中医学院校体育教学新模式探究①——武医结合

刘楠

（河南中医药大学 河南郑州 450046）

中医学院校体育教学新模式探究①
——武医结合

刘楠

（河南中医药大学 河南郑州 450046）

武医结合的中医院校体育教学模式对于现代中医教学而言具有重要意义。现阶段的武医结合体育教学虽总体开展状况较为良好，但却存在着教学方式传统及教学模式不够新颖的问题，使武医结合体育教学无法有效的在教学工作开展中发挥实际的重要作用，所以在未来阶段的武医结合体育教学工作开展过程中，应重视对于教学模式的运用，以便在中医学院校体育教学中充分突显武医结合教学的重要性。

中医学院校 体育教学 武医结合

自武医结合体育教学在高等医学院校开展及推广以来，深受师生喜爱，极大的缓解了课业压力，并提升了学生实际的身体素质，是现代医学教学中不可或缺的重要组成部分，虽然武医结合体育教学实际效果较好，但仍存在一定的教学问题，因此在教学工作的开展过程中，应对相关问题加以分析与研究，从而进一步提高武医结合体育教学应用有效性。

武医结合问题主要体现在三个方面，首先是武医结合的教学内容选择方面，由于部分高校在武医结合课程开设方面对于武学研究不够透彻，导致在教学内容的选择上难以被学生所接受，同时部分学生也不具备相关武术技能学习条件，因此这便限制了武医结合在部分医学高校的有效运用。其次是武医结合的实践性问题，多数的医学院校虽对武医结合体育教学较为重视，但在教学方面却缺乏严重的实践，导致学生仅能运用理论知识，而在实践方面却有着严重的欠缺，因此便致使武医结合的教学效果在高校医学教学中大打折扣。最后是武医结合体育教学体系的形成问题，虽然武医结合体育教学能够打部分高校所接受，但仍是教学体系编制之外的教学项目，无法与专业课程相提并论，这便降低了学生对于武术知识学习的重视程度，继而导致武医结合体育教学失去了存在的意义。

2 武医结合的可行性分析

2.1 武术和医学是相通的

传统武学的形成即是医学技术的重要分支，通过提高身体素质及锻炼身体的方式来保证自身的生存能力，久而久之便形成现代武学。我国不同的时期对于医学及武学的理解均有着一定的差异。尤其在中医方面对于武学的研究较为透彻。在多年的发展历程中，武学与医学不断融合，虽然西医对于武学与传统医学的融入产生影响，但中医对于武学的有机结合却进一步提高了武学的实际有效性，使其不仅是一种防身技术，而是成为现代养成的重要构成。所以武学及医学相对而言具有一定的共同性，能够相互融合及融入，因此在医学教学过程中，应充分的发挥出武学优势，从而为武学在医学教学方面的科学化及合理化应用于发展奠定坚实的基础。

2.2 人类的健康观念转变为武医结合的进一步发展提供了机遇

科学技术的飞快发展，各类高科技产品给人带来方便快捷的同时，也给人类的健康带来了新的挑战。手机低头族，电脑近视族等一系列的现代病都在不断的影响着人们的生活。人们对于保健、治疗康复的认识已经不再是局限在单纯依靠医学来解决，而是更多的借助于体育锻炼来实现。武术作为中华民族传统的优秀运动项目，其鲜明的强身健体功效自然受到了学者们的重视。早在明清时期，武术特有的练功方法和中医推拿就成功结合形成了推拿练功学，通过练习少林内功、易筋经等传统武术功法，以调身、调息练习为主，要求用意念带动身体，以意行气，配合呼吸，达到全身气血健康运行，保证津液的输送，起到健身养生的目的。

