浅谈校园文化在创意明信片中的应用

王 鹏

浅谈校园文化在创意明信片中的应用

王 鹏

现如今当代青年大部分都是从校园中走出来的，所以应该了解校园文化的积极的意义，应牢记新一代年轻人应有的美好品质，通过设计创意明信片宣传增强当代大学生对校园文化的重视，同时给明信片上增加校园文化的意义以丰满明信片的内涵，两者相结合，让其不只是外观而至内里都有蓬勃向上的文化气息。

明信片 校园文化 创意设计

一、校园文化的思想与精神

校园文化是指学校这个场所具有的特定的精神环境和文化氛围，是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。它体现在显性课程和潜在课程（亦称隐性课程）两方面，显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等，潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与学校的办学质量连接在一起的，是学校重要的可持续发展要素之一。我们应当重视校园文化的建设。学校是教书育人的场所，校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。

校园文化的核心，是精神文化建设。我所在的渭南师范学院也有自己独特的办学思想，精神文化能通过学校的环境和布景还有各种活动中体现出来。学校通过精细的思考和创意 的设计，把教育的目的和冀望还有文化知识，融进了校园的每一个角落每一条小路。学校的道路的名称：明德路、九思环路、博学路、艺萃路、智仁路等，言简意赅的表达出了学校对学子们的希望。渭南师范学院地处渭水华岳之间的渭南市。这里历史悠久、文化底蕴深厚，从仓颉造字、杜康酿酒到渭华起义，千百年来书写着秦东大地的神奇；这里钟灵毓秀、物宝天华，药王孙思邈、史圣司马迁、大诗人白居易、爱国将领杨虎城和革命先辈刘志丹、谢子长、习仲勋等铸造了彪炳千秋的伟绩，学校里就有不少伟人的塑像。

同时，学校各种活动、例如开办丝绸之路艺术学院的书画展，工业设计展等，还成功在我校展演了中央戏剧学院的音乐剧《家》，开展高雅艺术进校园的活动，极大地丰富了校园文化内涵。

学校的校训是经世致用，和而不同。经世致用的意思是指，学问必须有益于国事。由明清之际思想家顾炎武等提出。他们认为学习、征引古人的文章和行事，应以治事、救世为急务，反对理学家不切实际的空虚之学，简单的理解可谓学以致用不要想妄想空想，做学问要有利于人民和国家。和而不同这句话出自于《论语》。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”进一步把这两种态度概括为“和而不同”与“同而不和”，并且把它看作区分君子与小人的重要标准，在说和为贵的时候，我们曾说过,“和实生物，同则不继”，宇宙万物的存在都是“和”,不是“同”。由此，引申出我们处事的一个根本态度或原则，也应该求“和”而不求“同”，这一原则也就成为人们处理一切事务应遵守的基本原则。在日常生活中所谓和而不同，就是对上不盲目附和，处理事务要有自己独特的见解。这两条校训很符合贴切学校的实际情况，我们是师范学院，是为国家培养教师和各方面人才的学校，学子们在学校学到各种品质品德的教育还有各种实际的专业技能，毕业以后可以更好地为我们的国家服务尽自己的一份力，并且教育希望学生处理事情的时候有自己的想法，不盲目地去附议别人，希望学生们成长为德艺双馨的人才。

二、校园文化在明信片中体现的意义与特点

（一）提高当代青年对校园文化的建设

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸得着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。校园明信片正是这一文化建设具象化的载体，赏心悦目的视觉设计再加上其中间蕴涵的文化意义，可以使人在欣赏好看的明信片的同时潜移默化的使人受到教育和启迪，塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。

（二）校园明信片设计的特点

明信片是一种不用信封就可以直接投寄的载有信息的卡片，它是利用明信片一社会大众广泛使用和接受的通信方式为载体，来展示地方特色和人文情感等，是一种新型的宣传手段，设计主题明信片时应通过对地域视觉文化的特征描述，进行系统设计研究.以创意明信片作为载体，对理论方法、视觉和课题实践进行探讨，抓住主要问题深入阐述。应结合实际，针对项目特色和可持续发展的创新设计原则作有益的探讨。以文化创意产业的发展契机，利用资源优势去打造更好的明信片，这既是作品也是产品，努力做到把视觉文化价值的科研成果转化为市场需求的特色产品，并在其中加入想向人们表达的情感和主题，达到自己预期的目的。通过精心设计明信片的主题和视觉表达方式扩大对视觉的影响力，逐步地形成自己独一无二的特色风格。基于上述内涵，研究各种表达方式，例如采风摄影，将渭南师范学院中的一草一木以及每一座建筑以自己的想法用手中的镜头表达出来，还应有对照片进行用lightroom和Photoshop进行后期处理的能力，还可以尝试用各种风格的手绘来画出美丽的校园风光乃至渭南市的景色，水彩，油画，国画，版画等手法都可以进行尝试，以传统绘画手法与现代设计相结合表达自己想传达的校园文化的理念。这就是对校园明信片设计的基本认识以及表达手法。以地域文化与视觉规律为文化特征，对视觉特征和元素开发等做初步的探讨，使大家在认识校园文化和地域文化特征的基础上，了解视觉的特点，对创意明信片在纵向、横向和设计上进行分析。通过对设计方法和表现形式去深化设计方案，尽力发现问题并去解决设计中的问题，同时通过大家对样品的反馈，去验证创作过程中的合理性和有效性。并以创意明信片的外延作进一步思考,强调本明信片研发的意义是为了更好地传播校园文化，项目本身也可以作为学校的特色文化来推广。

