集体球类项目提升当代中国国家凝聚力研究

2017-11-28 12:56:10麦粤徽
广州体育学院学报 2017年2期
关键词:球类凝聚力集体

单 宇,麦粤徽

(华南农业大学体育部,广东 广州 510640)

集体球类项目提升当代中国国家凝聚力研究

单 宇,麦粤徽

(华南农业大学体育部,广东 广州 510640)

采用文献资料法和逻辑分析法研究集体球类项目内涵、案例以及阐述通过集体球类项目提升当代中国国家凝聚力的途径。论述了集体球类项目具备弘扬人文精神、强身健体娱乐休闲和创造社会财富功能。举出我国男排、女排和男篮在不同历史时期扮演提升国家凝聚力的社会角色案例,结合我国正处在社会转型阶段的关键时期,全球化、信息化不断强烈地冲击着传统的国家、集体与个人的利益关系,可以借助发展集体球类项目提升中华民族的国家凝聚力,一方面寻求共同目标,另一方面构筑情感纽带,发挥集体球类项目的自身项目优势,开拓当代中国国家凝聚力的新天地。

集体;球类项目;提升;当代中国;国家凝聚力

19世纪的末叶,“振兴中华”口号是一个历史时期促使人们从事革命事业的强大推动力,一切期盼祖国独立和民族自由的人们都强烈地感到“振兴中华”的必要性和神圣性。1981年改革开放刚刚拉开序幕,中国男排在香港艰难挫败韩国队,激动的北京大学师生喊出了“团结起来,振兴中华”的口号,这个振奋人心的口号随即响彻祖国大地,它代表了中国人民对伟大祖国的深厚感情,同时也代表了对中国共产党领导的社会主义伟大前程,充满了信心和力量。

处在社会转型期的当代中国受到全球化、信息化等发展趋势的强烈冲击,不断改变着传统国家、集体与个人的利益关系,改变着人们的思想观念、行为方式,改变着人们的目标驱动、情感纽带方式。实现中华民族伟大复兴的中国梦必须凝聚中国力量,必须增强和提升整个国家的凝聚力。

本文从分析世界强国集体球类项目独特的社会文化价值,以及20世纪80年代以来我国集体球类项目在不同时期促进国家凝聚力的案例,探讨如何通过集体球类项目提升当代中国的国家凝聚力。

1 集体球类项目内涵、社会文化价值与国际发展现状

1.1 集体球类项目内涵

国内大部分学者从田麦久先生的项群理论定义集体球类项目,从运动训练学的理论出发,项群理论无疑是最恰当的分析理解,但从社会学的角度分析集体球类项目,笔者认为美国Brackerridge,C.先生的阐述更为准确,他认为集体球类项目是在一系列包括有效的认知能力和技术形态的结构参数规则下,对区域统治支配地位的竞争,重要的是在整个过程中充满了巧合与预期。对区域统治支配地位的竞争取决于一个确定胜利的得分系统,规则代码明确了围绕这场区域统治支配地位竞争出现问题时的解决办法,从而保证团体和个人可以在一个平等、公平的区域内竞争[1]。

1.2 集体球类项目的社会文化价值

1.2.1 弘扬人文精神、教育功能

集体球类最基础的社会功能是教育功能,间接承担着知识传播和道德教化的使命。在日常游戏和正式比赛中,巧妙地融合了团体配合和个人技艺,使得文化的认同与情感的凝聚在体育运动中得到升华,这是任何一个国家的社会文化根基的重要组成部分。

1.2.2 强身健体、娱乐休闲功能

集体球类项目可以发展和改善人体的生理、心理机能,在强度较高的攻守转换中,增强肌肉力量、提高骨骼密度、改善中枢神经系统功能,从而发展积极的思维、良好的记忆力、丰富的想象和集中注意力的能力,同时参加集体球类项目还能使运动员和观众从心理上得到享受和满足,从美学的角度参与和欣赏体育运动,促进形成健全的人格和完善的个性。