不仅如此，武术练习能启发患者内在机制恢复到正常水平，其练习方法当中的外部练习“手眼身法步”，提高肌肉系统和五脏六腑经络的功能，达到提神调气等目的； 内练“精神气力功”，通过运气意念达到调节机制的平衡作用。练习传统武术功法不仅对传统中医推拿之术起到推进作用，人类健康起到促进帮助作用，同时也能为中国医疗卫生事业做出应有的贡献。

2.3 武医结合共同促进个人的身心健康发展

医学与武术的结合能够进一步保证学生能够更为深入的对学习知识进行分析与学习，从而使其在医学知识的运用过程中，不仅仅用于治疗方面，同时在疾病的预防与强身健体方面，学生也能够充分的了解相关知识，以此一方面提高学生自身的身心健康，另一方面也为学生知识面的提升做好实际的准备。武术虽无法在相对较短的时间内进行疾病的治疗，但对于疾病的预防有着极佳的效果，所以武医结合的教学模式将打破传统的教学方法，同时也能够在一定范围内对现有医疗体系进行优化，使未来阶段学生医学知识的运用更为灵活，以此提高他人及自身的心理及身体素质水平。

3 如何有效实施武医学结合教学新模式

3.1 培养目标要明确

武医结合体育教学的目的是提高学生身体素质，并为学生专业知识的学习提供帮助，使其医学知识更为丰富，这便能够增加医学院校人才培养全面性。所以在武医结合体育教学过程中，要首先明确培养目标，使武医结合体育教学在后期学生的发展与学习过程中能够切实的发挥重要作用。而后要根据不同的医学专业特点来设定不同的武医结合体育教学内容，从而一方面增加武医结合体育教学的趣味性，另一方面也为学生武医结合体育教学学习积极性的提升提供有力的帮助。

3.2 结合社会发展的需要

医学及武学共通性较多，传统武学对于提高个人身心健康及身体素质均有着不可替代的重要作用，所以在实际的教学过程中，要根据社会需要及教学环境需要来有效的做好武医结合体育教学规划，使学生武术知识学习及医学知识学习能够有效的应用于实际的疾病理疗中，以此为提高现阶段高素质医学人才的在社会中所发挥的社会效益。

3.3 有明确的结合点

虽武学与医学有着一定的联系，但却又有着本质上的差异，所以在结合的过程中，不仅要做到适时及适度，同时也需及时的明确武学及医学结合点，使其能够更好的进行衔接，继而一方面降低了学生对于武学知识学习的不适性，另一方面也确保了学生武学知识学习有效性，使其能够有效的将武学知识及医学知识进行消化及结合。结合点的明确要根据不同的武学种类及医学种类进行区分，以便于更好的对武学与医学进行融入。

3.4 加强师资队伍培训

师资队伍培训至关重要，作为信息及知识传播的直接媒介，教师在学生培养过程中起到绝对的主导作用，因此在教学工作的开展过程中，教师要能够充分的利用武学知识来讲解医学知识，从而将医学与武学进行有效的融合，以便于进一步提高武医结合的实际教学效果。为保证武医结合体育教学的实际的有效性。在教学体制及制度方面也需要进行充分的优化。要求在武医结合的教学过程中，能够进一步保障武医结合体育教学有效性，通过教师的教学工作来为武医结合在医学院校的有效应用提供实际帮助。

4 结语

武医结合对于推动现阶段医学教学的现代化发展具有重要意义，是现代医学教学不可或缺的重要构成，因此在实际的教学过程中，武医结合的应用应以医学教学为主，武学教学为辅，通过武学及医学的融入来使学生更为深刻的对医学知识进行了解，从而改变传统以病为教的传统教学理念，以此为中医院校的体育教学工作开展创造更为良好的体育教学环境。

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G8

A

2095-2813(2017)08(b)-0142-021 高等医学院校“武医结合”教学现状

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.23.142

2016年河南省政府决策研究招标课题《中医药院校“医武兼备”人才培养模式研究》（2016B264）。

刘楠（1985—），男，河南安阳人，硕士，讲师，研究方向：运动医学、体育教育学。