浅谈如何提高中职学校《汽车机械基础》课程的教学质量

福建省龙岩华侨职业中专学校 关荔文

随着时代的发展，越来越多的汽车走进了人们的生活。市场上对汽车售后服务人员的需求量也不断增多，导致各地出现汽修人才供不应求的现象，而目前市场上汽修人才的培养与供给主要来自于各类中职学校，这也使得我国对职业教育越来越重视。而根据用人企业普遍反映，现在的中职毕业生普遍存在专业基础薄弱的现象，主要体现在对专业基础内容掌握不扎实，都是重实操，轻理论，学生工作中更多只会模仿，而不能自主学习、分析和解决问题，经常出现只会做不会说的现象，工作中无法准确地向客户解释汽车相关故障原因和基本原理，让很多车主感觉不到企业的专业性，导致企业容易失去一些客户，产生不必要的损失。由此可见汽车专业基础知识的培养在中职学校汽修专业教学中的重要性。

笔者依据多年的教学体会结合到企业的调查结果，对《汽车机械基础》课程的教学现状展开分析，找到原因，形成对策，从而提高该课程的教学质量。

1 《汽车机械基础》课程教学现状分析

《汽车机械基础》课程教学目前还是比较传统化，无法满足企业对中职生专业基础技能的要求。主要反映在以下几个方面。

（1）教材内容没有反映职业教育的特色。中职学校目前所采用的《汽车机械基础》教材，以机械工业出版社出版的、谭本忠主编的教材为例，其作为中职汽车类专业的一门基础专业课，《汽车机械基础》包含了汽车材料；机械制图、识图；极限、配合与技术测量；轴与轴承；常见机构；机构传动和液压传动等诸多内容。以讲授纯理论知识为主，既没有考虑到企业的需求，也没有考虑职业学生的特点,理论实践一体化的教学很少，针对性不强，导致《汽车机械基础》课程很难提起学生学习的兴趣。

（2）中职学生对于理论性较强的课程不感兴趣。这点主要在于生源质量低，目前我国教育现状，大部分家长还是希望自己的孩子参加普通高等教育，轻视职业教育，所以到职业学校学习的学生大部分都是中考落榜的学生，他们的学习能力差，自律性不强，爱实践，轻理论，对于为什么要学专业基础课认识不够。

（3）很多中职学校汽车专业实训车间与《汽车机械基础》课程配套实训设备缺乏，没有设置专门的实验室。更多的重视汽车拆装与电路试验台等专业课的车间布置与设备添置，却忽略了专业基础课的相应配置，导致学生没有办法理论联系实际，不能直观地感受到课程知识的实用性。

2 提高《汽车机械基础》课程教学质量的策略

（1）采取慕课、翻转课堂、微课等新颖的教学方法，提高学生学习兴趣。俗话说“兴趣是学生最好的老师”，新颖的教学方法是激发学生学习兴趣的重要手段，慕课、翻转课堂、微课等形式的教学是目前比较新颖的教学方法，这些方法可以将枯燥的理论学习与学生感兴趣的手机结合起来，同时配以多媒体、教具、挂图等传统教学方法，将零件复杂的件结构通过直观演示，创设良好的教学氛围。让学生与老师，学生与学生之间更多地交流，互动性好；让教学内容更直观，激发起学生的学习兴趣。如在讲解平面四杆机构时，可以用简单模型演示什么是曲柄摇杆机构，同时结合发动机曲柄连杆机构的工作原理的动画视频，不用过多的语言就能让学生将课本中的专业基础知识与实际工作中的操作对象结合起来，引起学生的兴趣,理论联系实际，使学生尽快了解知识的实际用处，明白专业基础课程对于实际工作的重要意义。

（2）结合生产实际以及学生特点，进行有选择的教学。老师不能采用照搬教材的方法进行教学，否则很难达到预期的效果。在教学时,建议老师可以根据“实际、实用、实效”的原则，对教学内容进行精选，尽量做到深入浅出，能结合修理厂实际维修案例吸引学生注意力进行教学。对理论性强但实际应用少的内容，不要过分要求学生掌握，对于生产实际中常见的问题一定要求学生掌握，并且要求学生通过专业基础知识与专业课程结合起来去解决工作中遇到的问题,因此可以多讲“怎么做”“为什么”“做的标准是什么”，以增加学生的感性认知，做到专业技能的标准化、实用化。例如，在讲述齿轮机构时可以通过汽车机油泵实物或齿轮啮合模型对齿轮的传动过程进行演示，进而分析齿轮的工作原理、配合间隙和传动比等专业知识，可以少讲力的计算方面来表达其运动规律。这样教学对于中职学生来讲才真正的更加具有时效性。

（3）在汽车实训车间配备课程相应实验室，在教学中加强理实一体化环节，培养学生利用理论知识解决实际问题的能力。如在讲授凸轮传动知识时，可以安排学生进行汽车发动机配气机构的装配，并让他们观察凸轮工作过程，传动受力等，从而使学生更好地理解凸轮的作用及工作原理。

总之，随着我国汽车行业的突飞猛进，给中职学校的人才培养压力是巨大的，中职学校想要培养出优秀的汽车修理人才，其教学内容应与社会同步，不应过分重视专业课而忽视了基础课程的教学，《汽车机械基础》课程教学对于中职汽修专业类的学生学好专业是至关重要的，一点也不亚于汽车构造等专业课程的学习；其不仅是学习专业课程的一个基本工具，更是一个专业知识思维培养的基础。所以针对现在中职学生的专业教学，想提高该课程的教学质量，除了要采用丰富有效的教学方式、新颖的教学方法和技巧，还应多结合车间实际操作，思考实用、够用的原则，结合生产一线，安排好各模块的教学篇幅及理论与实践的比例关系；尽可能以就业为导向，不断开拓创新《汽车机械基础》课程教学方法，才能更好地培养出适应社会需求新一代中职生。