传承红色基因，加强团学工作中学生干部的思想道德建设

魏 宁 李林泽 王嘉鑫 孙宇博

传承红色基因，加强团学工作中学生干部的思想道德建设

魏 宁 李林泽 王嘉鑫 孙宇博

2016年是红军长征胜利80周年。长征过程当中的艰苦奋斗，自强不息的精神一直被中国共产党人所继承和学习着。中国共产党从成立到不断发展壮大，形成了其他政党从未有过的党性特征，那就是其内在所传承的红色基因。学生是社会主义事业的建设者和接班人，学生干部更是学生团体当中起到模范带头作用的群体。因此，传承红色基因，将红色基因深植于学生干部的思想中，对于团学工作中学生干部的工作开展尤为重要。

红色基因 团学工作 学生干部 传承

一、 红色基因的内涵

基因是遗传的根本要素，影响着生物的生理结构和功能，是决定生命健康与否的重要因素同时体现了生物的根本属性和基本特征。马克思说：社会是人同自然界的完成了的本质的统一，是自然界的真正复活，是人的实现了的自然主义和自然界的实现了的人道主义。”[1]因此，人类社会的不同发展阶段，不同社会类型，不同政党间也存在其内在生存和发展的基因。中国共产党在其产生和发展的几十年里，经历了无数艰辛和挑战，在克服无数的困难后，终究立足于这片红色的中国大地之上。而其立足和发展壮大的原因就在于其内在的优良红色基因以及在长征过程中所形成的执政理念、意识形态、思想意识以及艰苦奋斗的生活作风等。红色基因影响着一代又一代的共产党人，它的内涵也是值得我们深思和理解的。

其一，不怕牺牲，甘于奉献。革命每走一步，都要付出惨痛的代价和巨大的牺牲，正是凭借着不怕牺牲，不怕吃苦的精神，中国共产党才克服了重重困难，逐步走向成功。无数烈士的鲜血洒在革命的道路，铸造了一座座永不消失的精神丰碑！

其二，顾全大局，开拓创新。中国共产党向来将顾全大局作为每一个共产党员应坚持的基本准则，提倡集体主义，反对个人主义、本位主义，为此，中央专门制定了《关于增强党的团结的决议》《关于党内政治生活的若干准则》[2]将集体意识，团结一致的精神视为党的生命线。

其三，坚定信念，勇往直前。党的十八大报告指出，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。坚定的信念是指对马克思主义、社会主义、共产主义的信仰，是我党事业顺利发展的灵魂和精神支撑。在革命中，坚定不移跟党走，坚信社会主义制度的优越性，是坚定信念的体现。

其四，自力更生，自强不息。自力更生一直是我党克服困难，走向胜利的重大法宝。无论何时何地，若想得到发展，真正掌握核心技术，自力更生的能力不能丢失。

其五，廉洁自律，和平共处。在长征时期，党就提倡和规定了党员和党员干部应该坚持廉洁自律的作风。党员是人民的公仆，党员干部更是起到模范带头作用，人民的公仆就要清正廉洁，自管自律，这样才能以一个公仆的姿态去服务人民，而不是压榨人民，抬高自己，凌驾于人民之上。此外，中国自古以来就是礼仪之邦，崇尚和平，提倡和平发展也是我党所坚持的。

二、传承红色基因的意义

红色基因萃取凝练了中国共产党艰苦卓绝的奋斗精神，无私奉献的牺牲精神以及最终实现广大人民根本利益这一终极目标的坚定信念。高校学生干部，在团学工作中是具体实施者。在学校教育管理、学风建设中起着承上启下至关重要的作用，同时在“自我教育，自我管理，自我服务”中起着不可替代的作用[3]。

首先，红色基因让我们时刻牢记自己是中国人。在文化如此多元的今天，爱国主义精神逐渐被人们淡忘。传承红色基因，加强团学工作中学生干部的思想道德建设有助于激活学生干部的红色基因，唤醒深藏于胸的爱国主义精神，为国家富强做出更大贡献。

其次，红色基因有助于指导我们形成正确认识。许多不该犯的错误都是出于错误认识。因此，在红色基因的指导下，我们应正确认识中国特色和国际情势，全面客观地认识当代中国、看待外部世界。正确认识在新的时期学生干部的责任和历史使命，激励自己将个人理想与国家和民族事业融合在一起，勇于开拓进取。

三、团学工作中学生干部传承红色基因的原因

（一）教育事业的需要

教育是一种持续的、有计划的传授知识的活动。知识是指人的行为、见闻、学识、理解力和态度、技能以及人的能力中任何一种可以长久保持（而并不是先天或遗传产生）的东西[4]所以，我们可以认为，教育实际上就是一种文化的传承。红色基因很好的诠释了这些优秀品质的内涵，更充分体现了这些精神的实质。

（二）团学工作的需要

团学工作要求做到为同学服务，牢牢把握党的方针政策，从而影响学生，并且将党的思想贯彻到学生之中。而学生干部是团学工作和学生之间的桥梁，如何引导学生学习党的精神，如何指导学生形成正确的思想，如何更好的服务于学生，这是学生干部需要思考和完成的。同样，传承红色基因，继承老一辈的艰苦奋斗、自强不息等优良传统，对于当代高校学生是尤为重要的。