1.2.3 创造社会财富功能

体育产业是世界发达国家的支柱型产业,其中集体球类项目是体育产业中的明星,2014年美国体育产业年产值4410亿美元,约占GDP的3%,产业规模大、发展速度快,从20世纪90年代之后体育产业的收入以每年10%~15%的平均速度不断增长[2]。

体育产业还具备经济和社会双重效益,我国正处于经济转型时期,体育产业有助于改善产业结构,提升经济增长潜力,形成绿色、环保的经济发展“新星”。

国务院46号文件《加快发展体育产业,促进体育消费的若干意见》中明确提出力争到2025年,体育产业总规模超过5万亿元,占GDP比重到达2%以上,成为推动经济社会持续发展的重要力量[3]。2015年中国体育产业基本实现增加值4000亿元,占国内生产总值的0.7%,从现在的4000亿元到未来的万亿级别,中国市场的潜在容量可见一斑。

1.3 世界发达国家的集体球类项目现状

世界经济发达国家的“国球”均是集体球类项目,例如英国的足球(Football),美国的美式橄榄球(American Football),德国的手球(Handball),加拿大的冰球(Ice Hockey),澳大利亚的英式橄榄球(Rugby)等,这些西方发达国家将集体球类项目的优势发挥到了极致,通过运动项目教育和培养国家接班人,培养下一代在团队协作和公平竞争中管理整个社会,不断扩张本国在世界这个大舞台中的影响力。

1.3.1 老牌资本主义国家英国国球——足球

作为现代足球运动的鼻祖,英国足球历史悠远,足球是英国人的生活,更是一种文化。英国足球折射出来的英国文化包括:绅士文化、民族国家、岛国心态与意识[4]。

2015年10月19日,中国国家主席习近平进行了举世瞩目的英国国事访问,23日习主席在卡梅伦首相陪同下,参观曼彻斯特城市足球学院。两国领导人参观足球历史展,观看曼彻斯特城足球俱乐部球员培养和比赛数据分析系统的展示,观摩俱乐部一线球员训练比赛,俱乐部球员代表向习近平赠送了球衣。

习主席表示,足球是当今世界传播最广、参与人数最多的体育运动,具有广泛的社会影响,深受世界各国民众喜爱,英国是现代足球发源地和世界足球强国,英国足球很多方面值得我们借鉴,体育交流是中英人文交流的重要组成部分,希望双方加强包括足球在内的体育交流合作,提高两国人民健康水平,促进中英友好。习主席用开阔豁达的世界性视角,运用集体球类项目提升国家凝聚力的高瞻远瞩,对提升国家文化软实力起到了积极的促进作用。

1.3.2 国际经济霸主地位的美国国球——美式橄榄球

William Dean在《The American Spiritual Culture: And the Invention of Jazz, Football, and the Movies》(译:《美国的精神文化:爵士乐,橄榄球和电影》)中所述,美国精神是通过美式橄榄球,而不是宗教组织和神圣活动呈现出来——美式橄榄球侵入他人地界,以码数为单位层层推 进,直至攻入“达阵区”完成征服,美式橄榄球的英雄主义和模拟战争属性,让美国人着迷[3]。

美国的“建国之父”不是那些18世纪在费城成立国家的绅士,而是对印第安人、北美野牛、野熊展开暴力行为的拓荒者,以及麦尔维尔著作《白鲸》里 亚哈船长一样的近乎残忍与偏执的硬汉。老布什总统把美国二战太平洋战争击败日本,归功于常春藤橄榄球联盟对年轻人的熏陶铸就,从事橄榄球能锻炼出亚哈式的 硬汉魅力和雄性气概。

如果将美国橄榄球运动比喻为金字塔,那么NFL便是闪耀的塔尖,基石越扎实牢固,塔尖越高越醒目。在美国,NFL才是名符其实的第一运动与国民运动。在美国,12岁以上的美国人中有7成都是NFL粉丝。2015年超级碗新英格兰爱国者对西雅图海鹰,收视率达到不可思议的49.7%,超级碗收视人数 之高,超过各大体育联盟决赛,奥运会开、闭幕式和格莱美,奥斯卡颁奖典礼收视人数之和。

