关于高校学生社会实践德育教育的研究

张馨尹 杨立林

关于高校学生社会实践德育教育的研究

张馨尹 杨立林

开展社会实践对大学生成长成才具有重要的现实意义，是高校德育教育的重要环节，是全面实现大学生素质教育的有效形式。

高校 社会实践 德育

随着社会日益突飞猛进的发展，科技的不断进步，知识不断更新，现代社会对于大学生的要求也日趋丰富。这就要求我们当代大学生要做到“四个统一”：坚持学习科学文化和加强思想修养的统一；坚持学习书本知识和投身社会实践的统一；坚持实现自身价值和服务祖国人民的统一；坚持树立远大理想和进行艰苦奋斗的统一。[1]

毛泽东在《实践论》中指出：“人的社会实践，不限于生产活动一种形式，还有多种其他的形式，阶级斗争，政治生活，科学和艺术的活动，总之社会实际生活的一切领域都是社会的人所参加的。”大学生社会实践活动是学生有组织参与的“由社会或学校组织的”具有一定规模和影响“持续一段时间”比较集中的集体性活动。[2]

一、大学生开展社会实践的重要意义

（一）有利于大学生了解我国国情民意，正确认识和了解社会

对于当代大学生而言，这个以90后为主的群体，从小生活的环境都相对比较优渥，自我意识较强，对于他人以及社会的关心度比较薄弱，相对实在和功利——高校开展社会实践活动旨在鼓励大学生向社会学习、向生活学习、向劳动者学习，在实践中得到锻炼、获得真知、增长才干。通过社会实践活动，让大学生“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，真正走进社会，融入生活，了解民生。

（二）有利于大学生学以致用，将个人价值与社会价值紧密相连

在校大学生世界观、价值观、人生观的形成和确立是高校德育教育工作的一个重点内容，也是培养社会主义可靠接班人和合格建设者的重要一环。《大学》有言“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”，高校在对大学生进行专业知识讲授的同时也要引导大学生树立崇高的理想信念——爱国、爱党、爱社会是对当代大学生最基本要求,大学生应当将个人价值与社会价值结合起来，无愧于国家和民族赋予的历史责任。

（三）有利于大学生锻炼自身能力、完善个人品质、形成健全人格

通过社会实践这样一种别开生面的体验式活动，让广大大学生的身心能够得到充分锻炼——不仅是对本专业理论知识及技能的实操、巩固和加深，更是让大学生开阔眼界、增长见识、磨练才干；学会发现问题、分析问题、解决问题；注重创新协作、独立思考、动手实践。通过社会实践活动让当代大学生去追寻、践行社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

二、当代大学生开展社会实践的现状

（一）大学生认知程度不够高

虽然高校开展暑期社会实践的出发点是为了让大学生真切接触社会，但大部分大学生感觉被强制开展此项活动且开展社会实践并不一定是参加自己感兴趣的活动，所以总体上对此的认知程度不够高。

（二）高校开展工作时有难度

高校虽然对社会实践报告的要求越来越严格，比如对调查及报告上列出具体要求，也开展各种评比评选来鼓励大学生做好社会实践，但是一些大学生采用一些投机取巧方式来应付，实际上并不容易甄别。

（三）社会各界支持力度不够

社会作为提供大学生社会实践的重要场所，却缺失了对大学生社会实践的关心支持，缺少为大学生开展社会实践的场所岗位，造成了本身缺少社会阅历的大学生走出校园融入社会寻求实践机会更难。

三、破解当代大学生社会实践的困局

（一）努力转变大学生对于社会实践的认识观念

要改变现阶段大学生消极对待社会实践，就必须从根本上转变其思想。高校教育工作者在平时的教育教学过程中要培养大学生的自主性——这种主体性不仅是他们的权利更是他们的责任和义务，要让他们清楚地认识到大学生是高校构成中非常重要的正式成员，大学生作为学校的主人就应该对学校负责任，应该对自己负责任。

（二）高校加大思想教育以及实践引导工作力度

在引导大学生转变思想观念的同时，高校教育者应该从实际教育教学工作中引导大学生认识社会实践带来的积极作用，即社会实践能够帮助他们认识社会、了解社会、接触生活、融入生活；可以较早地做好自身的学习规划、工作规划、人生规划，并且在社会实践过程中不断进行反馈和调整；帮助大学生理性看待择业、就业问题等等。

（三）社会给予大学生社会实践“正能量”支持

加强实践教育并不仅仅是高校的责任，更加需要社会的关注与支持，让大学生的社会实践与地方经济和社会发展的实际需求相吻合，这样一方面可以促进大学生的全面发展，另一方面也让大学生为地方经济和社会发展做出应有的贡献。通过努力调动全社会力量，为大学生社会实践创造良好的平台和条件，共同提升社会“正能量”。

[1]方舟．江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上讲话 [OL]．http：//elite．youth．cn/lhkb/200905/t20090505_904716．htm,2009-05-05．

[2]张子建．大型社会实践活动：大学生思想政治教育的有效形式[J]．黑龙江高教研究,2001(1)：62～63．

（作者单位：四川职业技术学院）

张馨尹（1984-），女，汉族，四川职业技术学院，思想政治辅导员，助理研究员，研究方向：大学生思想政治教育与研究；杨立林（1969-），男，汉族，四川职业技术学院，系党总支书记，副教授，研究方向：思想政治教育、学生管理。