山西省部分高校田径训练队现状调查与研究

杨芳

(西北师范大学 甘肃兰州 730070)

山西省部分高校田径训练队现状调查与研究

杨芳

(西北师范大学 甘肃兰州 730070)

本文根据2015年山西省大运会的参赛情况,选取山西省5所高校体育院系组的田径代表队为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法等手段,对其发展现状、存在的问题、影响其发展的因素等进行了调查分析,力求找出制约田径队发展的关键因素,并提出提高运动成绩的建议,为田径训练提供有益的参考。

高校 田径训练队 现状调查

高校田径训练队是为了参加校内外的比赛而组织的学校代表队。山西省教育厅每2年组织一届高校运动会,是对各个高校田径运动员业余训练情况的全面检验,要求每个高校必须参加；教育部每4年组织一次全国大学生运动会,检验各大学田径运动的训练水平。高校竞技体育的水平近年来有所提高,但是提高的程度有限,由此本文对山西省部分高校的田径训练情况进行了调查与研究,力求找出制约田径队发展的因素,进而为田径代表队的竞技水平和运动成绩的提高提供有益参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以山西省5所高校(长治学院、晋中学院、山西师范大学、吕梁学院、山西大学)的体育院系组田径代表队训练情况为研究对象，以5所院校的教练员、运动员为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据论文需要,在中国知网进行了文献与期刊的检索,并在图书馆信息系统以及互联网上搜索了相关资料。

1.2.2 问卷调查法

设置调查问卷对以上5所学校的运动员进行了调查,共发放问卷100份,回收率100%,有效率100%。

1.2.3 数理统计法

对回收的问卷数据进行了统计,并做了相关的分析与处理。

2 研究结果与分析

2.1 山西省高校田径队现状

2.1.1 队员现状

(1)队员人数现状。

本文选取5所高校田径代表队运动员,以参加2015年山西省大中学生运动会的人数为准。调查得知,山西省高校田径代表队的女运动员较少,这就使运动员在组队上产生困难,致使一些项目不能参加。

(2)运动员参加训练的价值取向现状。

运动员的价值取向对他们参加训练的态度有着极大的影响。调查得知,运动员参加训练的价值取向总体呈健康向上的态度。积极努力为校争取荣誉的心态是他们训练的内在动力,同时他们通过训练积累了大量的专业知识、技能,为以后从事体育事业的工作奠定了基础,最后是树立公众形象,现阶段绝大多数运动员还没达到这样的水平。

(3)运动员等级现状。

被调查的运动员中一级运动员只占3%,三级运动员居多,健将级则为0。可见山西省高校田径水平较低,被调查者年龄大多处于22岁左右,就长治学院而言,都是专升本的学生,年龄稍大,体质较好,但竞技水平不高,不能参加较高层次的比赛；而山西师范大学和山西大学的体育生水平较高,二级运动员稍多,但也只能参加省级比赛。

2.1.2 教练员的现状

教练员中男教练数量居多,而女教练相对较少。问卷调查发现教练的年龄大多在35～45岁,30岁以下的几乎没有,45岁以上的较少,从某种意义上讲,综合起来更有助于运动员的发展。而田径队的教练员全部为本校的体育教师兼职,这就导致了教练所投入到训练队的精力有限,达不到教学相长的目的。

2.1.3 场地、器材、经费的现状

山西省部分高校的场地基本能满足田径队的训练需要。被调查的5所高校都有标准的运动场。随着高校的整改与扩建,体育场的条件也有所改善。但是由于近年来学校的扩招,学生人数的增加,场地有些拥挤,训练的时间总是与学生课外活动的时间冲突,给运动员的训练带来了很大的不便,影响到了学生的正常训练。虽然进行了一部分封闭训练,而对于一些投掷项目,比如：链球,由于安全问题和场地问题使得许多学校无法正常开展而且训练的经费多是用来为学生购置参赛服装,对学生的补贴较少。

