排球教学中体育游戏的运用与教学设计①

程震

(湖南信息职业技术学院 湖南长沙 410200)

排球教学中体育游戏的运用与教学设计①

程震

(湖南信息职业技术学院 湖南长沙 410200)

本身体育游戏对学生积极性的调动进行了分析,阐述了如何将之合理地运用到排球教育当中来,总结了教育参与性和趣味性对排球教育的作用,旨在激发学生学习排球的积极性,提高教学质量。可以将普通的教学方法运用到其中来,进行科学和合理的组织。

排球教学 体育游戏的运用 教学设计

1 体育游戏的作用和结合

当前的体育教育中,学生大多处于被动地被支配的教学状态,并没有积极地参与到课堂中来,缺乏主动参与性。要让学生更加积极地面对排球教学需要引起他们对于这门课程的兴趣,可以在教学的过程中加入关于体育的游戏,将其运用到排球教学的环节中来,调动积极性。

现在的大多数体育运动都是依据早前的游戏演变而来,从体育游戏中锻炼身体增强抵抗力,提高竞争和求胜意识,排球运动本身也是其中之一。排球运动强调集体性和思想性,容易受到学生心理影响,乏味单纯的练习模式容易产生厌烦心理,从而影响教学质量的提高,事倍功半。针对这一现象合理地引入游戏体育的概念,合理利用其中的趣味性,来提高学生学习的积极性。

体育游戏是一种融入了体力发展和智力锻炼为一体的现代化游戏。具有浓厚的娱乐气息和教育意义,以提高身心健康,培养积极向上的优良品质为目的,锻炼身体为基础手段,融入游戏的进行模式。进行人体运用性提升的特殊体育运动。集娱乐性、教育性、思想性为一体,科学合理地将它利用到教育中来。

1.1 提高生体素质

通过多种多样的游戏形式,调动学生的运动兴趣,在自主训练和探究的过程中,增强运动精神,提高身体素质和运动程度,调节大脑神经的同时,对提升环境适应能力和多元智能的发展也有作用。

1.2 激发学习兴趣

游戏在排球教育中的应用,在于可以改善传统的教育模式,让每一位学生都可以参与到其中来,在主动性的学习过程中,学生排球的技能可以得到提升。学习态度的转变,必将影响到他们学习的效果,有助于该教学活动的可持续性发展。

2 游戏应用的分析

体育游戏品种繁多,将它们主要分成四类,例如：准备性游戏、辅助性游戏、专项练习游戏以及放松性游戏。

(1)准备性游戏也就是热身运动,其目的在于通过刺激的游戏活动,提升神经的兴奋度,集中注意力,让学生快速意识到已经开始上课,进入状态。

(2)辅助性游戏指配合基本教材,采用教学内容为主,将运动编入游戏之中,让之成为游戏。在体育类教学中,身体素质的联系是最枯燥乏味的,一味地跑跳等重复单一的运动,会让学生产生厌倦心理,出现“偷懒”等逃避状态,影响训练的效果。同一个训练内容结合不同的要求和方法,游戏也可以结合素质训练。如在锻炼腿部力量的“立定跳远”“蛙跳接力”,发展上肢运动的“推人出圈”“推小车”等,训练灵敏度的“打龙尾”“猎人打兔子”游戏都可以运用到其中来。

(3)专项练习是针对排球运动需要的运动技能,或者专门的身体部位的训练,以技术的提高和巩固为目的地设计有针对性的游戏,也是重点内容。在传统的教育模式下,师对生的教育行为大多采用“灌输式”课堂教育为主,以指导的方式使学生参与排球活动,在与游戏的结合中,可以组织学生参与一些富含趣味性和排球的针对训练性的游戏和活动。

例如：发展灵活性的“躲避球”“贴膏药”;锻炼球性的“自抛转身接反弹球””地滚球”等,“垫球比多”“传球计数”等;传球中采用“自传比赛”“越网传球”;锻炼发球的“打球击锣”“发球比远”项目,使用游戏的方式使学生的神经处于兴奋和快乐的状态中。

