高校网球教学优化方法研究

刘霞

（山西医科大学 山西太原 030001）

高校网球教学优化方法研究

刘霞

（山西医科大学 山西太原 030001）

网球以其独特的魅力受到了越来越多的人的欢迎,通过网球教学可以有效锻炼的学生的身体素质,还能够提升学生的心理素养。因此,越来越多的学校开始将网球教学引入到体育教学课程中,而高等院校承担着为社会输送高质量人才的重任。因此,高校对学生的培养应该是全方位的、立体的,因此,高校体育课程中也越来越多地出现网球教学。但是因为教学思想和教学模式等的限制,当前高校网球教学的质量还不是很令人满意,教师应该分析传统的教学模式的特点,同时积极地引入现代教学思想,在实践的过程中去摸索提升网球教学质量的有效方法,真正的保证网球教学能够发挥好其最大的价值。

高校教育 体育教学 网球教学 教学方法

在现代高校体育教学的过程中，网球教学受到了越来越多的教师的重视，因为网球教学以其独特的魅力受到了越来越多的学生的欢迎，但是不少学校仍然采用传统的教学模式进行教学，这样的教学无法真正的发挥好网球教学的价值。教师应该在引入现代教学思想的基础上，探索新的教学模式，寻找提升网球教学质量的有效方法。只有这样，才能够真正的发挥好网球教学的价值，让高校体育教学的质量得到巨大的提升，真正的为学生的全面发展提供有效的帮助。只有这样，高校体育教学才能够满足素质教育所提出的要求，才能够真正的为社会的发展贡献自己的力量。

1 高校网球教学的方向

现代高校网球教学的过程中，教师在教学的时候应该注意个性化和开放化，同时也应该强调教学方法的现代化，只有这样才能够真正的做好网球教学。

1.1 教学方法应该个性化

现代高校体育教学的过程中，尤其是网球教学的过程中，教师的教学方法应该是个性化的，因为网球教学有着自身独特的特点，而且教师有不同的情况，学生也有着不同的情况，只有个性化的教学才能够真正的发挥好网球教学的价值。传统的教学过程中，教师往往习惯于根据自己的情况，采用唯一的方法进行教学，这样的教学没有重视学生的个性情况，因此其效果往往都不是很理想，个性化教学可以有效地解决这一问题。因为每一个学生的能力发展情况、心理情况和身体素质情况等都有所不同，学生的所处环境也会对学生的学习情况产生巨大的影响，这些都要求教师在教学的时候要进行个性化的。

1.2 教学方法应该是开放的

现代高校体育教学过程中，教师的教学方法应该是开放的，而高校网球教学也应该如此。教育是在不断的发展的，这是因为学生是在不断的发展的，而且教学所拥有的资源也会越来越多。在这样的情况下，教师的教学方法应该不断的发展，根据实际情况进行灵活的调整。开放性的教学要求教师要积极地吸纳现代教学理论中的有价值的部分，根据社会的要求和素质教育的要求，灵活的选择教学方法。根据学生的情况以及教学目标，制定更加灵活有效的教学模式，这样教师的教学方法才能够更加的科学、合理。

1.3 教学方法的现代化

现代高校网球教学的教学方法应该是现代化的，因为现代科学技术的不断发展，为高校网球教学提供了有效的帮助。传统的教学模式中没有考虑到现代科学技术，因此其已经无法完美地适应现代教育的要求，现代化的教学应该是灵活的、科学地运用各种科学设备的。首先是可视听设备的运用，比如说播放机、录像机等，教师可以利用录像机将比赛、课堂教学等录下来，然后在需要的时候进行播放，这样可以有效地提升教学的质量。其次是计算机的辅助教学。计算机辅助教学可以为课堂教学内容的丰富、教师视野的开拓打提供有效的帮助。在教学的过程中，教师要根据计算机的特点以及教学内容的情况等，灵活地调整自己的教学方法。