2015年9月23日,国家主席习近平参观了美国塔科马市林肯中学,参观学生们正在上橄榄球训练课,挥汗如雨的训练场景赢得习近平夫妇和在场观众的赞许。训练课后,习近平愉快接受了学生们赠送的橄榄球和橄榄球衣,体育作为文化传播的载体,在中美外交史上再次发挥了不可替代的重要作用。

2 国家凝聚力

2.1 国家凝聚力的定义与要素

国家凝聚力是国家综合国力的灵魂和精神支柱,一个国家的综合国力是指一个主权国家赖以生存与发展所拥有的全部实力以及国际影响力的合力[6]。国家凝聚力是一个国家中全体成员对整个国家意识形态、政府执政理念和社会制度发展模式的高度认同感,是国家稳定、和谐发展重要基础。

国家凝聚力包括以下三个方面:国家政治凝聚力、国家经济凝聚力、国家文化凝聚力。体育运动可以将国家凝聚力的三个方面完美地结合起来,并体现在我们的日常生活中,尤其是大众喜爱的集体球类项目,欧美发达国家正是将集体球类项目的社会效应发挥到了极致,在一场集体球类项目中才出现了爱国主义教育、惊人的比赛收入以及不同层面的社会文化教育等完全超越了体育运动本身的社会效应。

2.2 我国目前国家凝聚力的现状

伟大的中华民族拥有五千年灿烂的历史文化,曾先后出现了西汉“文景之治”、唐代“贞观之治”、明代“永宣之治”、清代“康乾盛世”等国家凝聚力达到顶峰时期。

中共十八大以来,以习近平为总书记的新一届中央领导集体,带领全党全国各族人民积极应对前进道路上的困难和挑战,坚定不移深化改革开放,大力推进国家治理体系和治理能力现代化建设,凝聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量,开启了中国改革开放和现代化建设的新征程。

3 20世纪80年代后通过集体球类项目提升国家凝聚力的案例分析

3.1 “团结起来、振兴中华”的口号深深影响了一代人

1981年3月20日,香港伊丽莎白体育馆即将上演世界杯排球赛亚洲杯预赛的冠亚军决赛中国男排对韩国男排,中国男排最终在落后两局的不利情况下,顽强拼搏,逆转制胜,击败韩国队!

中国男排赢了,消息传来北大沸腾了,学生们自发组织起来,举行庆祝游行。当夜北大学子喊出了“团结起来、振兴中华”的口号激荡人心,深深地影响了一代年轻人。

3.2 世代传递的中国女排顽强拼搏的精神

1981-1986年中国女排曾经取得了辉煌的“五连冠”,女排精神传遍整个中华大地,经历了一段时间的低谷之后,2003年中国女排获得了阔别17年之久的世界杯冠军,并与2004年雅典奥运会站在了最高领奖台上,女排姑娘们顽强拼搏的精神影响着一代又一代中华儿女,那种在自身身体条件不如欧美队,总体技术实力和经验并不占优的情况下,凭借创新和永不放弃的韧劲战胜诸多抢手的顽强拼搏的精神,成为了中华民族拼搏和奋斗的象征,在全国掀起了一波又一波的排球运动的热潮。

此后、中国女排经历了新老交替的一段时间的低谷。2015年9月6日,中国女排在主教练郎平的率领下力克日本队,在名古屋令人窒息的“魔鬼主场”以10胜1负积30分的战绩夺得2015年女排世界杯冠军奖杯,时隔11年重登世界之巅,女排姑娘们同时还收获了2016年里约奥运会的入场券。在颁奖仪式上,队员们在主教练郎平的带领下,面对国旗,高唱国歌,笑靥如花,随后,她们在领奖台上合影留念,齐声高喊:中国队,冠军!全国人民都见证了这一幸福时刻。

