健康教育在妊娠期糖尿病护理中的作用分析

莫洪利

【中图分类号】R714.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2017）11-0-01

妊娠期糖尿病作为女性妊娠期常见的疾病，该疾病的产生多为孕妇体内血糖代谢异常所导致的，患病后，对孕妇的危害性极高，一旦处理不善，会导致孕妇产生不良妊娠结局，因此，针对该疾病，孕妇的护理质量非常的重要，健康教育在护理过程中的实施，能提升孕妇的依从性，进而提升护理质量[1]。本文为探讨健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用效果，特对比常规护理与健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用效果。报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2015年3月-2017年3月期间我院收治的妊娠期糖尿病患者60例为研究对象，均分为两组，每组30例，其中，对照组患者年龄在25-76岁，平均年龄为（36.22±0.35）岁，孕周在31-35周，平均孕周为（33.44±0.23）周；观察组患者年龄在24-76岁，平均年龄为（36.15±0.36）岁，孕周在32-35周，平均孕周为（33.37±0.36）周。两组患者在基本资料（年龄、孕周）方面，统计学无意义（P>0.05），存在可比性。纳入标准：依据WHO中关于妊娠期糖尿病的诊断标准，确诊为妊娠期糖尿病患者，均属自愿参与，签署知情同意书。排除标准[2]：①严重器官功能不全者；②全身免疫性疾病患者；③不签署知情同意书者；④精神疾病患者。

1.2 方法

对照组为常规护理，给予饮食护理、用药指导、病情监护。

观察组在对照组的基础上应用健康教育，措施为[3]：①疾病知识健康教育：为患者讲解疾病的相关知识，让患者清楚的认识到自身疾病对于自身和胎儿的危害性，主动配合护理人员进行施救。②心理健康教育：针对患者滋生心慌、焦虑等负面心理情绪，找出产生负面情绪的原因，针对性的实施心理辅导，改善心理状况。③饮食、用药健康教育：告知患者饮食、用药对于自身治疗的重要性，提升患者的依从性，进而达到提升患者恢复效果的目的。

1.3 观察指标

观察两组患者不良妊娠结局发生情况、健康知识掌握程度、护理质量、满意度评分情况。健康知识掌握程度评分依据自制健康知识掌握程度评分量表实施评估，总分100分，评价所得分数越高，表示健康知识掌握程度越高，反之，表示健康知识掌握程度越低。护理质量评分依据自制护理质量评分量表实施评估，总分100分，评价所得分数越高，表示护理质量越高，反之，表示护理质量越低。满意度评分依据自制满意度评分量表实施调查，总分100分，调查所得分数越高，表示满意度越高，反之，表示满意度越低。

1.4 统计学处理

将本研究得到的数据输入到SPSS19.0统计学软件中，处理、分析，用（±s）表示平均值，组间用t、检验，P<0.05，统计学有意义。

2 结果

2.1 两组患者不良妊娠结局发生情况

两组的不良妊娠结局发生率为3.33%和16.67%，观察组的不良妊娠结局发生率低于对照组，统计学有意义（P<0.05）。

2.2 两组患者健康知识掌握程度、护理质量、满意度评分情况

两组的健康知识掌握程度、护理质量、满意度评分比较，观察组的健康知识掌握程度、护理质量、满意度评分高于对照组，统计学有意义（P<0.05）。

3 讨论

妊娠期糖尿病作为典型的高危妊娠疾病，对孕妇和胎儿的危害性极高，一旦处理不善，会导致患者产生早产、巨大儿等不良妊娠结局，病情严重等患者，甚至导致胎儿死亡，应给予重点关注[4]。

通过研究，发现，该疾病的產生多为患者体内的血糖代谢异常，内环境紊乱所导致的，护理质量非常的重要，通过实施健康教育，提升患者对于疾病和护理措施的认知度，进而主动配合护理人员实施护理措施，有效的稳定体内的内环境，控制好血糖水平，进而，达到提高患者生活质量和护理质量的目的，健康教育的应用效果显著，在妊娠期糖尿病患者选择护理措施时，优先选用健康教育护理措施[5]。

综上所述，健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用效果显著，提升了健康知识掌握程度，降低了不良妊娠结局的产生，提高了护理治疗和满意度，健康教育值得在妊娠期糖尿病护理中应用。

参考文献

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侯晓梅，陶艳萍，杨明辉.健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用分析[J].大家健康旬刊，2016，10（3）：285-286.

兰广珠.优质护理对妊娠期糖尿病患者健康管理的效果分析[J].世界最新医学信息文摘：连续型电子期刊，2016，16（77）：339-339.

娄希云，王迪.妊娠期糖尿病孕妇健康教育方式及效果初步分析[J].中继续医学教育，2016，8（22）：203-205.

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