浅析云教育平台的四位一体优质资源生态圈

钱菊萍

摘 要 随着互联网技术的发展，网络学习日益方便快捷，云教育亦是与时俱进，云教育平台为云教育的发展提供了方向，它将教师、学生、家长及管理者紧紧联系在一起，共同参与到学习中，打造出四位一体的优质资源生态圈，这对提高教育质量，促进教育均衡发展起到重要作用。但是由于各个学校具体情况存在差异，目前教育云平台日常使用并不尽如人意。

关键词 云教育 云教育平台 四位一体 问题

中图分类号：G40-057 文献标识码：A

0引言

随着互联网技术的发展，很多网络教育平台被广泛使用，云教育平台是一个突破传统媒体的新事物，用户只需一个帐号，便可登录到平台共享资源，它不受时间、空间的限制，学习灵活性高，学习者可根据自己的学习情况随意选择学习内容，轻松实现了移动学习，拓展了学习空间，提高了学习的效率。

1云教育和云教育平台

云教育：基于“云计算”技术的云教育，它将各种系统功能融为一体，统一为师生提供服务，有效地消除了教育信息系统中的分裂现象。它能够提供丰富的教育资源，只需一个帐号就能平等地共享资源，突破传统地域的限制，而且学习者可以利用平台提出疑问，解决自己学习中遇到的困惑，大大地提高了学习效率。

云教育平台：就是将“云计算”应用于教育领域，能够为学习者提供“一站式”教育信息化服务平台。云教育平台将“云计算”与教育理念相结合，具有诸多特点：超大规模、虚拟化、高可靠性、通用性等。云教育平台为移动学习提供了很多的便利和支持，它是时代发展的必然产物，为终身学习提供了条件。

2四位一体的优质生态圈

云教育平台为教师、学生、家长、管理者提供一个共享交流的平台，将教育过程包括的各个因素紧密相连，形成了一个可循环的优质资源生态圈。

2.1教师

2.1.1优质的教学资源，促进教学水平提升

在云平台里，教师可上传自己制作的教学内容和相关的教学资料，教学需要的素材也可以在平台中搜索并选择使用，，既丰富了老师的教学内容也开拓了教师的视野，让教师跳出自己的格局重新定制新的教学思路，让每一节课都充满新鲜，给教师带来幸福的体验，让工作成为享受，使生活更有意义。平台中教师社区模块和名师课堂模块汇集名校名师大家，老师在教学中遇到的问题可以随时与他们交流，互动、借鉴好的教学方法，激发创新思维的火花，不断提升自己的教学水平。

2.1.2家校互动更加便捷、通畅

在云平台中，实行实名制管理，所上传的内容都是积极健康的内容，学生和老师之间以及家长和老师之间可以随时留言，交流学习心得，有了家长的参与，可以更好的关注孩子的成长，实现家校互动的便捷通畅，更好地关注孩子的成长。

2.2学生

2.2.1自主学习分享交流，让学习无处不在

学生可以登录平台，选择名师的在线课堂，继续有针对性地提高与弥补不足，在班级社区模块中，老师将作业及相关主题发至平台，学生回答完毕进行回复，还可以就疑难问题向老师提问或留言，针对自己的薄弱点选择老师的教学资源进行针对性学习，随时登录平台学习，打破时空限制，让学习无处不在。同学之间可以相互交流分享学习所得，并对不理解的知识点展开讨论。

2.2.2打造属于自己的智慧书屋

学生可以在空间把自己喜欢的书籍以及阅读体会记录下来，积沙成塔，丰富自己的空间，也可以记录自己的点滴进步和心得体会，发表自己的观点看法，还可以根据自己的喜好随意装饰空间，比如放入自己喜好的音乐，自己的優秀作品，将平台打造成自己的学习乐园，这样每天登录进去学习就成了一种享受，一种乐趣。

2.3家长

2.3.1实时了解孩子的学校班级动态，交流家庭教育经验

家长可以加入到平台中，时刻关注学校动态和班级情况，了解孩子在学校的表现，查看孩子学习情况，可以与老师交流，共同关注孩子共同致力与孩子的成长。家长可以分享孩子的喜怒哀乐，这无疑是为为亲子交流搭建了很好的桥梁。

2.3.2了解孩子，帮助孩子健康成长

家长可以通过平台关注孩子的空间，更好地了解孩子，有些孩子可能在学习生活中遇到困难，家长就可以在平台中耐心地开导孩子，真诚地对待孩子，有时只需要一句理解或一句支持的话语，就能让孩子感到很温暖很感动，这正是家长们最希望看到的结果。

2.4管理者

2.4.1实时了解整体教学教研情况

管理者可以通过平台了解各个地区的平台建设及使用情况，从宏观上指导各个地区进行平台建设，并鼓励各个地区互相学习互相交流，取长补短，共同进步。

2.4.2可以对教育过程督导

管理者始终是站在宏观角度审视教育，对整体的教育教学活动进行监督指导，正是有了管理者的督导，才能让云教育平台更好地发挥着作用。

3教育云平台还未广泛使用的原因

云教育平台让教师、学生、家长和管理者紧紧联系在一起，形成了前所未有的优质资源生态圈，既提高了教学效率，又促使教育过程形成一个良性循环，但就云教育平台目前的使用情况来看并不理想，很多学校教师都注册了平台帐号，却很少使用，根本原因在于它的使用还未深入人心。从教师的角度来说，他们的工作量大，没时间；从学校硬件角度，大部分教师可以很方便地上传自己的教学资料，但学生还没达到随时上传作业的条件，部分学生回家上传，所有的学科作业累积到一起，反而增加了学业负担，有些同学操作能力有限，更是煎熬；甚至有些同学家中没电脑，根本无法上传作业，这就无从谈起教师集中平台评讲作业了；也有部分家长的思想意识有待提高；再者，上层管理者也考虑到地域及硬件配备不足等诸多因素的限制并未强制推行，所以云教育平台的推广使用还未深入人心，但是目前教育主管部门正在大力完善教育云平台的教育资源与功能，相信很快我们就能体验到全新的平台给我们学习带来的方便与快捷。

4总结

云教育是大势所趋，相信未来随着时代与技术的进步，云教育必然能为所有愿意学习的人撑起一片蓝天，让人们随时随地都可以登录平台学习，让学习成为一种习惯。

参考文献

[1] 杜积西，严小芳.云教育[M].北京理工大学出版社，2013.endprint