仿真实践教学在冶金专业的应用

陈燕彬

摘 要：仿真实践教学作为一种教学模式在教学中的应用有着极其重要的作用，目前很多专业课的学习中都应用了仿真实践教学的方式，这种教学方式是学生对相关课程的学习效率有了很大的改善，本文从仿真实践教学的概况出发，首先分析了其在冶金专业中应用的必要性和作用等方面的内容，其次对目前仿真实践教学在冶金专业的应用中存在的一些问题作了一些检验的分析和总结，并根据这些问题提出了加强仿真实践教学在冶金专业的应用的一些对策，希望对之后仿真实践教学在冶金专业的应用起到积极的作用。

关键词：仿真实践教学 冶金专业 问题 对策

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）10（a）-0213-02

互联网科技的发展使得很多新型的教学模式，很多高校都建立了自己的仿真实践教学体系，目前很多学校已经取得了一定的成绩，仿真实践教学在冶金专业的应用使得冶金专业的教学有了一定的改变，冶金专业相较于其他专业来讲其内容较为复杂，其应用性和实践性都非常强，单靠理论教学难以达到冶金专业所需的教学效果，再加上冶金工业的生产过程非常复杂，包含着很多不同方面的内容，因此对于人才方面的要求也是十分严格的，所以冶金专业在教学过程中不仅要注重理论知识的学习，同时也要注重实践能力的提升，因此要注重仿真实践教学在冶金专业的应用，是学生们在学习的过程中把课堂知识与实践工作联系在一起，才能保证接触实际工作时能够把学校学到的知识转化为工作经验。

1 仿真实践教学在冶金专业中应用的必要性

1.1 冶金工业的复杂性

仿真实践教学在冶金专业的应用是非常必要的，首先冶金工业不是由一个或者几个简单的工作过程组成的，而是有很多个复杂的工艺过程组成的，这就要求冶金专业的学生既要有足够的理论知识，又要有丰富的实践经验，将两者组合在一起才能保证在复杂的工作过程中做好相关的工作，由此看来仿真实践教学在冶金专业中的应用是十分必要的。

1.2 冶金专业人才要求的专业性

冶金专业作为各高校的重要专业，再加上冶金专业本身就是一个实践性非常强的专业，它对人才的要求也是十分严格的，不仅要有很专业的理论知识，还要有很强的实践动手能力，冶金专业的人才培养主要分为两个方面：一方面是理论课的学习，学习冶金专业相关的专业知识和技能；另一个重要的方面是通过仿真实践教学方式，把课堂上所学的理论知识应用到实践教学中，不但巩固了课堂知识，而且还增强了学生的动手能力，使得他们的专业水准有所提高，这也是仿真实践教学应用的必要之处。

2 仿真实践教学的作用

2.1 补充理论课的不足之处

传统的理论教学虽然在知识的专业知识的学习上有一定的优点，但是由于课上知识从理论层面对专业知识进行讲述，并没有个学生实践的机会，很多时候会使理论与实践脱节，造成学生们“纸上谈兵”的局面，但是仿真实践教学的作用真是在于此，它可以很好的把学生所学的理论知识应用到实践当中，补充理论课只学不练的不足之处。

2.2 弥补学生实习时间短的缺陷

现场实习对于冶金专业的学生来讲是十分重要的，一方面能够提前接触工作环境，为之后的工作做准备；另一方面也可以扎实自己所学的专业技能，提升专业水平等，但是在实际的教学过程中，学生实习的时间是十分有限的，而仿真实践教学的作用正是在于此，可以很好的弥补实习时间短带来的缺陷，是学生们在实践教学中能够取得和实习同样的效果，提升自身的专业水平。

3 仿真实践教学在冶金专业的应用中存在的问题

3.1 对仿真实践教学的重视程度不够

现阶段冶金专业中虽然已经开始应用仿真实践教学，但是大多数的冶金专业对于仿真实践教学的应用并没有足够的重视程度，他们认为仿真实践教学虽然教学效果还是不错的，但是在实际的实际的教学设备和人力资源的配备上会耗费大量的人力、财力和物力资源，而且很多学校的负责人也会觉得冶金专业到学习的最后阶段最终也会有实习的阶段，也可以把平时所学的理论知识运用到实际工作当中，因此也并没有把仿真实践教学作为一项重要的工作去做，没有真正落实到冶金专业的教学当中，只是作為一个计划列入到教学当中，并没有很好的贯彻落实，因此效果也很一般，并没有真正的促进冶金专业的专业学习。