(4)放松性游戏以调节和放松为目的,适用于课堂即将结束的时间。通过训练的学生已经处于疲惫的状态,消除身心疲劳,让学生进入相对轻松安静的状态,需要采用适当的方法进行放松,可以使用一些轻松,慢节奏的游戏达到目的,可促进学生身体运动中枢神经的加深,达到放松身体的目的。

3 体育游戏的特点和作用

3.1 体育游戏的特点

体育游戏是人类有目的和意义的活动,在游戏的过程中,人们选择自身作为活动对象,创造性的发展游戏内容,制定规则,提升游戏趣味性,传授经验。

(1)体育游戏一般具有虚构,假想和非功利性的特点,在游戏过程中无需过多的系统准备,直接参与便可。

(2)体育游戏具有科学性和多样性,相同的游戏方法对多种体育运动都有促进和提高的作用,在身体素质方面更有显著的效果。相同的游戏针对不同的运动可以衍生出许多游戏方法,最终目的是实现娱乐和教育的统一。

因而,体育游戏只有符合事物发展规律,同时还需要具有科学性才可以使之和思想教育,精神文明相结合,促使学生在游戏过程中掌握排球运动的技术点。

3.2 对排球教育的作用

(1)道德情操的培养。体育游戏有助于培养学生的心理素质和道德情操。游戏以兴趣为目的,在游戏的过程中,学生对胜利的目的追求过程中,锻炼集体意识,体育竞技游戏可以培养学生鲜明的集体性和思想性,这也是排球运动的显著特点。正确地运用竞赛和对抗因素较多的体育游戏,可以极大地改变单一枯燥的练习模式,激发学习的积极性和自主性,养成关心爱护集体,重视集体荣誉,诚实勇敢的思想和情操。心理素质可以影响到运动技术和战术的发挥,规则的限制可以激活学生向上争取的原始动机,达到塑造学生优秀心理素质的教育目的。

(2)身体素质的提升是运动和游戏的最显著变化,在排球教学中掺入体育游戏,学生在投入游戏之后可以自觉地增加训练难度,强度和负荷,进而增强身体素质。另一方面,体育游戏本身具有复杂的条件反射运动,在排球教育中,如果学生的求知欲强,争强好动,兴趣广泛,具有荣誉感,才能极好极快地掌握动作的要领,结合每个学生的学习实际情况运用体育游戏,可以让他们迅速地掌握排球的知识,技术和要点技能。既能使沉闷的课堂气氛变得活跃,又可以将排球技术游戏化,增强趣味性,提高排球教学的质量。

(3)人生在学习的阶段,常对新生事物会产生浓厚的兴趣,然而,对一个相对陌生的运动项目,在接受的过程中不可避免地会出现畏难的情绪。从认识心理学的方面分析,是需要一定的过程来接收一个并不了解的事物。在排球的教学过程中,技术方面存在一定的困境,对比基本的技术也需要一个掌握的过程,同时,如果直接进行学习,积极性受到打击的同时,也会出现畏惧的心理,失去信心。但是,在动作掌握的初期和技能学习的阶段尽量避免参与游戏,以造成技术错误在后期难以改正,而在之后的巩固阶段和提高的时期则可以广泛地应用进来。

4 结语

在开展排球运动教学活动的过程中,教师要对排球运动的特点和游戏的价值正确地掌握,将体育的作用充分地发挥出来,按照不同的教学阶段为目标,对不同体育游戏合理的应用,才可以使教学的质量和效果得到保证。

在未来的排球教学中,需要对体育游戏进行重视,敢于创新和开发,进行辅助教学的同时,也需要对游戏的目的进行选择,可以将普通的教学方法运用到其中来,进行科学和合理的组织。

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2095-2813(2017)05(b)-0034-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.14.034

程震(1982,12—),男,汉,湖南长沙人,硕士,中级,研究方向：体育教育。