钦州市中小学校园足球开展现状与对策研究①

周游 房鹏飞

(钦州学院体育教学部 广西钦州 535000)

钦州市中小学校园足球开展现状与对策研究①

周游 房鹏飞*

(钦州学院体育教学部 广西钦州 535000)

该研究通过文献资料、问卷调查等方法对广西钦州中小学生校园足球的发展现状进行研究,了解到钦州市中小学生校园足球已经起步,教育部门比较重视,但校园足球课程开设程度较低、足球场地资源少、师资短缺、联赛规模还比较小,因此建议加大经费投入,完善赛事活动,开设足球课程,加强场地设施建设,提高师资力量,塑造优秀足球运动队。

校园足球 中小学 钦州市 现状与对策

《全国青少年校园足球活动实施方案》发布以来,校园足球运动在试点城市带动下逐渐发展起来。国务院和教育部自2014年以来连续发布文件全面推动校园足球发展,为我国校园足球发展指明了方向。钦州市作为广西北部湾经济区中心城市,地理位置优越,经济发展迅速,教育基础良好,是发展校园足球的理想之地。该研究力求在前人研究的基础上,对钦州中小学校园足球现状进行调查,分析钦州中小学校园足球开展中存在的问题,提出相应的对策,为钦州市以及校园足球落后发展地区中小学校园足球的发展提供理论参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

该文研究对象是钦州市钦南区、钦北区、灵山县、浦北县的60所中小学校。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

在钦州学院图书馆和网络查阅了校园足球的相关资料,并走访地方教育、体育管理部门获取大量关于校园足球的资料确定该研究的理论基础。

1.2.2 问卷调查法

根据研究的内容,制作了教育和体育部门领导、家长、学生三个层面的问卷,通过学生放假和实习时间分别发放问卷68份、570份、275份,分别有效回收60份、528份、252份,总有效率达到96.9%。

1.2.3 实地调查法

为了更加明确了解钦州市中小学校园足球的开展情况,实地调查了钦州市钦南区和钦北区,灵山县、浦北县的教育、体育管理部门和学校,通过当地及实习点同学帮协助调查并及时反馈情况。

1.2.4 访谈法

根据该研究的需求和钦州市中小学校园足球开展的具体情况,向有关专家、教育部门和学校的有关人员进行访谈。通过访谈,从不同角度了解钦州市中小学校园足球活动发展的现状及存在问题,并探讨了解决问题的方法及对策。

1.2.5 数理统计法

对收集的数据进行数理统计,得出研究所需频数和百分比。

2 结果与分析

2.1 学校对开展校园足球活动的态度分析

通过调查发现,各个学校对于校园足球的开展有着不同的态度,非常支持的学校还是占据很大的比例,非常支持达到45.6%,从3个地区来说都是非常支持开展足球运动,非常支持就是这个学校已经有自己的队伍,而且运行的还不错,支持占29.5%,这些支持的学校有的已经有自己的队伍,但是可能开展不是很顺利,但是有的学校也没有自己的队伍,大多受限于经费、场地、师资的因素。不支持和很不支持都占了2.9%,这些不支持的学校首先主要以学校的成绩为主。各地的体育部门,学校领导对体育、对足球的重视程度是影响学校足球活动开展的决定因素,领导参与并支持,足球活动开展就很好,在一些学校或者地区在这面就有突出的表现,校领导对各项政策的支持,特别是现阶段足球普及不利的背景下,各地教育部门或学校大力支持举行相关足球联赛,对校园足球运动的开展,关注、支持及重视程度起着至关重要的作用[1]。钦州市共有23所中小学分别被确定为国家级、省级、市级足球特色示范学校,其中10所国家级足球特色学校,高中5所,初中3所,小学3所,市区与县域分布各占50%,而且部分学校享有足球特长生招生政策,可以解决学生升学问题。

2.2 足球课程设置基本情况分析

通过对钦州市几个区县的调查发现,开展情况比较好的地方是灵山县城能达到61.7%,灵山有一半多的学校已经开展了校园足球,其次是钦州市区达到23.5%,最后就是浦北县城是14.8%,在这个三个地方来说条件最好应该是钦州市区,因为在市区办学的条件比县乡好,但普及程度不高,浦北县足球课程主要集中在为数不多拥有足球场地的学校。影响钦州市校园足球课程开展的因素主要有:其一是足球教师,数据显示各学校有足球教师的占33.3%,且足球专业教师寥寥无几,现在教足球的老师大都是其他专业转过来的;其二是场地条件,自有足球场地的学校只占被调查学校的16.7%,而且大多中小学占地规模都不大,场地再建设较为困难。还有领导重视方面,要求开设足球课程的学校占13.4%,因为受制于学生文化学习、器材器械等原因,学校管理层方面也不愿尝试。校园足球在德育与美育方面的功能十分显著,推广普及校园足球课程符合国家战略转变的时代需要,教师需进一步提高意认识和转变观念[2]。

