论高中体育教学中意外伤害事故的预防

李碧 脱瀚智

(吉首大学体育科学学院 湖南吉首 416000)

论高中体育教学中意外伤害事故的预防

李碧 脱瀚智

(吉首大学体育科学学院 湖南吉首 416000)

校园是学习知识的圣地,教书育人的圣地,十年树木百年树人。书本的教学是学习知识,高中体育教学以提高学生的身体素质、精神面貌等为教学目的,体育可以提高运动能力，提高身体素质，增加人体免疫力，促进教学全面的提升。体育可分为校园体育、专业体育、大众体育等,包含了体育科学、体育组织、体育设施、体育竞赛、体育教育、体育文化等许多方面。然而在高中体育教学中仍然存在意外伤害的事故,对同学们的身体健康造成了危害。该文对高中体育教学中的意外伤害事故进行分析,并提出相应的预防措施,希望能为我国高中体育教学改进教学方式的有关部门尽绵薄之力。

体育教学 意外伤害事故 校园体育 预防措施

在新课改中,学生的安全问题一直是最为严峻的。高中体育教学在高中教学课程中有着举足轻重的地位,高中体育教学能使同学们增强身体素质、养成良好的运动习惯和意识,教育有关部门必须高度重视高中的体育教育。因而,高中体育教学的安全问题必须高度重视,加强对高中体育教学安全问题的探索和研究,为高中体育教学创造良好的环境,为学生们提供安全舒适的学习环境,从而提高高中体育教学质量,进而提高学校整体教学水平，促使学校全面健康地发展。

1 高中体育教学出现伤害事故的原因

各种客观原因、主观原因造成了诸多高中体育教学伤害事故,人为因素、自然因素造成的高中体育教学伤害事故屡见不鲜,给高中体育教学敲响了警钟。事实令人惋惜、令人深思、令人痛心,如何补救都无济于事,给当事人和其家属留下了无法泯灭的伤痛。因此,提高教师学生的体育安全意识、增强高中体育教学的安全管理，是高中体育教学顺利进行的重要保障。

1.1 同学自身的原因

现今,高中校园的独生子女较多,家庭对其的溺爱使其养成了诸多不良的习性,如体育运动安全意识薄弱、缺少锻炼、运动能力差、责任心欠缺。高中生自身体育教学伤害事故产生的主要有几种因素:(1)高中生体育运动的技能问题。由于教师在教学中教授的技术动作不规范或同学们自身对技术动作不熟练等因素,导致技术动作不规范、不合理;(2)危险动作。在运动中出现的危险动作对学生的伤害是极大的,甚至是致命的;(3)安全意识不强。同学们由于高考的压力,运动量很少,身体素质差,安全意识不强、疏忽大意等因素对学生的伤害极大;(4)同学们学习较难技能,心理极度紧张、焦虑、不安,引起消极情绪,导致动作不合理、肌肉僵硬等,在进行技术运动时往往会造成伤害事故;(5)同学们的健康问题,有的学生患有伤病不告知教师,而参加体育运动造成的伤害层出不穷[1]。

1.2 学校体育设施的原因

我国大部分高中校园都有着悠久的历史,学校的体育设施也有着“悠久的历史”,学校体育设施年久失修,设施不完善;校园的学生较多,体育设施使用频繁,出现损坏等现象。据调查显示:因体育设施不完善、不安全造成的教学伤害占29%,由此可见,学校不维护、不完善体育设施造成的伤害事故是严峻的。

1.3 教师自身的原因

体育是一门综合性学科,教师必须遵循其独有的教学规律进行教学。然而在教学中,教师安全意识薄弱、责任心欠缺、教学观念老套等都会导致教学伤害事故发生。教师自身问题具体体现在以下两点:（1）教师教学问题,一些教师安全意识薄弱,没有严格按照教学步骤及教学大纲进行教学,没有结合学生的身体素质和教学规律进行教学等,都会导致教学伤害事故的发生;（2）教师职业道德问题,有些教师责任心不强,体罚、辱骂学生,给学生造成心理伤害,没有尽到教师的职责、课堂散乱,教师并没有根据学生的身体素质进行教学,都会导致伤害事故的发生。

