城市孩子运动能力下降的原因及对策探讨

吴春燕��

摘要：强健的体质，健全的心智，是学生一生幸福的保证，也是学校工作的出发点和落脚点。但目前学生体质健康的持续下滑，反映了学校体育工作存在许多问题。文中通过对小学四年级学生几个项目测试，让我们看到了令人担忧的数据，数据的背后说明了什么？值得去思考、去解决。

关键词：测试；原因；对策

2006年12月23日，全国学校体育工作会议在北京隆重召开，国务委员陈至立同志在大会讲话并指出：“青少年的健康是国家的财富，更是每一个人健康成长和实现幸福生活的根基。有了健康的體魄，就能为祖国的人民作出更大贡献，拥有更加幸福的生活。”教育部长袁贵仁在2013年全国教育工作会议时指出：“学生体育不好，全面发展无从谈起，强国梦难以实现。”他曾用八个字来强调学生体质的重要性：体质不强，何谈栋梁。

而现实却是：随着我国经济的稳步发展，人们的生活水平逐渐提高，各种高科技的生活用品不断飞入寻常百姓家。对于小学生来说，课业负担重，睡眠时间少，运动强度低，正成为影响他们身心健康的重要因素。近年来学生体质检测表明：学生身高、体重等形态发育水平呈增长趋势，营养状况得到较大改善，握力水平有所提高，但同时也存在一些不可忽视的问题：肺活量、速度、爆发力、力量耐力、柔韧性素质水平进一步下降，“小胖墩”“小眼镜”比例明显增多。现阶段学生素质确实存在很多急需解决的问题，我在2014年3月曾对四年级学生，按《国家学生体质健康标准》进行部分项目的测试，反映出以下问题。

1. 应试教育压身，体育课缩水。现行的唯分数是举的考试录取制度，使得从城市到农村，从学校到家长，都在片面追求学生的成绩而忽视他们的健康。为了提高升学率，提升知名度，学校将语文数学英语的教学作为工作的重中之重，将体育课视作副课，任意缩减体育教学课时，课外活动安排更是无人问津。学校制度的考评，教师之间的竞争，使得语数英教师常常为争夺课时而交锋，抓紧每一分时间给学生吃小灶补弱项。家长更是怕学生输在起跑线上，从孩子上一年级起，就给他们上各种各样的兴趣班特长班，学生整天奔跑在上各种“班”的路上，连路旁的风景都无暇观赏，又哪有时间去玩耍活动呢？在这种背景下，体育课常常是主课教师争夺的对象，在考试复习阶段就弱化为课程表上的摆设。总之，我认为，现行的考试制度，使得学校和家长在把孩子培养成一个个标准件的同时，也在扼杀着他们的天性，折断他们独特的翅膀，束缚他们奔跑的脚步。

2. 怕出事，怕纠纷，体育教师很无奈。活泼好动好奇心强是孩子的天性，好尝试好冒险好刺激是他们的本能。现在城市大部分的孩子都是独生子女，在家中受到很多长辈的关爱与呵护，在学校稍有损伤家长就认为孩子受委屈了，往往到学校去讨说法，让学校和教师很被动。针对这一现象的法律条文又不够细化，所以教师往往有理说不清，很郁闷很无奈。为了避开这些问题，体育教师常常抱着不求有功但求无过的心理，将一些有危险的项目（如铅球、足球、跨栏等）束之高阁，只选择一些不太剧烈比较温和的运动项目（如做操、跑步、做游戏等）进行训练。这样教师是独善其身，学校是没有麻烦，家长是省却了担心，可谓皆大欢喜人人满意。但这一切大大的束缚了学生的运动天赋，也影响着他们身体的全方位锻炼，更别提对体育的热爱程度的影响了。

3. 家庭因素影响着体育的发展。现在城市高楼林立，居住空间封闭独立，邻里关系淡漠疏远，儿童伤害事故时有发生，这一切让很多家长觉得只有让孩子宅在家中才是最安全的。这些孩子窝在家中，过着衣来伸手饭来张口的生活，连扔个垃圾都懒得动。再加上独生子女缺少玩伴，在家中要么看书做作业，要么看电视玩电脑，很多宅爸宅妈的宅又在影响深化儿童的宅。长此以往，学生就爱静不爱动了。我想，现在“小胖墩”“小眼镜”增多恐怕也与此有关吧。

4. 体育教师队伍青黄不接。习近平总书记指出：体育是提高人民健康水平的重要手段，也是实现中国梦的重要内容，是能够为中华民族伟大复兴凝心聚力的强大力量。体育运动不仅增强人的体质，其深刻的内涵在于体育运动能够锻炼人的意志，磨砺人的品质，以乐观的心态面对生活，以饱满的热情对待工作。

扭转体育教学中的弊端，刻不容缓。我认为应从以下几方面入手：

1. 严格执行国家教委颁布的《学校体育工作条例》，开足开满体育课。同时充分利用阳光体育大课间以及课外活动时间，保证每天锻炼一小时的刚性要求。其次，大胆创新，构建充满生机的体育课堂。应用现有的体育设施和器材，提供多元化的菜单式的选择，保证锻炼的全方位。加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度。

2. 多管齐下，营造良好的体育工作氛围。教师要多和家长沟通，广泛传播健康理念，鼓励家长多带孩子到户外活动，活动筋骨，释放身心。要组建多样化的兴趣小组（如跆拳道小组、篮球小组等），学生根据自己的兴趣爱好，选择适合自己的兴趣小组。相信每个孩子都有独特的天赋，找到他们的兴奋点，以此作为他们强身健体的入口和通道，从而逐步培养他们自觉体育锻炼的习惯，让孩子充满活力，爱好活动，远离“宅”家。

3. 加强体育教师的队伍建设。加强对青年教师的培训，不断提高他们的综合素质。首先，在思想上积极引导，多加鼓励，提升他们的思想认识水平，把思想教育贯彻在所有活动的全过程，从而使他们热爱本职工作。其次，在业务上悉心培养，既要带他们走出去增长见识开阔眼界，学习别人先进的教育理念和教学方法；又要聘请一些经验丰富的老教师对他们进行指导，使其快速成长脱颖而出；还要举行教学观摩，开展优质课的评选等活动，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，使他们尽快成为学科的骨干。学生身体素质的下降，学校管理者和体育工作者要充分认识到这一点，我这是从学生测试中得到一些启示，也从其背后反映了学校体育工作一些客观存在的问题，只有充分去认识问题的存在，及时去解决问题，才能保证学校体育工作的稳步发展。只有认真贯彻实施《国家学生体质健康标准》，才能使学生在身体形态、身体机能、心理状况等方面得以健康发展。