浅谈对提高学生参与度的思考

佘胜强

【摘 要】正确发挥现代信息技术优势，灵活运用现代信息技术手段，是提高课堂学生参与度，同时大面积提高教学质量。一、运用多媒体导入新课，使学生参与学习情境二、提供活动的机会，让学生体验探究的乐趣。三、重视培养学生学习兴趣和探索心理。四、欣赏课运用多媒体，化难为易。五、利用信息技术改进教学方法，拓展内容。六、培养学生良好学习习惯。

【关键词】美术教学；多媒体；兴趣；习惯

随着教育改革的不断深入，教学论的研究者和广大教师把研究方向越来越聚焦在如何提高教学中学生参与度、发挥学生主体性的问题上来。这种教育价值观体现了一定的人文精神和人本意识，也是马克思主义关于人的全面发展学说的最根本的核心，即人的主体性。实践表明，要切实提高课堂教学的实效，必须重视发挥学生的主体性，增强学生的参与意识，既要重视知识系统本身的处理、传递的方式和方法，也要重视伴随认知过程的情感系统的心理体验，而且后者越来越受到人们的广泛关注。正确发挥现代信息技术优势，灵活运用现代信息技术手段，是提高课堂学生参与度，同时大面积提高教学质量。

一、运用多媒体导入新课，使学生参与学习情境

一堂课的导入好象一个导火索。能点燃学生学习美术的欲望，能培养学生丰富的想象力和求知欲望。更重要的是它能引起学生进行自主探究活动，从而提高实践能力。在课堂上，教师抓住体作用的学生，带领学生走进课题情境中，使学生主动，自觉，愉快地进行敏锐的观察，丰富的想象，以保持昂扬的学习劲头，力求在课的一开始就将学生的注意力紧紧地抓住，用独特的导入方法激起学生的兴趣。因此，在美术课教学过程中，教师可根据新课内容和学生的学习实际巧妙运用电教媒体，促使学生产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。如：我在教学《我们的学校》一课开始，演示一段展现学校的视频影像进行欣赏，以及优美的音乐，给学生的视觉、听觉以美的享受，使课堂教学进入轻松、愉悦的氛围，这样创设情境，导入新课，激发了学生的学习兴趣。

二、提供活动的机会，让学生体验探究的乐趣

在不断开展素质教育的环境下，美术在整体的教育框架下越来越受到更充分的重视，相当多的学校在普及美术课堂教学的同时，也积极开展各种形式多样的美术活动。例如：我学校开展纸版画、工艺制作、泥塑及地方工艺等，都希望通过丰富多彩的美术活动，使一部分对美术有兴趣的学生能够在美术技能和美术的认识能力上有更进一步的提高。

三、重视培养学生学习兴趣和探索心理

兴趣是最好的老师，能使学生处于最佳状态，发挥其主体作用，因此，课堂教学方法上要注意直观形象性和活动性，使用多种手段激发兴趣，给学生一种新奇有趣的感觉，激发学生自信的学习积极性，取得良好的教学效果。美术这门学科不同于其他学科，可以利用学生优秀作品展，教师讲点小故事吸引学生的注意力，再根据课本内容利用多媒体穿插一些音乐，使学生有兴趣学习这门课，将听课视为一种“乐趣”，就会主动去学习这门课。

四、欣赏课运用多媒体，化难为易

在七年级第下册欣赏课中，课本介绍的是我国现代美术史中最负盛名的艺术大师齐白石的作品《群虾》，除了图片之外，课本上仅有一小段的文字对图片作了简单的介绍。根据这种情况，我又利用计算机制作了本课的教学课件。不仅把画家的生平作了详细的介绍，还把画家所处的社会背景、所属流派及作品风格都一一作了介绍，激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习主动性。

五、利用信息技术改进教学方法，拓展内容

传统美术教学对一些难点问题，往往是通过教师描述出示给学生，学生在教师“绘声绘色”的描述中，只能得到满脑子的疑惑：真的是这样吗？理解起来难度依然不减，所得的认识也是机械的和抽象的。利用计算机的动态演示和图像编辑、处理功能，可以使教学方法更加灵活、生动而富于变化。

传统美术教学由于节奏慢，课堂容量小，难于让学生充分感知、欣赏国内外众多的优秀美术作品以增加感性认识，学生经自己观察、思考、抽象后形成的知识少，限制了学生素质的全面提高和能力的培养。利用信息技术辅助美术教学，教师可以编辑大量的与教学内容有关的图片，在教学过程中展现出来供学生学习、欣赏，还可以插入视频图像以增加学生的感性认识。在同样的时间里，课件以图像、文字、声音等有机结合的方式运用于教学，大大提高了课堂教学容量。

同时，网络技术的运用，使美術课堂教学突破了课本、教室的限制，在教学中，可充分利用网络资源，对教学中的某些内容，提出问题，引导学生通过上网查询、浏览、欣赏、下载有关信息、资料，拓宽学生获取知识的渠道。例如欣赏课，课本往往只提供某一时期某一画家的一幅作品，使他们对某一时期，某一画类和某一画家有更加详细、深入的了解，这是传统教学手段无法实现的。

六、培养学生良好学习习惯

一个好的学习习惯是成功的开始。（1）在上美术课前准备好相关的学习用具。只有准备好相关的学习用具才能尽情发挥得心应手。（2）培养学生用心观察的习惯，良好的观察力是创造优秀作品的基础，也是我们教学的目的之一，所以，在教学中我比较注意让学生多观察。（3）培养学生敢于创造的习惯，开发学生的创造潜能是教师的职责，而美术学科则是特别有利于培养、发展学生创造能力的学科之一。要鼓励学生大胆创造，并及时给以表扬和指引。（4）养成积极参与评价的习惯，如果说教师的表扬和鼓励是对学习过程的一种及时的评价，那么让学生参与评比，则是对学习过程更具体、更细致的评价。（5）养成及时完成作业的习惯美术作业是检查学生课堂学习效果、提高绘画技能的主要手段。把每次优秀作业展览，对学生进行鼓励和肯定。

总之，在美术课教学中，良好学习习惯加上利用信息技术抓住重点，突破难点，能诱发学生的学习兴趣，拓展教学内容全面提高学生的参与度。这并不是全盘否定传统美术教学方法、教学内容，美术课中的有些内容如素描、中国画、水彩画等等，运用铅笔、毛笔和颜料在纸上作画的感受和由此形成的技能、技巧是电脑无法取代的。

参考文献：

[1]杨基隆《论学生参与课堂教学的信度与效度》

[2]网上收集《如何在美术课中培养学生良好的学习习惯》

[3]王婷《美术课堂的导入》

[4]中央教育科学研究所课程教学研究部

[5]《教师教育资源手册（美术）》endprint