的多元化削弱了高校思想政治教育的有效性等，经过讨论，提出解决以上问题的对策有：充分利用新媒体建设思想政治教育平台；提高师生媒介素养，打造复合型教师队伍；建立监督机制，净化网络环境，提高思想政治教育的有效性等。总之，高校应尽一切努力，提高新媒体环境下思想政治教育的有效性。

参考文献

[1]黄俭芬.新媒体环境下高校思想政治教育实效性研究[J].现代职业教育，2017（04）：280.

[2]周正颐.新媒体环境下高校思想政治教育研究[J].淮南职业技术学院学报，2017（02）：44-46.

[3]杨坤.新媒体环境下高校思想政治教育实效性探究[J].经济师，2017（04）：232-234.

作者单位

广州市南洋理工职业技术学院 广东省广州市 510000endprint