2 重视非智力因素对网球教学质量的影响

在现代高校网球教学的过程中，教师应该重视非智力因素对网球教学质量的影响。现代教学理念认为除了智力因素会对学生的学习情况产生重大影响以外，非智力因素同样会产生重大的影响。非智力因素主要是兴趣、动机、学生的情感等。在教学的过程中，教师要有意识地激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地进行学习，这样可以强化学生的动机。当学生在学习的过程中遇到问题的时候，强烈的学习动机会使得学生坚持下去，而学生的意志和性格等同样也会对学生的学习产生巨大的影响，顽强的意志可以保证学生在遇到问题的时候不灰心不丧气，而高尚的品格可以保证学生严格的要求自己，不断地进行蜕变。因此，在教学的过程中，教师要重视非智力因素的影响，将其纳入到考虑范围内，从而制定出真正科学有效的教学模式。

3 注意教学方法的不断创新

现代科学技术的不断地发展、学生情况的不断变、化社会的发展以及素质教育提出的要求等，都要求教师在教学的过程中要注意教学方法的不断创新，通过教学方法的不断创新，寻找提升教学质量的最佳途径。教学方法的创新应该是由点到面的。首先可以针对一个小群体进行教学方法的创新，观察群体学习质量的情况，如果效果比较理想的话，则可以进行推广，而如果效果不理想的话，则需要进行进一步的调整和改进。传统的教学模式有比较大的弊端，但是同样也有其积极的一面，教师要取其精华，去其糟粕。教师要通过实验去将传统的教学模式和现代教学理念进行整合，并且在实践的过程中验证其可行性，通过不断的检验完善来提升新的教学理念的科学性和完备性，并最终将其运用到实践中去提升教学的质量。

4 教学方法的系统性

现代高校网球教学的教学方法应该是系统的，因为对学生的网球素养的培养需要教师从各个方面进行着手。包括学生的身体素质、心理情况等，在帮助学生掌握运动技巧的同时，教师必须要保证学生的身体素质能够支撑学生进行高强度、长时间的运动，同时还必须要保证学生的心理能够承受比赛时巨大的压力，而要达到这样的目标，则需要一个系统性的教学方法。与此同时，对学生的考核应该是系统的，教师在考核学生的时候，不仅要考核学生对技能的掌握，而且还要考核学生的学习态度和学习方法，而学生同样可以对教师进行考核。学校在管理的过程中应该认识到教师和学生是平等的，教师可以去考核学生，而学生也应该有合适的渠道去考核教师，只有这样才能够形成良性的循环，督促教师和学生不断的成长和进步。

5 注意因材施教，真正的做到有教无类

在现代高校体育教学的过程中，尤其是网球教学的过程中，教师要注意因材施教，并且真正地做到有教无类。学生的情况是不同的，因此，教师在教学的时候要调整自己的教学方法，根据学生的实际情况选择最有效的教学方法。学生的能力有强有弱，不少教师对于能力比较长的学生会有好感，而对于能力相对来说比较弱的学生则会有一些反感的情绪，这会严重的影响到教师的教学情感，使得部分学生受到不公平的待遇。因此，教师在教学的时候需要抛弃这些错误的情绪，公平地对待每一个学生，关注每一个学生的成长和发展，这也是现代素质教育对高校网球教学提出的一个重要的要求，教师要努力让每一个学生都能够在课堂学习的过程中有所收获，而不应该对学生有所偏颇。

6 结语

高校网球教学对于学生的身体素质的发展和心理素质的提升等都可以起到积极的帮助作用。教师要不断的优化自己的教学方法，在实践的过程中检验教学方法，只有这样才能够真正地为高校网球教学质量的提升提供有效的保障，

[1]刘绍曾.我国高校网球教学方法的发展[J].北京体育中学学报，1996，22(2)：46-50.

[2]王兴斌.高校网球教学方法的改革及其发展趋势[J].枣庄师专学报，1998(3)：63-65.

[3]彭永强.试论我国高校网球教学方法的改革[J].辽宁体育科技，2002(1)：64.

[4]巫文佳.高校网球教学优化方法研究[J].漳州师范学院学报：自然科学：，2012(3)：94-97.

G845

A

2095-2813(2017)09(b)-0025-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.26.025