3.3 重新回归亚洲霸主地位的中国男篮

当2015年9月24日长沙橘子洲头旁体育馆中8000名现场观众高唱《歌唱祖国》,激励着一度落后20分的中国男篮最终反败为胜战胜宿敌韩国队,获胜后《歌唱祖国》激昂的旋律再度响起!看到这一幕,不知道多少现场球迷的热泪已经夺眶而出,不知道多少电视机前观战的人们已经振臂高呼!10月3日,在湖南长沙,在离橘子洲头不远处的一座球馆中,哨声响起,2015年亚洲男篮锦标赛冠亚军决赛中国队与菲律宾的全场比赛结束,78::67,中国队获得2015年男篮亚锦赛冠军! 9天赛程,9场比赛,9场胜利,这是一支不被人看好的青年之师回归到亚洲之巅的里程,中国男篮宣布王者归来!

本次男篮亚锦赛半决赛和决赛的收视率分别为2.7%和4%,其中4%的收视率更是创造了2015年内央视单场赛事的收视率之冠,全国人民再次深深地感受到了集体球类项目带来的空前的爱国热情和国家凝聚力。

4 当代中国通过集体球类项目提升国家凝聚力的途径

4.1 寻求共同目标

我们中华民族的伟大复兴是实现“国强民富”的和谐社会,让一个具有五千年悠久文化和历史传统的文明古国演变成屹立于世界东方的教育强国、经济强国、军事强国、体育强国,这是每一位热爱祖国、热爱和平的中华儿女的强国梦。尤其是在面临经济急速发展后的社会转型期,寻求共同的价值观和一致的目标对于国家凝聚力的形成至关重要。

在集体球类项目中,共同的目标是团结一致共同战胜对手,最终的结果取决于团队之中是否向着同样的目标努力和奋斗,特别是在国际大型比赛中,当国家与国家的实力对抗在同一球场中,相同的规则下代表国家荣誉的球员会有相同的目标,观看比赛的球迷们也会有相同的目标,我们不难理解为什么一场集体球类比赛可以将国家政治、经济、文化巧妙地结合在一起,同时也深刻地理解了“团结起来、振兴中华”的口号可以深深地影响一代人的缘故。

新形势下,通过集体球类项目让民众找到共同的目标,笔者认为可以从以下三点入手:

首先,改变中国人的传统、陈旧的体育观念。曾几何时“头脑简单、四肢发达”是许多中国人对于从事体育行业的人的共识,随着2008年北京第29届夏季奥林匹克运动会以及2010年广州第16届亚洲运动会等一系列国际大赛的成功举行后,我国民众对体育运动有了更加深入的了解,2014年国务院颁布46号文件《加快发展体育产业,促进体育消费的若干意见》更加刺激了民众体育意识的转变,许多中国人慢慢意识到体育运动不但可以强身健体,还可以传播民族文化和促进国家经济结构的快速转变,尤其是集体球类项目深受广大体育爱好者的追捧,通过亲身参与和观看集体球类项目的比赛,有助于快速宣传体育运动的政治、经济、文化职能,彻底改变中国人对待体育运动的观念,形成以体育为媒介的组织力量凝聚的轴心,共同构建和谐社会。

其次,加强青少年集体球类项目的普及和提高。教育部和国家体育总局都对学校体育倍加关注,有条不紊地推进小学、中学、大学的集体球类项目的普及和提高工作,以“足球进校园”活动牵头的各项集体球类项目正在祖国的大地上生根发芽。一个民族和国家需要形成自己固有的目标信念和价值取向,这种可贵的精神财富可以使得我们伟大的中华民族长久屹立于世界的东方,我们体育工作者可以将这种为了同一目标不懈奋斗的精神融入到集体球类项目的日常教学和比赛中,培养祖国接班人团结拼搏、坚忍不拔的体育精神的同时,强化民族和国家的意识,培养他们爱国主义精神,增强当代中国的国家凝聚力。