2.3 场地条件情况分析

在调查的学校当中,自己拥有场地的学校仅占25%,基本都是老牌学校和新建学校。钦州市校园足球场地条件设施大都集中在办学条件好的学校,如市区高级中学里一中、二中、三中、四中都拥有标准的11人制足球场,市区的多数中小学因受制规划,采用的多是改造型或者多用型球场,不利于开展足球运动。灵山县虽然率先开展校园足球比赛,但是场地条件仍较为简陋,除灵山中学拥有标准11人制足球场外,其他学校只能配置较为简单的改造场地,新建5人场地4块,但仍有学校训练只能借用或者租赁场地[3]。浦北县城拥有11人场地的有浦北中学、金浦中学,小学基本没有配备专门的场地。

2.4 师资力量情况分析

通过对钦州,灵山,浦北部分中小学校的走访后了解到,只是少部分学校有足球专业出身的体育教师,占被调查学校的13.3%,且大都集中在城区,而灵山、浦北县的足球教师更为缺少。从教师数量上来看,确实无法满足校园足球开展的需要,造成这种现象也存在一定的社会原因。首先,中小学体育教师专业性较为模糊,一名教师很难专业从事某一项目,应学校需要,有些体育教师也会转为普通科目教师或者脱离一线教学岗位。虽然国家级、省级、市级教练员和裁判员培训接连开展,但是普及面较窄,短期培训效果也不明显。其次,从事足球教学与训练较为辛苦,很多学校不给予相应的酬劳和待遇,教师的积极性不高。还有,部分足球专业教师年龄较高,且业务相对生疏,从事此项目的工作热情已不高。再有,地方学校编制较少,而且地方类院校培养足球专业学生数量有限,高级别院校毕业生又不情愿到基层从教,这也会造成难招到合适人才的情况。

2.5 赛事情况分析

钦州市校园足球自办赛事自2015年开始逐步形成体系,也被列为市教育局工作计划内容之一。灵山县教育局在2015年开始尝试小中高三级联赛并取得一定成效。钦州市除组织全市校园足球联赛外,还针对城区开展了2016年春、秋学期城区校园足球赛。2016年2月12日至21日,钦州市教育局协办了2016年中国中学生足球协会杯比赛,进一步扩大了校园足球在该地区的影响,同时为钦州市校园足球提供了与外界交流的机会,提高了该地赛事活动的规范化程度。至2016年底,县区、市级校园足球赛事共举办9次,参赛队伍累计达到260多支,涵盖小学、初中、高中的男子、女子组比赛,但赛事多数集中在钦州市城区和灵山县,各占赛事总数的44.4%和55.6%。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)钦州市中小学校园足球仍处于起步阶段,教育部门比较重视校园足球工作,工作成果主要体现在举办赛事活动、建设特色学校方面。

(2)钦州市中小学校园足球课程推广力度不足,普及性不明显,主要受制于场地、师资条件、认识观念原因,城乡差异较大。

(3)钦州市中小学足球场地较少,校园足球师资短缺,无法满足整体校园足球运动的开展,难以实现教学、训练正常化。

(4)钦州市中小学校园足球赛事初步建立了小中高三级联赛制度,开设了女子足球比赛,城区赛事规模有待提高。

3.2 建议

(1)钦州市教育部门需加大经费投入推动校园足球发展,进一步完善赛事活动,发挥特色学校积极作用,避免退出,加强各方面建设,适度扶持难发展县域。

(2)各级学校应结合实际情况,开设足球课程教学,激发学生积极性,加强校园足球文化建设,充分发挥足球运动锻炼与教育的作用。

(3)顺应政策,积极新建和改建足球场地,加大足球人才引进和教师在职培训力度,提高校园足球工作者积极性。

(4)加大宣传力度,融合社会资源,进一步扩大各级校园足球联赛规模,提高赛事活动质量,塑造优秀足球运动队。

[1]许诺.郑州市青少年校园足球活动开展现状的调查研究[D].河南大学,2011.

[2]龚波,陶然成,董众鸣.当前我国校园足球若干重大问题探讨[J].上海体体育学院学报,2017,41(1):61-67.

[3]房鹏飞,陈盼.广西中小学校园足球县域发展探讨——以灵山县校园足球开展为例[J].钦州学院学报,2016,32(1):80-84.

G807

A

2095-2813(2017)06(c)-0102-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.18.102

钦州学院大学生创新创业训练计划国家级项目(项目编号:201511607017)。

周游(1990—),男,四川泸州人,研究生，研究方向：体育教育训保学。

房鹏飞(1983—),男,山东淄博人,硕士,讲师,研究方向:体育教学与训练，E-mail:fangpengfei@sohu.com。