小学语文生活化教学的几点思考

宋春许

摘 要： 小学语文生活化教学是新课改下小学语文教学发展产生的重要价值取向。本文就实现并优化小学语文的生活化教学提出几点思考，从而表达小学语文生活化教学在小学语文教学中的重要性。

关键词： 小学语文；生活化教学；思考

小学语文课程是帮助小学生们学习语言文字相关知识的，同时它还帮助学生们提高语言表达能力、锻炼逻辑思维能力等，教学学生们如何做人、如何生活，旨在培养既能够主动地适应社会又能够积极合理的解决实际生活问题的小学生们。因此，教师们必须要加强语文教学与生活的联系，紧密围绕实际生活开展教学活动，全面提高小学生们的小学语文生活化水平。

一、 转变教学观念，用生活引导教学

教师们首先要树立教学回归生活的思想，我国著名思想家陶行知先生曾经提出“生活即教育”，这对于如今的小学语文教学工作有着十分重要的指导价值，教育的四个支柱必须紧紧围绕生活才能够更加稳固，才能够真正做到帮助学生们学会认知、学会做事、学会生活、学会生存。因此，小学语文的教学活动必须要摆脱过去的脱离生活实际的形式，要敞开门教学，从根本上转变教师们的教学观念，将教学工作与实际生活紧密结合起来，让教学源于生活又高于生活，做到教学与生活合一，将生活作为学生们学习的指导。

其次，教师们要在教学过程中树立以人为本的教学理念，从而充分体现出学生们的主体地位。在小学语文的教学过程中，必须要将以人为本的教育理念放在首位，制定以学生的身心发展特点为基础的教学目标，发散多种灵活的教学内容，从而实现小学语文的育人价值和知识性。当然，教师们的教学方法不能单一，要科学地将已有教学方法进行创新，以吸引学生们的学习兴趣。再次，教师们要创设构建学校、家庭和社会三位一体的教学模式，做到教师家长齐抓共管。小学语文教学是一项系统化的工程，这需要教师、家庭和社会多方面的共同努力，首先要加强教师与学生家长之间的联系，要主动与家长沟通，了解学生的学习状况和身心状况，提醒家长们多带学生外出，感受自然，在生活中学习。教师们还要加强与社会的沟通和联系，积极争取社会各界的理解和支持，让学生们能够深入的了解社会，营造出有利于学生们学习和成长的良好氛围。

二、 改变教学内容，用生活丰富教学

改变首先要从教材开始，目前阶段，小学语文的教材种类繁多，学校在选择教材时，一定要选择正规渠道发行并且符合新课标要求的高质量教材，还要考虑教材中的课文选材和作业选择是否合理，配图是否生动，教学内容是否能够贴合生活实际，能否有利于教师们开展教学工作，符合学生们的性格特点，能够帮助学生们更好地掌握知识内容、加强各方面能力的培养。当然，有条件的学校还可以结合学生们的学习状况和当地的社会状况编写部分教材，以作为教学中的有力补充资料。例如，可以在教材中添加表达谢意、歉意、请求帮助等需要学生们口语表达的教学内容，作为师生之间的交流对话主体，培养学生们听说读写等综合能力，将课堂中学到的知识真正运用到生活当中。其次，要加强课程建设。当前阶段，有部分小学语文课堂的教学内容远离生活，课程内容较为单一，过分的强调了教学知识的系统性，但是忽略了知识的实用性和生活性。因此，小学语文的教学工作要跳出课堂的禁锢，将课堂学习到的知识真正运用于生活当中。

三、 改革作业内容，将生活融入作业

既然要让小学语文回归生活化，那么教师就应将布置给学生的作业也变得更加生活化。传统的教学中，教师往往给学生留的都是一些书面作业，只需要学生坐在课桌上写就可以了，这些都是短期性的作业。生活化的语文教学就是要在学生语文学习的方方面面都要融入生活的元素，作业是小学语文中的一个至关重要的环节，那么更加不能缺少生活。教师在给学生布置的作业中，可以让学生按自己在生活中帮助他人的行为、自己的心情、父母的生活和自己朋友的生活来进行作业方面的书面表达，让学生感受到情感带给文字的魅力。除了书面作业的生活化，教师还应该让学生在平时的长期生活中去发现美，发现大自然的魅力，拥有一双善于发现美的眼睛。

例如，在学习苏教版小学语文《蒲公英》之后，教师可以让学生种下一个植物种子，然后每天观察它的发展状态，记录它的成长。教师也可以让学生每人在家里拿一個鸡蛋，然后每天保护它，不让它摔破，这样学生也可以更加了解责任的意义。教师还可以让学生每人养一个蚕，每天喂养它，观察它的变化状态，直到它吐丝破茧的那一刻。这样教师就可以让学生更好地体会到大自然中生命的意义，体会到大自然的美，学生也能更加地了解生活的意义。因此，教师要想让小学语文更加生活化，最重要的就是要改变作业的形式，让学生不仅仅是完成书面表达作业，更重要的是在作业中融入生活的内容，让学生知道生活和语文学习是密不可分的。语文本质上是来源于生活的，所以，教师必须要将生活融入到语文中。

以小学语文为首的小学阶段教学工作必须要紧扣生活，将生活作为教师们开展教学的导师，从根本上提高教学生活化的水平，让教师们做到教学不仅教书而且育人。通过小学语文的教学工作，要让学生们感受生活的真善美，体验生活的乐趣，树立健康积极的精神，保持一颗向上进取的心，学会做人学会做事，学会为社会所用，为今后继续深造步入社会贡献自己的力量打下牢固的基础。

参考文献：

[1] 夏佳萍.针对新课标下小学语文生活化教学的几点思考[J].课外语文，2016，（05）.

[2] 刘芳.实现小学语文生活化教学的几点思考[J]. 中国校外教育，2015，（01）.