如何对中学生进行德育教育的培训

刘莉华

如何对中学生进行德育教育的培训

刘莉华

思想道德的培养是我国文化传统的要求，先育人再教书，通过培训对中学生进行思想道德教育具有重要意义，尤其当今社会充斥着各种不文明与道德缺失的现象，我们更应该从孩子抓起对中学生进行德育教育，提高学生的道德文化水平，丰富学生们的精神内涵，同时也是对德育教育模式的创新，促进德育教育水平的提高。

中学生培训 必要性 德育教育 启示

一、前言

21世纪以来，随着互联网时代的来临，国家的经济水平和科技水平不断提高，带来的是国家综合硬实力的增强，也导致国家文化软实力的缺失。信息爆炸的时代背景使我们生活各个方面都充斥着这样那样的信息，微博微信等各类平台不仅能使人们更好的沟通，也造成各种各样的媒体进行不负责任的信息发布，对人们的世界观和价值观产生的巨大影响。其中体现尤为突出的就是对学生的影响。中学生这个阶段的孩子们在思想上还基本上处于白纸状态，对信息的真假与得出的结论没有思考能力和判断能力，这就导致了学生们容易受到这样那样的误导，从而产生偏激的想法或模仿一些不道德不规范的行为。这就导致了在对中学生进行德育教育培训工作的是具有重要性的。

我们必须认清当下学生们存在德育教育缺失的问题，同时明确德育教育的复杂性，并不是一朝一夕就能见效的短期课程或培训，对学生的德育教育不仅要从科学的角度来进行研究，同时也要脚踏实地从实际出发，对德育教育需要解决的问题进行针对性研究，提高学生的综合素质，不能将学生培养成书呆子，也不能将学生培养成拥有高学历高文化程度却道德缺失品格败坏的失败人才，而是让学生拥有健康积极的心理状态和正确的道德观念。

二、进行德育教育培训的意义

首先，对中学生进行德育教育培训是响应国家提高文化软实力和对青少年进行综合培养的要求。在经济发展和社会进步的同时，国家也越来越注重文化软实力的提升，以应对当前外来文化的入侵现象，以及越来越多道德文化缺失的不规范行为的出现。

对中学生进行德育教育的培训也是当前中学教育领域革新的体现，在当前中学教育的业内普遍存在这不重视德育工作的现象，教师只想教出在在考试中能取得好成绩的学生而不关注学生的道德素质培养，学校也不重视德育教育的展开，这也是当前中学生道德教育缺失的重要原因，教书育人本就是应该同时进行的工作，育人还应排在教书之前，成绩的好坏可能只是一时的事情，而道德素质的培养则是一辈子的事情，贯穿于学生的整个生命，会对学生产生深远的影响。幸好当前业重视德育教育的呼声越来越高，各种对中学生展开德育教育的培训活动也越来越多，模式越来越丰富。

我们每一位教育工作者都应该重视起对中学生的德育教育培训工作，提高学生的道德修养水平，培养学生对高洁品格的向往，让学生做一个更好的人的，也有利于培养学生热爱学习的精神，提高学生的课内学习水平。

三、中学生存在的德育问题

（一）大环境影响下扭曲了学生的价值观取向

全球化进程的不断推进带来的不仅仅是经济政治领域的交流，还有各个民族文化的交流碰撞，这也就导致了社会意识形态和价值观取向的冲突差异。同时，飞跃式的经济增长也带来金钱主义和利己主义的喧嚣尘上，整个社会的精神文明水平无法适应经济发展水平，这就反应了了整个社会环境德育缺失的状况，大环境的渲染下对没有判断能力和自我批评更正能力的学生是最受影响的群里，源于社会各方面的不良信息和恶意引导使学生的价值观取向无法朝正确的方向进行发展，这也体现了对中学生进行德育教育培训的必要性。例如前几年打工潮的形成不知是出于自然还是恶意人为的总结，竟出现了读书无用论这种荒唐的论调，劝导学生不在学校里读书而去社会上实践，这对学生的造成的恶劣影响是极为巨大的，因为学生无法判断出读书对于人之一生的深远影响和意义，却会被眼前的利益或金钱所吸引，导致学生对上学产生厌倦心理，只想着步入社会。幸而这些年不断有学者对这种论调进行批判，让学生明确上学读书的意义而不是注重眼前的小利，这种论调才渐渐销声匿迹。

（二）网络游戏、影音、杂志等的影响

外来文化入侵的现象是近几年越来越被国家所重视的问题。西方文化的入侵是一种看不见摸不着的软入侵，如同一把软刀子，对我国人民的世界观与价值取向造成了巨大的影响。欧美的精神理念和电影，日本的动漫等等，在进入我国市场牟取经济利益的同时也体现了我国文化软实力的缺少。其实源自于国外的精神理念并非是错误或者没有一丝可取之处的，但是这些精神追求或者道德理念并不能适应我国当前社会发展的水平，有一些与我国的传统文化也具有不可协调的矛盾，所以当前外来文化会使我国某些受教育程度不高或者价值观取向不够坚定的人走上一条思想极端的道路。

网络游戏对中学生的影响可以说是最大的。科技发展的现在也提高了人们的娱乐水平，制作精美的游戏，尤其是网络游戏对中学生有着巨大的吸引力，导致中学生门下课谈论的大部分都是网络游戏的内容，对学习不感兴趣，放学之后就往网吧跑。更重要的是，网络游戏的游戏者良莠不齐，非常容易让学生接触到一些不良信息，有些游戏的内容本身也会影响学生的思维观念，给学生的德育教育带来困难。