3.2 冶金专业教师的仿真实践教学能力较差

仿真实践教学在冶金专业的应用还存在一个主要的问题就是相关教师的教学能力较差，一些年龄较轻、教学时间较短的老师，虽然有较强的计算机和电子教学设备的应用能力，但是却缺乏实践教学经验，一些新进的教师也并没有到相关企业的学习和工作的经历，因此在实践上的经验十分场却缺乏的，在仿真实践教学中也容易出现一些问题；而一些教龄较长的老教师，虽然拥有十分丰富的实践教学经验，但是其理论知识的更新并不是很及时，仿真实践教学的相关设备和电子教学设备的使用情况却并不熟练，等等这些情况都会影响到仿真实践教学在冶金专业中的应用情况，影响实践教学的效果。

3.3 仿真实践教学的相关设备设施不完善

近几年各高校学生的招生数量逐年增加，冶金等专业的学生数量增加的也十分迅速，但是仿真实践教学设备的数量不能满足日益增长的学生数量的需求，而且相关设备的更新速度也不是特别快，再加上与冶金专业相关的实验项目并不是十分充足，有的实验项目还是十分守旧的项目，不能很好的为学生提供实践机会，特别是像冶金专业这样实践教学非常重要的专业课程的学习，一旦缺少相关的实践经验和机会，就会影响到相关的教学结果，也会影响学生未来的工作情况，因此目前仿真实践教学在冶金专业的应用存在的另一个主要的问题是相关的设施设备不完善，影响冶金专业的教学的教学效果。

4 加强仿真实践教学在冶金专业的应用改善对策

4.1 加强对仿真实践教学的重视程度endprint

现阶段仿真实践教学在冶金专业中的应用之所以没有起到应有的效果，究其根源还是由于学校相关部门对于这种教学方式的重视程度不够，只注重知识的学习不注重实践的应用，只是把实践机会寄托于学习最后的学生实习，因此需要在日常的教学中加强对仿真实践教学的重视程度，一方面要从思想上进行观念的改变，在冶金专业的人力资源配备上给予足够的重视，极可能的配备一些专业水平较高，综合素质较高的教师资源；另一方面也要从资金投入上给予支持，使其有足够的资金可以配备相关的人力资源和相关的设备等，也可以及时的更新陈旧的设备等，以便能够应对学生数量增加的情况和旧设备磨损的情况，这样才能从根本上加强学校对仿真实践教学的重视程度。

4.2 提高教师的仿真实践教学能力

教师在仿真实践教学应用中的作用是不可忽视的，不仅需要给学生讲述冶金专业的相关的理论知识，也需要懂得相关的计算机应用技术和丰富的实践教学经验，因此作为实践教学的教师，需要不断提升自身的理论知识还要及时熟悉新进的实践教学设备，熟悉其使用方式，还要努力提升自身的计算机应用能力，使日常的实践教学能够顺利进行；提升教师的仿真实践教学能力，一方面要教师自身积极的学习先进的知识和技术，抓住一切可以学习的机会补充自身知识和技能的不足；另一方面，学校也要提供适当的时机，为实践教学相关的教师提供培训深造的机会等，这些都是提高冶金专业仿真实践教学教师教学能力的主要方法。

4.3 配备充足数量的仿真实践教学设备

仿真实践教学在冶金专业的应用存在的一个问题就是相关的设备设施不完善，因此要想改善目前的教学效果，就要不断完善其实践教学设备的数量，及时更新陈旧的设备和设施，避免实践过程中发生不必要的故障，还要完善实践教学中的实验项目，以便于学生在仿真实践中积累相关的实践经验，来改善目前仿真实践教学在冶金專业中的应用效果，达到仿真实践教学应有的教学效果。

5 结语

仿真实践教学在冶金专业中的应用是冶金专业学习中必不可少的一个步骤，它的教学效果也是其他教学方式不能相提并论的，虽然目前在其实践的过程中存在这样那样的问题，但是也在不断的改善，从教师结构、设备资源配备等方面都在进行不断的改进，除此之外还需要结合冶金专业教学的实际特点，采取不同的仿真实践教学方式，以保证冶金专业仿真实践教学的教学效果，相信通过这些方面的改进，仿真实践教学在冶金专业的应用能够得到很大的改善，也能够促进各冶金专业的实践教学效果。

参考文献

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