民族传统体育文化网络传承探讨

张建张艳

(1.中国民航飞行学院 四川广汉 618300; 2.成都工业学院 四川成都 611730)

民族传统体育文化网络传承探讨

张建1张艳2

(1.中国民航飞行学院 四川广汉 618300; 2.成都工业学院 四川成都 611730)

该文利用文献资料法、调查法等,对民族传统体育文化的多元化特征进行分析,提出利用网络化手段互联网的优势作用,从学校教学改革(网络教学方式),搭建民族传统体育教学平台、进行民族传统体育远程授课、建立民族传统体育文化专题网站方式等方面传承民族传统体育的思路。

民族传统体育文化 探讨 网络传承 多元化

民族传统体育是民族文化的重要组成部分,是民族文化的一种独特表现形式。由于民族传统体育的重要性,有许多的少数民族居住的地区要加强保护当地民族体育、民族传统体育的政策文件,介绍了有关保护、民族体育的保护也由此上升到了政府的高度。一些高校具有科学研究本身的优势也加以利用了起来,少数民族传统体育活动开展了积极的研究,对民族体育文化的传承研究也延伸到许多领域。

经历了家庭家族的传承、师徒传帮带、口口相传等原始传承到家庭与社区、学校相结合的传承方式,与此同时,互联网络也已经渗透到社会及生活的各个领域,民族传统体育也开始与网络进行了融合。人们通过网络途径了解传统体育多方面的信息,因为现在这个社会的发展,网络因其自身的优势,在少数民族传统体育的保护与传承方面利用网络也加以宣传开来。

1 民族传统体育文化的多元化特征

我国是世界上拥有少数民族最多的国家,有55个少数民族,还有若干未识别民族。我国民族“大杂居小聚居”,民族交互居住,民族文化相互渗透,同时又保持各自独特的民族特色。随着社会的进步和经济的发展,各民族在当地特殊自然环境、社会生活、历史发展、人文条件下形成了各自相对稳定的文化特点,保持我国少数民族传统体育文化的多样性,有利于民族传统体育文化的健康发展。

1.1 民族传统体育文化具有鲜明的民族特征

文化具有民族性,民族传统体育文化当然也脱离不了这个规律。如苗族的射箭、射弩、摔跤、脚踢架、扭扁担、踩鼓、芦笙舞、芦笙拳、划龙船、舞龙等,土家族的“摆手舞、秧歌舞”、 摔跤、舞龙、秋千、打飞棒、划龙船、踢毽子、板凳龙等,壮族的扭扁担、打秋千、板凳龙、舞狮、摔跤、划龙船,回族的摔跤、滚灯、拔河、打镏子、跳格、斗鸡、踢毽子、扭扁担,满族的摔跤、狩猎、弓箭、飞石子、秋千、蹴球、踢毽子、打花鼓子、踩鼓蹴球等,同时,民族交互地区传统体育文化又相互渗透,都体现了我国少数民族传统体育文化显著的民族特性。

1.2 民族传统体育文化具有浓郁的地域特征

地域文化是一个固定区域的历史社会不断发展的过程中具有明显的地方特色的文化形态。传统的民族体育活动及其价值观、审美情趣等民族体育文化现象,在很大程度上受该地区的影响。由于民族传统体育文化的特殊性,对其地域文化有着很强的依赖性,传统的体育文化由一代又一代的发展,都受到其民族地区地域文化的影响。对于民族传统体育来说,无论是内在的还是外在的文化形式,这种地域性的文化特征都有一种渗透。

我们的国家地域广袤,幅员辽阔,地域所处的位置的不同产生的地理条件也是不一样的,因此就产生了许多各式各样的,具有别具一格的地域特征的民族传统体育文化,各地区民族传统体育项目必会带有典型的地域文化的特征。

1.3 民族传统体育文化功能多样性特征

民族传统体育是由各族人民在劳动实践中创造出来的,从生产生活、社会活动、发展的形成,反映了少数民族人民的生产和生活方式的特点。除了具有体育文化活动开展的强身健体功能外,还具有表演娱乐、节日庆典、宗教祭祀等功能。,以自娱自乐、消遣、游戏等活动方式而出现。“板鞋舞、全家乐、庆丰收、打鸡毛球、跳大鼓”等活动,在给人美的享受的同时,也丰富了人们的日常文化生活。既保持着浓郁的民族特色,又有娱乐、健身的特点和艺术欣赏价值。民族地区往往宗教活动盛行,人们通过开展民族传统体育项目进行宗教祭祀,例如在土家族中国最古老,最具有影响力的“社巴节”是这些宗教节日之中规模最大的,其流程中就有许多是传统体育项目表演。