2.1.4 运动员训练现状

调查显示只有个别学校的运动员采取长期训练的形式,绝大多数高校只在比赛前一定的时间内进行短期训练,其目的只是为了参加比赛；但是运动员竞技能力的提高是一个长期的过程,只有进行长期系统的、专业的训练,运动员的竞技能力才会提高的更快,才更有利于运动员的发展。

2.1.5 提高运动成绩的影响因素分析

在影响运动员提高运动成绩的因素调查中,运动员自身的努力排在首位,而教练员的水平次之。可见运动员对主要影响运动成绩的因素认识明确,同时训练条件也占了一定的比例；当然学生的先天素质也非常重要,特别是对于普通的大学生运动员来讲,家长的大力支持也是比较重要的因素。

2.2 制约山西省部分高校田径队发展的因素

2.2.1 客观因素

(1)场地、器材因素。由于学校其他学生活动时间和运动员训练时间的重叠,导致场地拥挤,影响训练；有些专项训练的器材配备缺乏,影响运动员的专业化水平。

(2)训练经费较少。学校体育的运动经费主要用于比赛期间运动服装的购置等,用于运动员的补贴较少。

(3)社会就业压力。由于高校扩招导致毕业生就业压力增大。

2.2.2 主观因素

(1)教练员因素。教练员存在的主要问题是对训练工作的重视程度、对训练制定的各项计划以及最主要的是专业素质和业务能力。教练员是整个训练工作的核心,对竞技体育的发展起着举足轻重的作用；同时各高校的教练都是兼职教练,精力和时间都是有限的,工作负担较重,这就影响了运动员的训练,而且教练员大多都是凭借经验进行训练,训练方式有些过于老套,不能及时更新训练的各类信息,这就需要学校对运动训练工作的大力支持。

(2)运动员因素。目前山西省高校田径队的训练时间大多都在下午3点以后,由于学生3点以后还要上课,所以，在安排训练时间上比较困难,在冬天训练的难度会更大；田径训练最好是在室外进行,在训练时间上和强度上都没办法达到要求。这就需要学校的教学部门和管理部门进行协调,为田径队在训练时间上和场地上提供必要的保证。运动员的心态等因素也影响着他们运动成绩的提高,训练时间的有限,专业针对性不强,就会更加影响运动员的发展。

(3)家庭因素。高校田径运动员基本上都是90后,大多是独生子女,多数家长不支持学生从事体育专业工作。父母的支持对学生的心理影响还是比较大的,学生需要的不只是精神上和心理上的影响,还包括物质上的支持,因此，家庭因素也是制约高校田径队发展的原因之一。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)山西省部分高校田径队的教练员均为兼职教练,时间和精力十分有限,不能保证运动训练的时间和所需的训练效果,是影响和制约田径队发展的因素之一。

(2)山西省部分高校田径运动员人数较少,尤其是女子,表明其运动水平不均衡,只有少数队员成绩领先,其余水平较低。

(3)山西省部分高校田径队员参加训练的价值取向是积极健康的,但是他们训练的基本形式为短期训练,只有个别学校为长期训练,由于受训时间和参赛机会的限制,导致其运动水平上升缓慢。

(4)山西省部分高校的场地器材虽能基本满足训练需要,但还是有一定的限制因素,比如:个别专项训练器材缺乏、陈旧,影响运动队的训练,影响其专业化水平；训练经费较少,学生和教练的补贴也很少。

3.2 建议

(1)山西省部分高校田径队应增加训练的时间,训练形式可逐步调整为长期训练,加强队员的素质训练。

(2)山西省部分高校田径队可适当配备专职教练,提高运动员的专业化水平。

(3)山西省部分高校应增加对田径队训练的支持力度,适当增加对教练员和运动员的补贴。

(4)山西省部分高校可适当增加一些专项训练器材,并及时更新陈旧器材。

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2095-2813(2017)10(c)-0031-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.30.031