三、校园明信片设计中的思路与推广

（一）选择明信片作为载体的原因

明信片作为一种文化传播的载体，成本相对来说低一些，作为打算在校园中作为宣传校园文化的产品出售的价格会低一些，而其中具有的文化内涵却不会减少，师生们选择这款明信片为亲友们送去问候的同时，还能达到宣传学校的目的，也能向自己的亲友们展示自己学习和工作的场所环境，即将毕业的大四学生们可以收藏这套明信片作为自己上了四年的大学的留念，为自己的校园生活画上一个完美的句号。选择创意明信片是因为可以锻炼自己的创意能力和动手能力，并满足师生们向亲友问候祝福的愿望，传播广，成本低，随着大家的递寄，为学校的校园文化和教育理念进行宣传和展示。

（二）为更好地推广进行的设计

传统明信片是纸质的，然而此款校园明信片不仅仅在材料上拘泥于纸制品，木质和金属也可以进行尝试，木质的明信片现在很流行，也更特别一些，环保性强的木质明信片除了长方形，还可以采用圆形、心形、五角星等新颖别致、具有特色的形状制作，上边印有手绘的校园黑白速写风景或者简约的色彩风景，并印有校训经世致用和而不同或者各种校园文化的宣传语句，在欣赏明信片的同时，将想要传播校园文化的目的也达到了。消费者可以用钢笔或水笔在卡片背面写字，也可以根据要求定制，将字或者图案刻在上面；还有一种方式是金属立体明信片，立体金属明信片即是在一个4×10公分的薄铁片上，运用作模型的蚀刻板技术，将图案雕刻在不锈钢薄卡上，经过凹折成为3D的立体金属模型。可以将学校的厚德楼、福慧图书馆、陶然楼、知新楼等代表性建筑刻印其上，对建筑的印象更加的形象具体。尽管制作费用比一般明信片要高得多，但是富有特色的创意可以吸引不少人。校园文化明信片的制作很独特，制作者需要对学校很了解，并以自己的方式来诠释学校的特点，尝试多种表达方式来设计这独一无二的明信片，相信收到用这种特色明信片写的祝福的校友的家人和朋友会很高兴，并愿意珍藏。

四、以校园文化为代表的明信片设计的意义

设计此款明信片的本意是宣传本校的教育观和积极向上的校园文化理念，同时作为一个载体，一把回忆的钥匙，一段美好的大学生活记忆的密码，一段过去时光的收藏，想要具象化对学校的印象，对校园文化的诠释，在校的学生可以在欣赏明信片好看的设计的同时潜移默化的学习到其中间蕴涵的文化意义，使人受到教育和启迪，塑造校园人的美好心灵，激发校园人的开拓进取精神，约束校园人的不良风气和行为，促进校园人的身心健康发展，增加校园凝聚力。新生可以选择自己喜欢的寄到自己的家中，告诉在家中担心的父母，自己即将开始的大学生活很美好，向父母展示自己即将生活和学习长达四年之久的环境。而对于将要毕业的大四学生们来讲，则是一段美好时光结束的留念，纪念自己曾经生活过的地方，四年，是一段不太长，也不短的时间，我们一生中有活力最美好的时段都在这个校园里，多年以后，看到这套校园明信片，看着上面很熟悉又已经有点陌生的景色与教学楼，想起那年轻的梦想，青涩的莽撞，图书馆书籍油墨的味道，路边昏暗的灯，操场上挥洒过的汗水，是否会怀念过去的日子呢？看着明信片上印制的校训，是否想起唱过的校歌，老师们的教诲是否还回响在耳边呢？明信片只是一样东西，并不是回忆本身，但它是启迪，是祝福，是钥匙，其本身具有的意义加上制作者的设计融合着校园文化的精华，这边是它存在的意义和价值了。

五、结语

大学四年已经走到了尾声，设计这款明信片是想宣传积极向上的校园文化，希望学校校园文化的建设越来越好，越来越完善，现在许多学生不太注重校园文化，所以想通过创意明信片这个更容易让学生们接受的载体来讲述校园文化的思想，还有记住自己母校的校训。想让渭南师范学院的学子们毕业的时候能带走这凝固的时光和记忆，想起自己曾经上过的学校有多么优秀，风光多么秀丽。设计明信片的过程是一个不断思考的过程，通过对设计稿的反复修改和周围同学的反馈也可以学到更多的东西，使自己进步，体会到实践对于学习的重要性，设计费了很多功夫与心血，但依旧有不完美的地方，会继续学习改进，使它更完美的完成承载校园文化理念的任务。

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（作者单位：渭南师范学院）

本文系2016年渭南师范学院大学生创新创业训练计划项目立项课题（编号：16XK008）。