（三）社会主义事业发展的需要

党的十八大报告指出，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年继续奋斗。如今，高校学生一般都是90后，他们对于新鲜事物的好奇心强，接受新鲜事物的能力快。正因为如此，将红色基因当中的艰苦奋斗、自强不息等精神，植入学生干部的思想中。首先，使他们的思想积极向上，让学生干部树立远大理想，坚定共产主义信念，保持艰苦奋斗、自强不息的精神，形成正确的世界观、人生观、价值观，从而将红色基因的思想运用到整个团学工作中，并从而影响普通学生群体，为社会主义事业发展提供有力支撑。

四、 如何在团学工作的学生干部中传承红色基因

以能力为本位，加强自身思想素质和能力素质培养。团学组织是培养人、锻炼人的地方。广大团学干部要珍惜和利用这个平台，勇于锻炼，主动工作，发挥特长，才能提高自己，丰富自身素质和见识。

首先，团学干部要加强思想道德教育。做到诚信、果敢、公平、不怕吃苦，保持简朴的生活态度；做到知行合一，敢于对自己的行为负责，遵守法纪，争做模范代表，树立优秀学生标兵的形象。

其次，注重自身能力的培养。包括剖析问题的能力、与人沟通能力、组织协调能力、语言表达能力、自制能力以及创新能力，要学会主动分析，迅速反应，工作严密，大胆创新。

再次，学生干部在品格方面要严于律己，自觉遵守学校的规章制度，尊敬老师，关心同学，这是对学生干部的特别要求。

最后，增强“四种观念”，努力完善自我。

一是政治观念。学生干部必须在思想政治上要比普通同学更加完善，要有比较完善的政治思想架构，关心实事和国家周边关系，积极参加各项活动和暑期实践，不断提高自己的政治思想觉悟。在错综复杂的人际关系下明辨是非，勇敢去辨别什么是正确与错误，什么是真善美，从而坚定自己的信念，追求正确、向上、美好的东西。

二是承担观念。团学干部要做的学生工作基本都是为同学承担为同学服务的事，没有根深蒂固的承担观念是无法承担学生工作的。希望我们的学生干部密切关注同学的声音，帮助同学决解问题，为同学分担困难，全心全意为同学服务。

三是责任观念。我们的学生干部就是要树立一种神圣的责任感，要全心全意实现自己的职责，努力把学生工作完善，不辜负同学和老师的期望，不要只把当学生干部当成一种光荣，一种空壳，而更要看成一种使命感。当今社会上公共认同的高等素质人才的指标，其中最重要的就是强烈的责任感。

四是合作观念。团学干部在生活学生工作中要有团队精神和合作意识。合作观念是一个团队是否有凝聚力的指标，而以个人主义是这个时代当代学生必须克服的。团结协作就是要加强学校与团学组织间的合作与联系，完善学生组织各个部门之间的合作观念，完善学生干部之间的合作联系，以此共同维护团学组织的形象。

研究党史，就是要研究革命前辈和优秀的革命前驱的优秀思想信念，研究革命前辈思想追求。中国共产党人的思想理念是什么？精神理念又是什么？习总书记指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱”。在我党95年的历史长河中，涌现一大批优秀共产党人不怕为国捐躯，依赖的就是这种思想精神，为的就是这个伟大梦想。

研究党史，就是要研究党的先进指导理念和理论创新思维。马克思主义作为中国共产党的指导思想，在党的95年发展过程中，与中国国情的实际情况密切结合，涌现出一大批党的优秀成熟理论果实。这是几代中国共产党人共同的知识硕果，是我党珍贵的思想财富，是需要我们团学干部一直研究领会的。

研究党史，就是研究与党密切接触群众的历史。中国共产党自成立起，一直保持着与人民群众的密切联系。革命时期，毛主席讲：“我们共产党和共产党领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍是完全为着解放人民的，是彻底地为人民的利益而工作的”。在当今时代，习总书记说：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”“民生无小事，枝叶总关情”，这是党心心相连人民群众的最直观表现，是所以党员都必需学习的群众历史价值观。

全体共产党员都必须学党史、知党史、懂党史，用心去思考，用行动去落实。学习党的历史，我们要始终坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持科学的世界观和方法论，拥有坚定的信仰、坚韧的情怀、坚强的使命感、发展的眼光和不断创新的工作方法。党史学习更要承担起历史重任，尽自己最大努力、全心全意为人民服务做好党史血洗，做好党史宣传教育工作。

[1]马克思.1844年经济学哲学手稿[M].北京:人民出版社,2000．

[2]时玉柱.传承“红色基因”与大学生思想政治教育[J].胜利油田党校学报,2015(03):103～107.

[3]陈桂生.教育原理[M].上海:华东师范大学出版社,1993.

[4]兰树林.重视高校学生干部的作用、选拔与培养[J].西南民族学院学报(哲学社会科学版),2001(S1):187～190.

（作者单位：大连理工大学）

本文系大连理工大学研究生创新课题立项资助（项目报销编号0213-853000）。

魏宁（1993-），女，汉族，吉林农安人，硕士在读，研究方向：法学。