我国对文化市场的监管存在着缺失。国家永远是传播文化，弘扬精神的主力，也只有国家才能通过宏观操控对整个社会的文化思想现状采取手段。但是我国对于文化市场的监管不力，文化市场的秩序混乱，许多杂志书刊的内容价值观错误，其中一些夸大社会阴暗或应对问题的错误做法对学生的冲击影响极大，这些书刊内容本身就不适合中学生的年龄阶段进行接触。例如非常有名的日本动漫《进击的巨人》，其作者是一个极端的右翼分子，参拜靖国神社，并在公开场合表示：动漫里愚蠢残暴并被正义所击败的巨人形象是以中国为原型创作的。这一做法已经对我国的国家形象造成了严重侮辱，可是很多中学生并不知道这个消息，同时仍对这一动漫津津乐道，不得不说是一种悲哀。幸好近两年国家对文化市场的监管力度越来越大，许多不良内容无法出现在电视和网络上，同时也开始扶持国内文化产业的发展。

（三）教师与家长的德育观念意识薄弱

当前中学生的德育教育缺失与教师家长群体的德育教育观念薄弱具有重大联系。教师在学校只关注学生的学习成绩，不重视对学生进行德育教育，一旦学生因德育教育不到位而出现了问题或犯了错误，教师的解决办法通常即使通过斥责与暴力，这样的方法是指标不治本，不仅无法取得好效果同时也是不可取的，无法解决学生德育水平不足的根本问题。教师本就应该教书育人同时进行，仅仅偏重于学习成绩是一种缺少责任心的做法。同时家长也应该对学生的德育教育承担起责任，望子成龙的期待不应该只培养出一个在学习上的巨人，而是也包括让孩子做一个有道德有素质的人。很多家长自身的品行也不够端正，不注意自己在孩子眼中的形象和成为孩子榜样的作用，给孩子造成了极为恶劣的影响。“养不教，父之过”，许多家长应该在平时中多关注孩子的思想道德修养，从平日中一点一滴教导孩子如何为人处世。

（四）学生的胡乱模仿行为

中学生正是学生们模范能力最强的时候。许多学生甚至不知道一些行为，语言的具体含义，而是单纯地模范，例如学生看别人玩网络游戏和手机游戏，跃跃欲试，生怕落在别的孩子后头；对一些网络流行语胡乱使用，仅仅是为了追赶潮流，甚至有的学生在厕所偷偷抽烟，觉得自己像个大人一样，很“酷”。中学生正处于叛逆期，无论男生女生都喜欢对头发“下手”，或染或烫，觉得这是自己长大的标志和自我精神的体现。

四、对中学生进行德育教育培训的探究

（一）培训内容和培训课程的安排要具有科学性和针对性

在对中学生进行德育教育培训之前，对于中学生存在的德育教育问题一定要事先进行探究，明确中学生当前出现的德育缺失问题是哪些，培训的主题是什么，培训的目的是什么。对中学生的德育教育培训就像是医生治病救人，要做到对症下药。同时。对中学生的德语培训方法要讲究科学性，无论是培训内容的设置和培训形式的确立，都应该确保其有效性，要让学生积极参与到德语培训的过程中来，对德育教育产生兴趣，以品德修养之美来吸引学生，让学生产生对美好品格的向往，而不能激发学生的叛逆心理，抵触德育教育培训，对培训的内容没有任何认同感，甚至对培训的道德思想在心中进行批驳不服，这就使培训产生了反作用，产生负面影响。

（二）通过网络媒体进行培训

网络世界信息的广泛性与时效性对学生具有无穷的吸引力，同时这也是学生关注外界信息，受到影响的主要途径。既然学生们这么热爱网络媒体，那么在对中学生进行德育培训时不妨就利用这些媒体进行培训，例如教导孩子如何正确看待微信公众号和朋友圈发布的信息，引导孩子们在新浪微博中关注具有正确价值观取向的人。单纯的解决孩子们存在的问题，教导孩子什么是对的永远也比不上教导孩子们如何判断对错的方法，让孩子们建立一个正确的价值标准，通过正确的方法去确认所应吸收到的价值观影响，这才是根本之道。通过这种方式也能使对学生的德育培训效果更加良好，为孩子今后的心中道德体系的建立具有深远意义。

（三）采取更加直观的培训模式

用传统方式对学生进行说教，或者是从书本上来弘扬传统道德观念是空洞的，不具有说服了的。对中学生进行德育教育培训，应该采取更加积极直观的方法。例如参观革命先烈纪念馆，体会革命先烈保家卫国的奉献与牺牲精神，在庄严肃穆的气氛下更容易让学生产生敬仰与庄严的态度。还可以通过慰问敬老院，拜访照顾孤寡老人，对校内学生的好人好事进行表彰等方法，使德育教育的培训方法多样化，直观化，通过多种途径综合对学生进行德育教育的培训。

（四）教师和家长要起关键作用

学生接触最多的就是教师与家长，所以教师与家长一定要在对学生进行德育教育的培训过程中起榜样作用，以身作则，通过自身的良好品行让学生在日常生活中潜移默化地接受熏陶。教师和家长应该提高德育教育意识，并经常沟通，对学生出现的问题及时解决。

五、结语

德国著名哲学家康德有一句流传甚广的名言：“这个世界上唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼： 一是我们头上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。”我们应该重视起培训中学生的德育工作，弘扬正能量，让孩子以一个积极向上的心理状态身心全健康成长。

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[3]朱浩,韩贤强．〈弟子规〉及其当代价值研究——〈弟子规〉与当代社会秩序的重构[J]．贵州文史丛刊,2014(1)．

（作者单位：重庆市上桥中学）