2 民族传统体育文化的网络传承

当今是网络时代,对民族传统体育文化的传承保护,必须结合现代化科技手段,在网络中形成一定的影响,通过网络手段进行传承。对于民族传统体育文化的这种保护,同时也是保护优秀的民族文化的宝贵遗产,随着经济的快速发展和城乡统筹规划的扩大,传统民族文化的生存面临着重要的挑战。网络具有许多优势,它在传统体育文化的传统体育文化中已逐渐被运用。一些研究人员和国家体育工作者开始把网络与民族体育结合起来,并提出了一些建设性的建议。由于互联网的强大的传播和普及,从网络的角度对少数民族传统体育的研究,对民族传统体育文化的传承与保护起着重要的作用。随着互联网的不断深入,传统的民族体育与网络的结合也将成为一种趋势。

2.1 学校体育教学改革以“网络化”为核心,重视民族传统体育的“网络化”教学

教学改革始终贯穿于各级各类学校的改革,也要顺应时代发展的要求,紧密结合现代科学技术手段。 学校是传承文化最好的平台。我国许多优秀的民族传统文化通过学校这一载体进行了有效的传承,民族传统体育也不例外。如今,许多民族地区为了更好地传承民族文化,将自己民族地区的民族传统体育融入学校体育中来。在这些学校之中,有好多学校的学生也加入其中,享受传统体育项目带来的乐趣,除了开发出民族体育文化的校本教材外,还应该将民族传统体育教材及扩充内容上网,在网站平台中,加入本地区的民族体育项目相关资料,制作成多媒体教材,图文并茂,供学生了解学习,学生通过网络平台开展讨论,起到教学互助的效果,也可以弥补部分学校教学硬件设施的不足,以达到传承的目的。

2.2 实现民族传统体育文化远程网络教学共享

虽然部分民族地区学校的教学改革已经取得了一定的成效,开发了学校的网络校本教材,但目前基本处于“闭关自守”状态,很少相互借鉴学习,学生的相关知识也仅局限于自己学校网络平台内容,没有达到网络化真正的目的。课堂要实现网络教学,通过互联网把一些先进、高质量的教学内容通过引进,引进到一些教学资源稀缺的地区,相互学习,这可以是最有效的教育资源,弥补少数民族地区教育资源的缺失。共享教学资源,以达到其文化遗产的目的。在传统的体育教学中,利用互联网,将少数民族体育教学质量的传递出来,对网络教学中存在的一些问题进行教学,以更好地支持这些学校开展民族体育,与此同时,借鉴它校优质的网络教育资源,达到教学资源的最好利用,也是传承民族传统体育文化的有效途径。

2.3 开发建立民族文化专门门户网站

近些年,随着互联网的兴起,许多专题内容的门户网站相距建立,各行业兴趣爱好者也便于查阅浏览了解相应的资讯。广大的民族传统体育文化工作者和爱好者,要充分利用互联网优势,利用现代高科技技术手段,建立有关民族传统体育文化的专业性、权威性很强的专属网站,网站对民族传统体育文化内容的涌入,这些网站中论坛现场服务体系的建立,让大家可以在了解学习这些东西的时候产生的一些感想和见解,发表在论坛中,和那些具有相同爱好的人进行交流和沟通,通过论坛交流自己的耳闻目睹文化传播,从而达到目的。

网站也可以邀请民族传统体育的专家和学者一起参与,与大家一起分享。在这个信息化的时代,建立一个专业门户论坛是传承民族传统体育文化的重要途径。作为民族文化体系的重要组成,民族传统体育文化是各民族在不断的历史变迁与社会转型中得以生生不息、发展壮大的重要根基,是民族生存与进化的灵魂。因此,传承与发展民族传统体育文化是民族传统体育爱好者和工作者的基本使命,我们都应该为传承民族传统体育事业、弘扬民族精神做出自己最大的努力。

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2095-2813(2017)01(a)-0193-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.01.193