当前广西少数民族传统体育文化发展的困境①

王献升

(广西民族师范学院 广西崇左 532200)

当前广西少数民族传统体育文化发展的困境①

王献升

(广西民族师范学院 广西崇左 532200)

基于当前发展形势下,分析广西少数民族传统体育文化发展所面临的困境,提出广西少数民族传统体育文化发展路径建议。广西少数民族传统体育文化基底深厚,而且广西少数民族传统旅游文化资源较为丰富,若能够促使体育文化与旅游产业相互融合发展,则极大程度上能够带动广西少数民族传统体育文化发展,促使体育文化创新与提升。

广西少数民族 传统体育文化发展 旅游资源

广西少数民族传统体育文化资源丰富,但是文化项目的保存现状不容乐观,当前广西少数民族传统体育文化发展面临着传承人断层困境与文化冲突困境等,对此若想继承与发展体育文化,还需要做好文化继承人培养工作,而若想全面突破困境则需要做好少数民族传统体育文化继承与发展,借助旅游资源力量,着力打造体育旅游产业,进而带动广西少数民族传统体育文化发展,拉动地区经济与文化全面发展。

1 广西少数民族传统体育文化资源概述

广西地区作为少数民族自治区,其境内有11个世居少数民族,包括壮族、苗族、瑶族、侗族等。广西少数民族传统体育文化资源较为丰富,体育文化项目共计478项,各少数民族的体育文化项目众多,比如瑶族体育文化项目共87项。广西少数民族传统体育文化发展面临着极大的困境,缺乏开发因素与竞争力等,而体育旅游是时下能够带动广西少数民族传统体育文化发展的主要途径,但在实际落实发展的过程中,还面临着诸多困难,需要加以解决。

2 广西少数民族传统体育文化发展困境

2.1 传承人断层困境

广西少数民族分布较为广阔,而且风俗节日频繁,体育文化底蕴丰厚,但是随着各地区经济与文化的不均衡发展,使得传统体育文化的发展面临着极大的挑战。其中传承人断层是而主要困境,广西少数民族传统体育文化项目众多,分布在各少数民族区域内,由于体育文化多为精文化,人们经济发展,使得生活水平得以提升,进而人们更加重视对物质的追求,进而出现了传承人断层问题,使得体育文化发展面临极大的困境。

2.2 文化冲突困境

随着文化的不断发展,加之社会变迁,使得广西少数民族传统体育文化也随之发生变迁,各种体育文化项目逐渐的消逝,甚至退出历史舞台。在文化冲突环境下,广西少数民族传统体育文化的消逝显得无可奈何,因为受到多种因素的相互作用,使得民族体育文化受到冲击,进而难以持续发展,亟待寻找文化载体。

2.3 体育文化氛围消逝

环境孕育文化,但是当前广西少数民族传统体育文化的发展,缺乏发展环境,固有的文化传承氛围以及体育文化意识的逐渐消逝,使得广西少数民族传统体育文化缺少传承场地,比如寺庙、学校、农场、市场等,进而使得体育文化传承难以继续下去。文化传承场是文化传承的主要方式与渠道,但是随着政治与文化以及经济社会的发展,使得人们的生活方式以及思想意识发生改变,进而使得民族体育文化传承空间不断地减少,进而使得广西少数民族传统体育文化发展面临着巨大的困境。

3 广西少数民族传统体育文化发展路径

3.1 构建体育+旅游的发展模式

广西少数民族旅游资源丰富,而且体育文化具有区域竞争优势,体育文化项目较多,若能够将传统体育文化与区域旅游行业实现高效互动,则能够极大程度上促进广西少数民族传统体育文化发展。这需要增强人们的生态环保理念,融合字文化资源与体育资源,构建循环模式,实现体育和旅游产业对接,实现资源整合,做好传统体育文化保护与开发工作,同时将生态环境优势,作为体育旅游发展的基本优势,利用自然生态环境,作为体育旅游的发展载体。在发展体育旅游产业时,要积极的运用政策优势,抢抓发展机遇,做好民族传统体育文化的传承与传播,实现文化开放化,构建文化沟通桥梁,带动体育旅游产业的发展。广西具有地理位置优势,可以进行国际体育旅游市场开发,可以建立体育旅行社,接通国际客源,为本区域体育旅游发展,提供更多的机会[1]。