最后,国际大赛中提升集体球类项目的比赛成绩。中国代表团在近几届夏季奥林匹克运动会上都有不俗表现,尤其值得国人骄傲的是金牌榜的傲人成绩,但是在国际影响力较大的集体球类项目,确实成绩不佳,许多学者都很关注中国“三大球”成绩的集体滑坡,集体球类项目的运动特点注定了全面提高成绩不是可以一蹴而就的,需要国家的政策扶持、各省市代表队的重视以及大量中小学提供训练基地等诸多方面的因素,持续一定的周期后才能完成集体球类项目的梯队建设,并有希望在国际大赛中摘金夺银,一旦形成以具有中华民族特色的集体球类项目的精神财富,将大大提升国民的爱国主义精神,形成具有中国特色的国家凝聚力。

4.2 构筑情感纽带

国家凝聚力建设重要的情感保障是国民人心凝聚,重视情感纽带的构筑与维护,这种情感贯穿于社会生活的方方面面,具体表现为国家情感、社会情感、同胞情感、民族情感等,我们需要无时无刻地培养和爱护个人与国家之间的感情纽带,更重要的是采取积极的方式去爱护这种纽带,子子辈辈传送下去,形成我们伟大的中华民族的独特的国家凝聚力。

集体球类项目因为项目本身的特点,具有天然地构筑情感纽带的社会功能,在激烈争夺的球场上队员与队员之间、队员与教练之间、队员与裁判之间、队员与观众之间无时无刻不在进行着情感的交流,当这种情感赋予一定的国家荣誉的时候,不经意间热情澎湃的爱国主义的国家凝聚力就产生了,虽然一场集体球类项目是在有限的时间和空间中进行的,但是这种强大的国家凝聚力会在无限的时间和空间中的得到蔓延,甚至不会被无情的时间和历史而湮灭,只会在无尽的时间长河中永远铭记在国民心中,这正是集体球类项目的无限魅力所在,这种情感纽带会成为团结国内外同胞、社会各阶层,共同一致对外抵御入侵、对内消除分裂的坚实盾牌。

5 结论与建议

在所有的体育运动项目中集体球类项目就像夏夜纯净的星空中最耀眼的明星,具备弘扬人文精神的教育功能、强身健体和娱乐休闲功能、创造社会财富功能等其他体育项目无法比拟的强大的政治、经济、文化职能。世界经济发达国家的“国球”均是集体球类项目,这些西方发达国家将集体球类项目的优势发挥到了极致,通过运动项目教育和培养国家接班人,培养下一代在团队协作和公平竞争中管理整个社会,不断扩张本国在世界这个大舞台中的影响力。

现阶段,我国正处在社会转型阶段的关键时期,全球化、信息化等发展趋势不断强烈地冲击着传统的国家、集体与个人的利益关系,可以借助发展集体球类项目提升中华民族的国家凝聚力,笔者认为可以从两个方面入手,一方面寻求共同目标,通过改变中国人的传统、陈旧的体育观念、加强青少年集体球类项目的普及和提高、国际大赛中提升集体球类项目的比赛成绩的方式在全国的范围内提升国民的爱国主义精神,另一方面构筑情感纽带,结合集体球类项目的自身项目优势,构筑社会情感纽带,不断增强社会民族团结,激发呵护爱国主义情感,共同应对复杂多变的国际形势,开拓当代中国国家凝聚力的新天地。

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Discussion on Ascending Contemporary Chinese National Cohesion Through the Team Ball Sport

SHAN Yu,MAI Yue-hui

(The Physical Education Department of South China Agriculture University, Guangzhou 510640,China)

Through using the method of literature and logical analysis, this paper found out that is the content and examples of team ball sport and the way of ascending contemporary Chinese national cohesion. The function of team ball sport is promoting humanistic spirit, fitness, entertainment and creating social wealth. There is three examples of team ball sport including Chinese man's volleyball team, women's volleyball team and man's basketball team in different historical period. In a critical period of Chinese social transition stage, we can use the team ball sport to enhance the national cohesion. On the one hand, seeking common goals; on the other hand constructing emotional connection.

Team Ball Sport; Ascend; Contemporary China; National Cohesion

2017-01-08

单宇(1979-),女,黑龙江齐齐哈尔人,副教授,硕士

G80

A

1007-323X(2017)02-0020-04

研究方向:体育教学、体育人文社会学

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