计算机网络技术在社会中的应用

熊彦

摘 要：本文介绍了计算机网络技术改善生活方式，包括改善人的交往方式和受教育方式等内容。

关键词：计算机；网络技术；生活

当今世界，各种先进的科学技术飞速发展，给人们的生活带来了深远的影响，它极大的改善我们的生活方式。在以计算机技术为代表的信息科技的发展更是日新月异，从各个方面影响和改变着我们的生活，而其中的计算机网络技术的发展更为迅速，已经渗透到了我们生活的各个方面，人们已经离不开计算机网络，并且随着因特网的迅速普及，给我们的学习与生活条件带来更大的方便，我们与外部世界的联系将更加的紧密和快速。

1 计算机网络技术改善人的交往方式

所谓网络交往是指在确定了行为目标之后，各个从事实践活动的行为主体通过便利的网络系统在网络世界建立起一种相互联系、相互交往和相互作用的关系，使物质和能量的交换、信息和情感的沟通等活动变为现实。作为现代社会人与人之间发生社会关系的重要媒介之一，网络交往的主要特点表现在：第一，地域的限制被打破了，全球性的交往成为可能。计算机和网络技术的发展产生出了先进的通讯手段和丰富的交流机会，打破了时间和地域的限制。全世界在网络的作用下成为了“地球村”，足不出户就能和任何地方的人进行交往，全球的直接即时性的交往成为了现实。网络为人类的交往提供了一个看得见、摸得着的虚拟世界。地域、身份等条件的限制在这里显得不像在现实中那么重要，所有的人和物在这个世界中，只不过是一串数字，大家真正的实现了在一个平等的空间中，自由交流，交换认识。它这样的高度开放性使得越来越多的人加入进来，形成了广泛的参与性。网络空间给人提供了虚拟空间，使人的交往不再仅仅局限在现实生活中，显示了其普遍性和无限性的特征。第二，在网络世界中，我们可以和世界各地的人进行交流，方式也有很多，QQ、MSN等等在线聊天工具的出现，使得我们可以一对一，一对多，或是多对多的进行交流，而且还可以进行音频或视频的交流，文件的自由传输。相对于过去的书信等交往方式，网络使人的交往方式由单一过渡到了多元，由迟缓，复杂过渡到了便捷，使交往变得可靠、及时和准确。第三，网络是一个有别于现实社会的空间，它不是由我们能够看得见摸得着的实实在在的物质构成的，它是由一串串代表各种信息的数字符号组成的虚拟空间，在这个空间中的人和物都是由现实中的人或物衍生出的虚拟替代品，也就是说这里的人和物其实都是一串串数字，而这些数字其实就是现实中人或物反应出的信息或是说想要表现出的信息，因为在现实中，人都有唯一性，而在网络中，一个人可以有这很多不同的版本，每个虚拟的主体都对应一个现实的主体，但是每个现实的主体可能对应着很多的虚拟主体，因此，网络交往由于其虚拟的主体和媒介，使它同现实的交往明确区分开来。交往的虚拟性使人类的交往方式正在经历一场革命。