3.2 实施联动协同发展

基于内部层面,广西少数民族区域若想大力发展民族传统体育文化,则需要做好体育文化资源整合工作,做好整体规划布局,明确体育文化产业功能区域,并且构建创新合作模式以及利益分享机制,处理好文体、生态环境、出版等部门之间的利益关系,重点发展广西文化产业,以提高广西文化竞争力为主,充分的发挥各民族区域优势,明确发展目标,描绘发展路线图以及时间表,实现资源优势互补,进而实现联动协同发展。基于外部层面,要基于一带中位列第4名,最高是瑞典和加拿大为85%,这足以证明中国队投壶技术达到世界强队水平,但仍然避免不了连续输球,无法合理把控复杂的球局,这与心理稳定性、合理战术安排都具有一定关系[1]。

前5场循环赛中国队起伏较大,只赢得一场比赛,开局不利,之后的比赛中国队有所调整,表现相对平稳。可中国队投壶成功率高于对手的情况下仍不能赢得比赛,如,第一场比赛(9∶7)中国队技术成功率高达81%,挪威队为79%,可还是输掉比赛,这场比赛前两局中国队连续偷分成功,开局良好,转折点发生在第3局,挪威队抓住中国队失误,夺得3分,第5局中国队仍没能找回状态,而挪威队攻势不减再拿下3分,防守出现问题也令中国队心态发生变化,投壶自信心明显不如开局,失误过多,最后输掉比赛,同样的情况也出现在第7、第9场比赛中。观察中国队输掉的7场比赛,虽然对手实力强劲,但中国队也有很多机会战胜对手,可面对落后被动的局面时,中国队没有拿出有效之法,这也在一定程度上说明队员们在碰到复杂局面与关键时刻时信心不足,心理不够稳定,从而限制了中国队技术发挥,达不到预期布置的战术。

3 讨论

投壶技术是冰壶团队最基础的环节之一,中国队在这一方面显示出世界强队风范,可是中国队在攻防转换意识较为薄弱,需要在今后训练与比赛中逐渐加强培养[2]。那么想要把中国队塑造成一支综合实力强大的队伍,既需要过硬的投壶技术,又需要强大的心理素质,而且冰壶比赛对于心理状态的要求非常高,甚至超过对技战术的比拼,拥有良好的心理状态是冰壶运动员竞技能力发挥的重要因素[3],心态一直是困扰中国队的难题。随着2018年平昌冬季奥运会临近,中国男子应该在问题的基础上进行针对性训练,将心理素质这一短板补齐,强化关键球处理,力争把技术细腻化,战术细致化,心态稳定化,从而提高中国男子冰壶队整体竞技水平。同时重视后备人才挖掘和培养,优质“新鲜血液”的注入对于中国男子冰壶队活力保持额外重要,避免新老交替时青黄不接的现象,让冰壶国家队走的更远。

[1]谭伟东,李雪芹,王冰玉.中国女子冰壶项目冲击2010年冬奥会的可能性分析[J].冰雪运动,2007,29(3)：33-39,42.

[2]郭茂旭.从全国第11届冬运会冰壶比赛看我国冰壶运动发展现状[J].冰雪运动,2008,30(7)：53-56.

[3]李雪芹,马永俊.冰壶运动员的心理技能训练方法[J].冰雪运动,2009,31(5)：66-69.

G804

A

2095-2813(2017)05(b)-0216-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.14.216

2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目(项目编号：KY2016YB508)。

王献升(1984—),男,广西陆川人,硕士研究生,讲师,研究方向：体育人文社会学。