“十三五”规划背景下乡镇小学体育教学环境的优化探析①

向磊

(成都体育学院研究生学院 四川成都 610041)

“十三五”规划背景下乡镇小学体育教学环境的优化探析①

向磊

(成都体育学院研究生学院 四川成都 610041)

体育教学环境作为体育教学中的重要因素,对提高体育教学质量和促进学生身心健康发展有着不可或缺的作用。创建良好的体育教学环境,使之与体育教学系统相匹配,从而更好地为体育教学服务,是现代体育教学的必备条件。十三五规划强调教育公平,加快城乡义务教育公办学校标准化建设,加强教师队伍特别是乡村教师队伍建设。由此表明了国家对改善乡镇学校教学环境的必要决心。

十三五规划 体育教学环境 优化

尽管改革开放以后,我国在经济、政治、文化方面都有了显著的发展,学校教育问题也得到了良好的改善。但由于乡镇地理位置偏僻,交通不便利,乡镇小学体育教师教学工作中出现的一系列问题,使得乡镇小学体育教学环境一度处于相对落后状态。尽管十三五规划强调教育公平,城镇教育一体化。但事实上,乡镇小学的体育教学环境依旧存在严重弊端。

1 体育教学环境的概念和要素

体育教学环境指的是开展体育教学活动时所需具备所有条件的综合,是按照体育教学活动中学生身心发展的特点需要而组织起来特定的环境,是一种相对微观的教学环境,是针对师生体育教学所指定的特定环境[1]。体育教学环境按系统的整体观大致可分成两类:物质环境和社会心理环境。

1.1 体育教学的物质环境

体育教学物质环境是指体育教学物理环境中的一部分,主要是有具体物体的环境部分,包括体育教学的场所、空气、运动器械、光线、温度、颜色、声音、体育教学设备(图书资料、投影仪、摄像机)等。体育教学物质环境是开展学校体育的基础和保障,在学校开展体育教学和学生进行体育锻炼中扮演着重要的角色。

1.2 体育教学的社会心理环境

体育教学社会心理环境是指体育教学中无形的、动态的软环境。社会心理环境是学校外部社会文化素质与学校内部成员个性心理特征的结合,潜移默化地影响着师生思想言行的精神力量和心理空间。包括以下几个方面:学校体育传统与风气、班级规模、班风、体育教学中的人际关系、体育教学心理气氛等。从某种意义显示,社会心理环境在学校体育教育中的作用在一定程度上高于物质环境[2]。

2 十三五背景下乡镇小学体育教学环境日益突显的问题

2.1 乡镇小学体育教学环境改善形势不容乐观

十三五规划强调,深化教育改革,全面提高教育教学质量,促进教育公平,尽可能缩短城乡学校标准化建设。近几年来,由于国家颁布的《全民健身计划纲要》《意见》《中央7号文件》等政策,我国学校教育工作已经有了显著的进步。但由于历史遗留的、现实的各种原因,乡镇小学体育教学环境并没有得到很好的改善,学校、教师没有很好地利用现有的教学资源,没有使其达到其整合功效、没有达到教学环境子系统要素的最优化组合,从而难以发挥系统最大能量,导致教学系统不完善等各个问题的出现,影响和制约了体育教学的效果[3]。

2.2 乡镇小学体育教学环境所面临的问题

2.2.1 乡镇小学体育教师师资队伍建设存在问题

目前我国乡镇小学体育师资队伍存在着明显的性别分配不合理现象,男多女少的现象十分凸显。男教师性格刚强,对塑造学生坚强、勇敢、拼搏的性格以及传达竞技体育精神具有更加重要的指导作用。而女教师心思细腻,性格温和,更能了解学生的心理活动,解决某些性格比较内向学生所面临的困境。教师性格的合理搭配,更有利于学生身体心理健康的成长。但是在实际的体育师资配置中,男教师“一统江山”的局面数不胜数,在小学体育课堂上基本很难发现女教师的身影。