1.4 校园医务室问题

有些学校卫生保健制度不健全,没有定期对学生进行体检,学生患有疾病校方不知道,而使学生参加体育运动造成的伤害事故是最严峻的,各个学校应高度重视[2]。

2 高中体育教学伤害事故预防措施

2.1 教师要有责任心

高中体育教师应该要有很强的责任心,要体贴入微地对学生进行安全的保护,只有对学生充满爱护才能真正拥有责任心,教师才会在体育教学过程中对学生的安全保护做到无微不至。教师也要强化专业技能水平和思想素质,在教学中运用先进的教学方式和理念,对体育教学中的安全隐患做到防患于未然,才能把高中体育教学伤害事故发生的可能降到最低。

2.2 培养学生安全意识

在高中体育教学中,教师和学生要共同维护体育教学的安全。学生必须要掌握基本的安全技术和强烈的体育安全意识,使每个学生的行为都保证安全,能够运用所学的安全知识避开危险。校方可通过板报、书籍、多媒体进行理论教学,使学生耳濡目染地学习安全知识,掌握安全技能,把高中体育教学的伤害事故降低到最低[3]。

2.3 加强学生体育安全知识教育的力度

学校加强安全知识的宣传力度,通过学生掌握的安全知识,在进行体育活动时,能够结合自身的身体状况进行适当的运动,然而体育教学伤害事故是猝不及防的,使学生参与学校意外伤害保险,在发生意外伤害事故时能得到国家的补偿,减轻家庭的经济负担。

2.4 加强心理健康教育

造成体育教学事故的一个重要原因是学生心理素质差。教师在教学中必须时刻观察学生的思想情绪、心理特征、心理变化等,从而及时对学生开展思想工作。为了避免学生心理障碍造成的教学伤害事故,教师要同学生相互爱护、相互尊重,使学生在体育教学中避免心理因素造成的体育教学伤害事故。

2.5 重视体育设施的建设和维修

体育设施是体育教学中必备的物质保障,学校必须保证体育比赛、课外活动、体育教学的顺利进行。校方应加大投入资金的力度,不断建设和完善体育设施,不定期地对校内的体育设施进行检查维修,损坏的设备要及时更换,对场馆要做好护理,避免场地不平整、存在积水造成的伤害事故。同时对场馆内的电路、电源、危险物品等都要予以危险警示,加强学生爱护体育设施的意识,时刻提醒学生爱护体育设备,降低人为因素对体育设施的损坏,使学生在体育教学中出现的设施伤害事故减少[4]。

3 结语

综合上述,我们对高中体育小学出现伤害事故的原因有了深刻认识,对同学自身的原因、体育设施原因、教师自身原因、校园医务室导致的伤害事故都有了一定的了解。我们可以加强教师的责任心，培养学生的安全意识、加强学生的安全知识教育、加强学生的心理健康教育和加大对体育设施的建设和维修，从而降低学生在体育教学中出现的伤害事故。通过该文的阐述,希望引起高中体育教学改革相关部门的高度重视,从而降低体育教学中出现的伤害事故,进而为学生创造一个良好的体育运动环境。

[1]张红萍,马生来.学校体育意外伤害事故的追溯与预警机制研究——以无锡高职院校为例[J].运动,2012,11(9):12-13.

[2]徐军,叶慧敏.学校体育伤害事故调查与思考——写在《学生伤害事故处理办法》施行10周年之际[J].教育学术月刊,2012,10 (10):48-50.

[3]刘天宇,吴然丰,崔奎全.山东省中小学“阳光体育运动”开展现状的多维审视及深度推进研究[J].体育科技文献通报,2013,6 (4):74-77.

[4]王燕飞,颜意娜.基于效用的浙江学校阳光体育运动教育资源配置现状及对策研究[J].浙江体育科学,2016,10(3):88-92.

G804

:A

:2095-2813(2017)03(b)-0020-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.08.020