计算机网络交往对于人的全面发展的意义在于，第一，它使人们之间的交往不同程度打破了时间、空间、身份、性别、宗教、受教育背景等等的差别限制，增加了人们交往的自由度。人们可以依法通过网络多维度进行各种信息、情感的交流。人们对这种自由的享受是人的发展题中应有之一，同时也为人的进一步发展创造了条件；第二，作为交往的新形式，计算机网络交往是人的自然交往的扩展。可以把人们通过口语语言、肢体语言、传统书信进行交往的方式往称之为自然交往，而把计算机网络交往称之为机器交往。机器交往同自然交往相比具有信息量大、图文声像并茂、信息边交流、边处理、便储存、专业交往快捷、准确等优点。机器交往虽然并不能完全取代自然交往，但是它是自然交往的很好的补充与扩展，从而成为人的发展的延伸形式。第三，虚拟网络世界扩展了人们的交往世界。虚拟世界具有认识论意义精神世界，是同现实世界相对的，是非现实世界的一种。自从人类诞生以来，就开始了用各种方式对虚拟的、非现实世界的探讨，例如宗教、神话的理想世界、柏拉图的“理念世界”、儒家的“大同世界”、康德的“彼岸世界”、空想社会主义者的“乌托邦”等等。当然，各种虚拟的、非现实的世界其虚拟的性质与程度各不相同。但是，所有的虚拟世界的共同特点是它们都以现实世界为基础，是对现实世界不同程度的偏离、夸张或超越。虚拟的事物、虚拟的世界还有另一种情形，就是它们是现实世界符号化、抽象化的产物。例如纸币，它原本是充当一般等价物的贵金属的符号，它在流通中代表着贵金属，本身的价值微乎其微，它是虚拟的贵金属，执行着贵金属货币的职能。可以认为，纸币的形式、功能是存在的，是真实的，但是它的物理性实质是非现实的。纸币在现实中的使用使得商品交换更加便利，从而促进了的商品经济的发展。如果仔细观察和思考，就会发现在人类社会中类似纸币这种虚拟的事物比比皆是，如科学研究中的模拟实验，经济生活中的期货市场、政治生活中的代议制、娱乐中的各种游戏、各种艺术等等。这样，从一定的视角看，虚拟的事物、虚拟的界是现实的事物、现实的世界的一种补充和发展。当然，适当的利用虚拟世界的功能对人的发展、社会的进步是有积极意义的，但是夸大虚拟世界的作用、不适当地利用虚拟世界则会产生消极的后果。虚拟网络世界也是这样，它是是现实世界的补充和发展，网络交往开拓了人类交往的新域界，是人的发展的新领域。

2 计算机网络技术改善受教育方式

1.教育对人的发展的重要意义

教育对人的发展具重要的作用，它不仅能够提高人的劳动能力，消除人发展的局限性，而且还对人的精神世界产生潜移默化的影响，对人的才能，个性的发展、定型起着决定性的作用，如果不接受教育，例如世界上发现的狼孩，虽然有着人类的外表和大脑，但是他的各种能力也只能停留在未开发的阶段，没有进一步发展的可能，所以说没有教育，人的全面发展只能是空谈。教育要重视为个体的生存提供服务，即要传授个体生存及生活的本领；同时要为个体的社会化服务，即要传授个体适应社会、处理各种社会关系、扮演好各种社会角色的本领；教育要重视个体生命意义的提升，帮助受教育者理解生命的价值与意义，形成正确的世界观、人生观与价值观，树立坚定的理想与信念，使之确立其人生的精神支柱。教育的先导性和基础性是提高人类自身素质、促进入的全面发展的重要条件。

2.计算机网络技术完善教学方式

网络技术的出现，为老师和学生提供了一个除校园外的崭新的交流平台，它实现了老师和学生的一对一的教学模式，即学生根据自己的兴趣，爱好，和需要来选择教育，通过网络接受相应老师的教导，教师则能够即时的同其他教师进行交流，利用丰富的资源即时更新教学知识，及时地反馈和评估教学效果，提高效率，在这整个过程中，各种学习资料，信息和数据都可以通过网络即时的得到，不必局限于学校，城市，国家的限制，只要学生和老师有需要，网络可以提供7×24小时的不问断服务，老师和学生可以灵活地安排学习时间，这就是教学的按需分配。网络等最大特点就是信息的快速传播，而教学需要的大量的信息传输，以及其对信息传输的速度，质量等高要求要等到的极大的满足，不仅如此，强大的交互能力和应用范围的广泛性，也为教学提供了强大的助力。传统教育對知识有这无法避免的滞后性，学生还没有完全掌握知识，却过时，无法应用了，以书本教材为例，大概有几年的滞后性，而网络的出现，使这样的情况成为了过去，知识的更新永远处于信息的最前沿，不会出现用几年前的知识来教育学生，尤其是在这个飞速发展，日新月异的时代，几个月产生的差距就可能难以追赶，所以，网络技术在教学上的应用，对教育本身有着至关重要的作用。endprint