2.2.2 乡镇小学体育教学软硬件设施依旧滞后

据相关研究调查显示,我国至少有1/3以上的小学体育软硬件设施是不完备的,要么体育场地不足,学校没有标准塑胶跑道,要么体育器材设备短缺。甚至稍微条件好一点的学校,新媒体网络禁止被体育课引入课堂,从而造成体育教师的教学方法受到限制,教学手段单一,学生很难更客观、准确地了解技术动作。体育教学软硬件设施是体育教学的重要途径,也是体育教师上好体育课的基础保障。俗话说：“巧妇难为无米之炊”,没有体育教学的器材设施,体育教师也很难在规定的时间内完成体育教学目标和教学任务。

2.2.3 乡镇小学的学校领导对体育缺乏重视

在“一考定终身”的大环境背景下,盲目的追求各科文化成绩的提升,盲目的追求升学率和升学任务,而随意将体育课改为文化补习课,让体育课名存实亡,说明学校领导对体育课的不重视。乡镇小学的经济条件相对紧张,因此,学校领导不愿意将本就短缺的资金投入到体育教学设施上,因而造成了乡镇小学的体育设施一直处于滞后状态。

3 结论与建议

3.1 结论

教学环境自始至终对体育教学性质、状态、规模起着至关重要的作用,教师在体育教学环境的改造过程中具有充分的主观能动性。体育教学比任何一门文化课程的教学受环境的影响更为直接,因为它是在一个相对开放的环境中进行的。因此关注体育教学环境及其优化措施,使体育教学环境更好地为体育教学服务,是国家甚至每个学校都必须重视的。

3.2 建议

3.2.1 合理融资,调整学校体育设施器材的资金投入

十三五规划强调,鼓励社会力量和民间资本提供多样化教育服务。大力建设现代教育体系,推进产教融合、校企合作。优化体育教学环境可以积极引进外企资金参与体育教学的场馆设施建设。实行外来企业资金投资修建场馆设施,免费为学校师生提供教学环境,但对外来人员可以实行收费制度。同时国家和政府应该给以投资企业一定的政策帮助和支持,从而达到互利共赢的效果。

3.2.2 立足长远,合理引进互联网教学设备

乡镇小学也应该高度重视互联网与“互联网 +”对体育文化建设的重大意义。近年来互联网与“互联网 +”的迅猛发展,深刻地改变了体育的媒介生态、业界生态和社会生态,对体育的各个方面都产生了重大而深远的影响。因此在体育教学过程中,不能忽视互联网对学生的促进作用。十三五要求推进教育信息化,发展远程教育,扩大优质教育资源覆盖面。因此乡镇小学体育教师应根据该学校实际情况,将互联网合理引入室内体育教学,积极引进先进的室内特色课间操,教师带领学生跟着互联网课程学习。改变以往传统的喇叭、口哨教学模式,充分利用互联网所设定的音乐、韵律、节奏,为学生提供全新的视觉、听觉体育学习环境,从而促使学生真正喜欢体育,喜欢运动。

3.2.3 优化体育教学人际关系,加强师生之间的沟通和交流

体育教学中的人际关系是体育教学心理环境的一个重要因素,是体育教师获得成功教学的关键。体育教师应善于创造平等的体育课堂氛围,让学生主动融入体育课堂。

4 结语

十三五规划是国家对学校体育鼓励与支持的又一推动政策,在秉承学校体育自主创新发展的同时,全民健身增强学生体质健康的号召也应该被继续传扬,乡镇小学更应该对学校体育教学环境引起足够重视,这样才能激发教师上课的激情,才能使学生的身体素质有质的飞跃。

[1]蒋贤华.湖南师范大学武术普修课教学环境研究[D].湖南:湖南师范大学,2012.

[2]张鑫.体育教学环境研究——优化的视角[D].山东:山东师范大学,2007.

[3]张鑫.体育教学环境研究——优化的视角[D].山东:山东师范大学,2007.

G807.01

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:2095-2813(2017)03(c)-0008-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.09.008

向磊(1992,1—),男,土家族,湖南人,硕士研究生,学生,研究方向:体育教育训练学。