双创时代高校就业指导工作的创新探析

杨聪聪

【摘要】随着我国教育的不断改革，高等教育已经由彼时的精英教育变成了普及化的大众教育，每年的大学毕业生越来越多，社会的就业形势也越来越严峻。因此，帮助大学生就业便成为高校教育工作的首要问题。大学生就业指导课程是指导大学生就业工作的重要内容与关键环节。在当下大众创业、万众创新的时代背景之下，加快高校就业指导课程的建设，将创业创新教育融入其中，从而帮助大学生更好地就业显得尤为重要。

【关键词】雙创时代；高校；就业指导；创新

2015年，李克强总理在政府工作报告中提出：“推动大众创业、万众创新，可以扩大就业，增加居民收入，有利于促进社会纵向流动和公平正义。”对于高校来讲，顺应当前的形势，帮助大学生实现就业，是当前高校就业指导课的题中之义。

一、当下高校就业指导工作中存在的问题

（一）课程体系不完善

当前，高校对于就业指导课程的重视程度仍然不够，很多高校依然停留在理论课程的层面，采用的还是旧教材，没有根据学生的特点以及就业形势对就业指导课程的内容进行相应的更新，不能够完全适应当前的就业形势。而这种脱离当前实际对学生进行就业指导的意义并不大，甚至还会给学生的就业带来一定的问题。另外，在教学过程当中，就业指导课程并未贯串整个大学过程，基本上都是在大三、大四才开设，这不利于学生对自己的职业生涯进行整体考量以及长远规划。

（二）师资队伍专业化程度低

很多高校在对就业指导教学教师的选聘上投入较低，师生比严重不足，而且人员结构也相对比较复杂，有些教师本身就承担着比较重的课业负担，根本无法全身心地投入到就业指导的课程当中。另外，有些高校选聘的就业指导课程教师是刚毕业的年轻教师，其在经验上还不足，很多时候仅仅能够应付理论课程的教学，而就业指导课程是一门实践性极强的课程，这就造成了就业指导课程的有效性低下，学生对这门课程极为不重视。

（三）缺乏个性化的指导

很多情况下，教师在课堂上都是在进行理论传授，给出的实践性案例非常少，课堂缺乏吸引力，学生恹恹欲睡，从而造成课堂学习的有效性比较低。另外，由于每个专业的学生在就业诉求方面不同，统一的理论课程并不能从根本上解决学生的就业难题。因而需要高校设立就业服务中心，对学生进行实践、心理等各个层面一对一的个性化就业指导。

二、双创时代高校就业指导工作的创新途径

（一）完善课程体系，将创新创业内容纳入其中

首先，要根据各个学校的情况修订本校的就业指导课程，将创新创业教育从理论层面纳入其中。其次，对就业指导课程教师进行专业化培训，使其了解国家的相关政策与法规，从而在实践层面上帮助学生了解创业的各项规则，辅助学生创业。最后，将各个专业的学生资料以及各个行业的信息分门别类进行收集、筛选，促进学生在就业过程中灵活运用就业指导知识。

（二）发挥新媒体的辅助作用

随着高科技的发展，新媒体以其便捷性、快速性被高校师生广泛应用。高校就业指导课程作为高校解决大学生就业的关键，可以充分利用新媒体技术的优势，帮助大学生进行就业。如在指导学生就业的时候，可以通过微信公众号发布相关的就业信息，帮助学生快速了解当前的就业形势；通过私信的方式进行一对一的线上咨询，实现就业服务的个性化与专业化；另外，还可以通过短视频、微课的方式对学生进行相关的政策指导，开设在线服务等，引导学生进行自主创业。

（三）与企业合作设立创业孵化基地

高校可以利用与企业的合作，在学校内设立创业孵化基地，为学生搭建就业平台，帮助学生进行相关的创业实践活动。利用高校与企业的合作关系，一方面可以邀请企业的相关人员帮助学生了解相关的创业信息，另一方面通过企业的指导，锻炼学生的创新创业能力，让学生在实践当中积累创业知识。

三、结语

在科技不断发展的今天，我国提出了大众创业、万众创新的理念，高校应该顺应形势，创新高校的就业指导工作，引导和扶持大学生自主创业，实现以创业带动就业。

参考文献：

[1]赵红军. 大众创业万众创新背景下高

职院校就业指导课程建设的路向探究——以渭南职业技术学院为例[J]. 陕西教育（高教），2017，（03）：69-70.

[2]李雪莲，华理想，孙一平，叶俊勇.

大众创业、万众创新时代背景下关于就业指导课程改革的几点思考[J]. 佳木斯职业学院学报，2017，（05）：232+234.

（作者单位：安阳工学院计算机科学与信息工程学院）